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管理专业相关论文怎么撰写 跟工商管理专业实训内容相关在职毕业论文范文

分类:职称论文 原创主题:管理专业论文 发表时间: 2024-01-25

工商管理专业实训内容,该文是有关管理专业论文怎么撰写与工商管理专业和实训和思考类硕士学位毕业论文范文.

摘 要:作为追求热度比较高的工商管理类专业,对于专业内容的综合实训问题一直以来,都是高校教育界居高不下所讨论的重点话题,也是在培养市场型和应用型人才的重点实训基地.怎样才能使这类毕业生获得良好的就业前景,是我们在开设工商管理专业中首要考虑的问题.重点的实训,首先应当构建一个完整的实训体训框架,在体系中,完善实训内容,充分发挥实训内容的重要性.但是在当前工商管理实训内容中仍存在不足之处,主要体现在教学模式以及设施建设中.我们可以实现创新性的教学理念,针对各方面的不足提出针对性意见,重点讨论怎样改善和提高实训内容.

关键词:工商管理;实训内容;教学实践;实际操作

中图分类号:G4

文献标识码:A

doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.17.067

随着市场经济的不断发展,工商管理专业逐渐成为一个热门专业,其专业人才受到企业的青睐.在一定角度来讲,工商管理专业的设置与当前社会人才需求是相辅相成的,是在此基础之上不断发展而来的.其专业内容的设定有其自己的设定目的,对其实践过程中的实际操作具有重要的作用.在市场经济环境下,为了满足社会主义市场经济建设发展需要,要求人才在德、智、体等方面全面发展,最大限度做到理论知识与实践动手能力相互结合,进一步培养管理类高技能人才.

1专业实训体系的基本架构

在工商管理专业教育教学过程中,为了提高教学实效性,因此在设定教学目标时,需要以人才培养为核心,以学科建设为基础,逐渐以培养当前市场的应用型人才为标准,实行针对性,以课程体系为抓手,优化资源配置,培养市场型人才,强化师资队伍建设,提高设施利用效率.构建完善的实训体系建设,更多向社会需要型人才靠拢,大体主要体现在以下几方面:

首先,构建明确的综合实训体系.其目的是培养适应信息经济时代中,多样化、创新性的企业工商管理人才,在对于设定工商管理专业理论课程时,既要考虑具有独立特色又要与市场应用型人才相适应,使在接受企业管理培训时充分发挥自身所学专业的特色.

其次,体现在专业实践能力培养体系.更多的人才培养,最终目的是适应社会的需要.在设置课程、教学环节,注重帮助学生培养实践动手操作能力,同时结合工商管理专业的实际情况,加强与专业知识、能力、方法等有关的课程和教学实践环节,加强对实践教学内容的重视,注重提高学生在实际交流过程中的表达与沟通能力以及实际操作中的团队协作能力,实行管理定量方法的教学内容.

最后,对于教学方式应多层次,具有创新性.实行多层次的教学模式,可以有利于提升学生的学习兴趣,对于学习中较为空泛性理论知识,可以减少在运用到实践活动过程中涉及的难度,可以通过“场景模拟+信息化”二元化的实验教学模式,让学生充分理解所学知识,在现代化技术的辅佐下,提高工作的质量,有效开展企业管理活动.

2实训内容的重要性

课程的设置是为了使知识理论在实践操作中的更好的加以应用,定期对学生进行实训训练,是激发学生的学习兴趣以及动手操作能力,加深对所学理论知识的完美灌输,对理论课程的掌握能力.在学习这种类型的专业时,关键在于实训,通过开设实训课程,进而在一定程度上适应技术型岗位的需求,从某种意义上说,实训教学质量的高低直接影响培养目标的实现,对于学生能否适应现代化需要具有至关重要的作用.

首先,在适应教育改革和发展的新形势下,在工商管理专业设立实训课,培养实际动手能力和操作能力的专门技能型人才,能够加强学生对理论知识和理论规律理解能力,通过实训培养学生对理论知识的学习兴趣.在长期的实训中,激发学生学习的潜能以及对知识的求知,加深对知识的理解力,形成长期稳定的学习习惯.

其次,加深对企业管理的认识.实训课的设置,能够更好的将所学理论知识联系到实际中去,激发学生对于实际工作中动手操作过程的认识.通过实训课程的讲解,使学生对于技术如何运用实际生活有了整体上的理解,增加学生的认知能力.在通过边学边练的学习过程中,使学生有充分的时间对于实际操作的流程、步骤加以熟悉,这样一来,不仅能够理清工作思路,简化实际操作中的繁琐步骤,也能够在正式工作中提高自己的工作效率.

再次,有助于提高学生职业竞争力.在实训该课程设置中,主要是根据各专业职业岗位要求的特点,所设计的实训目标和要求,这就使在设定实训课程时,将实训目标和就业目标相结合,培养社会需要型人才,实训要求与职业岗位相结合,从而能够加大训练学生在实际操作中具备的职业技能和职业素养,通过这种方式的行使,让学生在实训找那个获得更多的职业经验,更进一步的培养了学生理论知识和动手操作能力,也培养了所求职位的职业能力,缩短与工作之间的差距,借助实训课程帮助学生树立正确的就业观,进而在一定程度上强化学生的市场竞争力.

实训内容的设定一直都是工商管理专业类型中重中之重,如果单靠单纯的知识理论,并不能明确解决实践操作中的问题关键.在理论知识中加以实践操作能力,以及技术性策略,学以致用,把课堂知识有效运用到实践中去,才是工商管理专业学生应当真正要具备的.

3工商管理专业实训内容选择的现状

对于在专业实训内容中,普遍存在类似的现状:

首先,内容模式选择较为僵化,形势较为单一.对于当前工商管理类专业实践教学模式中,模式较为单一,僵化,都是按照传统的方式进行课程讲解,按部就班,模式较为固定,老师讲,学生听,根据老师的任务安排,完成作业.这种理论教学的组织形式还是以老师授课为主,对于学习的掌握能力,并不能真正发觉其问题本质所在,不能起到指导性作用.学生善于模仿老师在实践教学中的操作步骤,不善于思考,照葫芦画瓢,如果不能改善更新传统的教学观念,不能激发学生的思考能力和创新知识能力,不能完全投入到实践生活中去.

其次,实训室建设流于形式.当前,许多高职院校在实训室建设方面,其资金主要来源于教学经费,受市场经济的影响,更愿意将资金投向效果显著的工科类实训室,往往忽略工商管理类专业实训室的建设,对其关注度及投资力度明显不够.虽然,在实训室中也具备所谓的硬件设施建设,但是,除了几台必需的电脑和工作桌椅之外,并没有其他设施设备.对于只注重形式而忽视实质的实训室,对于学生的实际操作能力的开发,并没有多大益处.

最后,缺乏“双师”型教师.对于工商管理专业的教师,大多数是从学校到学校,虽然,目前多数高校都在提倡建立双师型教师,理论实践相结合,但是,对于这种需求,仍然存在缺陷,真正具备“双师型”素质的教师依然是高校工商专业人才的缺口,在很大程度造成工商管理类实践教学的要求.

4工商管理专业实训内容的改善和提高

建立完善的实训内容,不仅能够提高学生的实际动手操作能力,对学生知识理论信息的接受能力也有一定的提高.真正做到实训内容的全方面的发展,可以从以下几点方面实行有效的实训教学模式.

4.1建立师生之间的双向式的信息交流模式

在实训内容中,可以采取一问一答的方式.虽然这种方式,在传统的教学之初较为盛行.但是,这种双向式的互动模式,主要是解决对于知识理论接受能力、理解能力相对较差的一方,便于在实训中知识的理解与应用.但有人认为,双向式的互动模式并不能解决上述问题,对于学生受益能力也不尽相同,但不能以此来否定双向式的教育模式,不适用理论知识的传授,对于推动教学改革没有积极意义.

4.2实行团队式教学方式,建立全新的实践教育推广模式

一方面,为了构建学生之间在实训过程中学习氛围,可以使学生自由组队,这种方式的涉及一般主要是针对那些实际操作难度较大,教师单体难以完成的课堂教学,通过团队式的教学模式,能够调动每个团队之间的学习气氛,提高积极性,实行资源的优势互补,各自发挥其特长,培养团队之间的团结意识、竞争意识、拼搏意识.另一方面,对于缺乏的“双师型”教师下,可以提供富有实践管理技术人员作为实训内容培训的重要的指导教师,使之共同参与到实训过程中,在实训老师、理论老师的共同指导下,学生实习的积极性将会更加强烈.而且,学生也可以到企业进行实践,学校通过与企业签订顶岗实训合作协议,让学生加入到课题项目研究中,进而在一定程度上培养学生的管理技能,及时解决企业管理中遇到的各种问题,进一步提高他们的技术水平.

4.3在条件允许的情形下,提供更多的电教教学和模拟教学

教师在进行教学活动中,以现代化的教学模式为主,传统教学模式为辅,二者有效结合,更加广泛方便的向学生传递教学信息,达到事半功倍的效果.其设施设备建设不在只流于形式,而将更多的关注点放在电教模式中加入模拟教学,建立仿真的条件,通过静态与动态、情景模式互动的方式,提高学生在不同环境中的操作方式以及应变能力.实训教学内容通过电教教学和模拟教学,不仅能够提供更加链接的交流平台与学习平台,加强学校软件设施的投入,激发学生潜在的学习能力,主动参与实践教学.充分发挥实训教学内容的优势,提供多元化的教学平台,在付出较少的投资方式下,获得理想效果,取得较大的教学实践成果.

4.4加大实训基地的建设

为了使实训内容的到最大限度发挥,应当建立大规模的实训训练基地.在培养学生创新精神、实践能力等方面,基地设施发挥着重要的作用,同时也是工商管理专业重要的场所.而且,对于学生来说,借助实训基地,可以进一步补充课堂教学之外的知识,是培养人才的有效途径.对于场地宽阔、设备丰富、规模庞大的实训场地,能够帮助学生接受良好的教育,充分理解课堂知识在实践中的具体操作.一方面,我们可以在现有的实验实训场地之上进行改进和完善,更加适应其需求.并且我们要不断的更新和配置新的实训设备,使之以当前的实训教学内容相适应,不断的与时俱进,制定严格的操作流程、程序,遵守严格的管理制度.另外一方面,随着专业的不断扩充,需要添加新的设备以及建立新的实训场地或者实训实验室,形成专业实训基地的建设适应所学专业的需要.通过对学校内实验、实训室进行重建和再建规划,形成设备配套完善、技术领先和极具专业特色鲜明的实践教学基地,从而起到发挥整体作用的强大优势,完成专业学习所必需的各种技能训练,形成专业培养目标的完整链条.

简而言之,在工商管理专业教育教学过程中,让学生参与专业实训,帮助学生将课堂知识与实践进行结合,在一定程度上符合工商管理专业人才培养目标的.这样一来在解决就业前景的情形下,也能提高在选择就业中职业竞争力.虽然本文对于工商管理实训课程进行了简单的分析和概括.但是,在具体实践中,还有待进一步完善,开展实训课程目的是与教育理念相符合,建设应用型人才的重要方略.该课程作为一种实践教学的全新尝试,需要全方位的配合和辅佐,仍然需要在实践中不断探索与完善.

参考文献

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本文评论,上述文章是关于管理专业方面的大学硕士和本科毕业论文以及工商管理专业和实训和思考相关管理专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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