论文基于财务决策课程的财务管理专业实验教学应用以西安财经学院行知学院为例，本文是关于应用研究类硕士论文范文与西安财经学院和财务决策课程和财务管理有关论文写作资料范文.
基于财务决策课程的财务管理专业实验教学应用研究
——以西安财经学院行知学院为例
崔晓会 西安财经学院行知学院会计分院
摘 要：通过对国内外实验教学研究现状的总结归纳,发现民高校的实验教学是工作的重中之重.以西安财经学院行知学院为例,基于财务决策课程的财务管理专业实验教学应用研究就显得十分有必要.本文为了对我校财务管理专业实践教学提出完善方案,根据实验教学的开展以及实验教学理论的完善,明确专业实验教学体系的主要构建途径,并提出了有针对性的完善对策,为我校财务管理特色专业提供建议,为实验教学质量评价提供方案,促进我校财务管理专业实践教学质量和水平的进一步提升.
关键词：财务决策课程；财务管理专业；实验教学
中图分类号：G642文献识别码：A?文章编号：1001-828X(2018)001-0-02
一、国内外研究现状述评
2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中明确指出各高校必须“加强实验室、校内外实习基地”等实践环节的教学体系建设.由此可见,实践教学既是国家所提倡的,也是把理论与实践相结合的桥梁.财务管理课程的实践教学体系,就是把课程中的每一个实践环节与理论环节综合起来,实现学生的整体培养目标.
实验教学是实践教学的一个重要组成部分,是培养学生实践能力的主要手段,而国内高校在财务管理课程中设置了许多技术性较强的会计专业课程,很难体现财务管理专业的独立性.大都还是以传统的教学方法为主导,即以教师单方面以“灌输”的方式上课,学生被动消极地接受知识,因此不能做到学以致用,难以适应企业的岗位需求.2007 年以后,高校实验教学研究规模高速发展,实验教学研究也进入发展快轨道,但研究规模仍然偏小,高质量研究论文更少.
国内学者曹建(2009)对中国高校财务管理专业实践教学进行剖析后指出,高校培养的人才并不令人满意.并通过对校内校外两个实践环节进行分析,提出改善财务管理专业实践教学的构想是将“专业实践教学”将校外转移到校内,以解决专业实践对口难的问题.在原因上,他认为是由于缺乏具有真实感的教材以及教师自身缺乏实践经历.宋国利(2010)研究了开放式实验教学的模式,认为实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式,网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础.田祥宇(2013)对财务管理专业的实践教学进行了研究,认为从财务管理课程实践教学体系的内涵和现状出发,明确了实践教学理论体系的构建原则以及完善财务管理专业实践教学理论体系的具体措施,构建了分层级实践教学的目标体系,并且在此基础上完善了模块化的实践教学内容体系.在财务管理专业的财务决策课程方面,邹平武(2012)灵活运用教学方法以提高课堂教学效果.如采用现实案例教学法阅读教学法、去公式化教学法、眼神交流教学法和网络互动教学法等教学方法,可以让学生轻轻松松学会财务决策的基本原理与方法.但他并没有与时俱进应用财务决策平台软件.邹平武(2015)认为在财务管理专业财务决策课程教学中教师可通过延伸教学内容、创新教学方法、优化教学手段、改革考核方法、重视课外教学等手段,来实现本科课程的研究型教学培养财务管理专业学生的创新能力和研究能力,并没有对应用型本科高校进行研究.王洪海(2014)认为《财务决策支持系统》课程主要是运用现代信息技术处理财务管理问题,是会计电算化的进一步深化.他针对该课程从课程定位、课堂讲授、实验安排、手工计算与计算机应用相结合以及考试改革等多方面进行了有益的探讨.提出这种“以解决问题为导向,以应用工具为手段,以提升能力为目标”的教学模式是有效的.但是他只讨论了EXCEL软件的应用,并没有设计到更高级的财务决策平台.
二、我校财务管理专业实验教学现状
通过对国内外研究现状的总结归纳,以及对研究现状不足之处的探讨,结合我校民高校的社会角色,提倡实验教学以提高财务管理专业学生的综合能力是工作的重中之重.因此,基于财务决策课程的财务管理专业实验教学应用研究就显得十分有必要,不仅积极配合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施,深入实施本校财务管理专业教学质量与教学改革工程,大力支持以就业为导向的院校改革与建设,还能进一步提高学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力,也为大学生职业发展提供良好的氛围为主要目的开展.
但现阶段,我校的财务管理专业对实验教学的重要性认识还较低,且课程体系及实验教学质量评价还不健全.但比较好的是,学校为财务管理专业的综合实训购买了网中网“财务决策平台”软件,着手建设财务决策实训室；我校现已有“双师型”教师二十余人,师资力量雄厚；绝大多数教室均已配备多媒体教学设备,硬件设施完备；与众多企业组织建立了长期合作关系,例如用友新道、陕西省税务师协会、陕西省注册会计师协会等.因此,我校财务管理专业的实验教学应用研究迫在眉睫.
三、对我校财务管理专业实验教学的建议
纵观全国,由于定位的不同,不同学校制定的培养目标有着较大的差异.在应用型本科院校的人才培养过程中,实践教学体系的构建直接关系到学生专业实践技能的提升,对学生专业综合素质的培养具有十分重要的现实意义.而对于我校财务管理专业的人才培养而言,主要是面向企业培养具有较高专业技能的应用型人才,更应当提高对实践教学的重视程度.在高等学校本科教学水平评估和实验教学示范中心建设的推动下,围绕着人才培养目标,增强实践能力的培养,高校对实验室建设投入逐步加大,实验室建设与实验教学改革已经逐步从着重于实验室硬件和环境建设,向有利于能力培养的个性化与多元化的发展性实验教学质量评价体系、向网络化实验教学资源与管理平台建设等方面转移,开展了大量的研究与实践,取得了一些可供借鉴的研究成果和实践经验.
结合我校的实际情况,建议通过具体以下几个方面完善实验教学体系：
(一)学校角度
1.推动教学改革.通过财务决策实训室的建立,可以平衡传统教学模式与现代教学模式的冲突,优化传统教学模式,迅速紧跟教学潮流与用户市场紧密接轨,培养学生的专业实践能力与开拓创新能力.
2.提升研究平台.基于财务决策的实验教学为师资进行实验教学研究搭建了一个基础平台,依据财务管理专业校内模拟仿真实训平台,不断完善财务管理课程体系,形成相对独立的实践教学课程体系.加强学校与国内其他高校及科研机构的学术交流.
(二)教师角度
1.借鉴其他高校财务管理专业实验教学经验.结合我校购买的“网中网”财务决策平台,探索符合我校财务管理专业实验教学的课程建设.建立科学、完善的教学平台.
2.提高教师专业技能水平.加强教师理论联系实践,并积极参与企业实际经营过程,打造“双师型团队”,指引指导学生对财务流程、决策有更深的了解.
(三)学生角度
1.结合“网中网”财务决策平台,亲身体验一个制造型企业经营管理的完整流程.理解企业岗位职能的作用,以及知识管理、技能培训等人力资源管理的重要性,通过学习增进了解,消除误会,注重团队合作.
2.提高学生决策能力及战略管理能力.理解市场导向基础上的战略管理与财务管理,培养统观全局的能力,激发学生对经营决策管理的学习热情.
四、结语
在应用型本科院校的财务管理人才培养过程中,实践教学体系的构建直接关系到学生专业实践技能的提升,对学生专业综合素质的培养具有十分重要的现实意义,更应当提高对实践教学的重视程度.而现在鲜有高校引进一种综合的财务决策平台,更没有作为一种课程安排在高校实际育人中,实验教学需要探索创新,本文在对我校财务管理专业实践教学现状进行分析的基础上,明确专业实践教学体系的主要构建途径,提出了有针对性的完善对策,以促进我校财务管理专业实践教学质量和水平的进一步提升.
参考文献：
[1]厉旭云,梅汝焕,等.高校实验教学的发展及趋势[J].实验室研究与探索,2014(3):131-135,197.
[2]陈丽佳.应用型本科财务管理专业实践教学的现状与对策[J].教育时空,2015(23):166-167,169.
[3]邹武平.财务决策课程研究型教学模式构建研究[J].中国管理信息化,2015,9(17):237-239.
[4]邹武平.灵活运用教学方法 提高课堂教学效果-以财务决策课程为例[J].中国管理信息化,2012,9(17):108-110.
[5]王洪海.《财务决策支持系统》课程教学问题探讨[J].财会月刊,2014(11):117-121.
作者简介：崔晓会,西安财经学院行知学院会计分院助教,硕士学历,主要从事财务管理理论与实务研究.
基金项目：西安财经学院行知学院2016年院级课题项目,编号16JY19.
简而言之，这是一篇关于西安财经学院和财务决策课程和财务管理方面的应用研究论文题目、论文提纲、应用研究论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 高职财务管理专业财务管理课程教学改革 摘 要目前高职财务管理专业财务管理课程教育存在着师资力量薄弱、教学方法和教学手段落后、实践教学广度与深度不够、教学效果考核过于简单……问题 如何改变高职财务管理课程教学现状,培养适应社会需要的财务管理.
2、 财务管理专业经济法课程的教学改革实践 摘要经济法是高校财务管理专业开设的一项必修专业课程,其教学目标在于培养学生的法律意识和法学基础,并且能够依据经济法对自身的财务管理活动起到一定的借鉴和参考作用,多将学生培养成为专业能力过硬、法律意识强.
3、 对西藏高校财务管理专业课程体系设计 摘要如何更好的提供西藏经济建设所需的财务管理人才,提升西藏财务人员执业水平,提高财务管理专业学生就业、创业能力,专业课程体系的设计与建设是我们不可忽视的问题 本文通过对西南民族大学、云南财经大学、西藏.
4、 基于职业能力的应用型本科财务管理专业课程体系建设 摘要本文以当今社会经济、技术环境的变迁对企业财务管理人才的职业能力要求及应用型本科财务管理专业培养定位为前提,从企业财务管理核心职业能力框架出发,探讨核心职业能力导向的应用型本科财务管理专业人才培养中.
5、 翻转课堂在高校财务管理专业课程中的应用 问题的提出 财务管理专业是一门应用型很强的专业学科,如何培养学生的自主探究与实践应用能力从而更好地适应社会的需要一直是高校财务管理专业人才培养关注的问题在我国财务管理专业课程教学中,传统的课堂教学模.
6、 民办应用型本科院校实验教学资源构建--以财务管理专业为例 ■彭亚迪／山西工商学院摘要在民办应用型本科院校的教学过程中,实验教学资源管理是教学中非常重要的环节,特别是对实验教学课程来说,教学资源管理对实验课程的教学质量有较大的影响 鉴于此,本文以财务管理专业为.