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关于思维导图类论文怎么写 跟基于微课与思维导图的作文动作描写教学有关硕士毕业论文范文

分类:职称论文 原创主题:思维导图论文 发表时间: 2024-01-28

基于微课与思维导图的作文动作描写教学,本文是关于思维导图论文如何写跟思维导图和动作描写和微课相关论文范文资料.

[摘 要]思维导图有助于理清作文的思路,而微课活泼简洁的形式会让作文课丰富生动起来,让学生在写作中感受快乐.思维导图与微课结合起来,有助于在作文教学中让学生描写出细致的人物动作.

[关键词]微课;思维导图;动作描写;作文教学

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)15-0086-02

对于中职生来说,作文可算是一个头痛的话题了.那么如何在写作课上激起学生的兴趣,让学生乐于提笔去将自己所思写于纸上呢?短小而活泼的微课是一个不错的选择.有了新的形式,思路与材料也需要理清整合,思维导图在此便可发挥它的优势了.动作描写在表现人物时是必不可少的,它能很好地体现出人物的心情、心理、性格.如何把动作描写的要点解决好,让学生描写出细致的人物动作是本文要重点述说的.

一、微课运用于作文教学的优点

在中职语文课堂上,一讲到作文,学生反映出的最多的是抵触的情绪.学生普遍感到提笔困难,原因在于无料可写,无感可发,提不起兴趣.针对以上情况,微课能起到一定的作用.首先,微课针对的点有突出性.本次微课教学就针对人物动作描写进行突破,让学生集中精力于人物的动作描写上,便于学生进行理解与写作.第二,微课的内容精简,将学生从教师繁多的语言中解脱出来.人物动作的微课内容主要是人物动作描写分哪几个部分,人物动作描写的作用是什么,本次作文的描写任务是什么,就三个部分,简洁明了.第三,微课的形式活泼,结合图片、动画片、音乐、语音等形式将课堂的讲授转变成可视化的教学,让学生耳目一新,乐于接受,激发学生的写作兴趣.并且一遍看不懂的,可以反复观看,整理思路,直至写出文章.所以微课对于作文教学是一种新的进步,一种新的探索.

二、微课、作文、思维导图的融合

写好作文的必要步骤是理清思路.以往我们都是通过写作文的提纲来理清思路,本次我将用思维导图来进行思路的整理.在微课的导入中,我从一个常见的物品——手机入手:通过手机一词,写出你能想出的动词,看自己能写出多少个.受到几幅日常玩手机的图的启发,学生能写出10个左右的动词.接着从这些动词中分析总结出人的动作可以从上至下分为头部、躯体、手部、腿部等动作.再深入分析为什么要进行人物的动作描写,动作描写的作用是什么.

动作描写要精彩传神,技巧必不可少.在写作的过程中可以通过对不同的人的同一个动作进行描写,对比突出要描写的人物的性格、心理.最后让学生注意动作描写的动词尽量不要重复,描写要细致.用思维导图进行整个动作描写的要点归纳十分精简明了.

三、思维导图理清作文思路

到了给任务的部分了,让学生在看完动画片后针对某一个片段来进行动作的描写.本次观看的动画片是皮克斯的《暴力云与送子鹤》,此动画片共5分28秒,虽简短,但故事性强,片内通过大量的动作与神态来表现暴力云与送子鹤的故事,并且推动了整个情节的发展.这部动画片基本无语言,可以让学生关注动作,这也是我选择本片的理由.在观看完动画片后,我提出一些问题,帮助学生层层深入理解动作描写的必要性.

第一遍观看主要解决故事的情节问题,让学生回忆暴力云变了哪些动物,送子鹤的反应与变化.

第二遍观看主要解决变动物的动作问题.提示思考:1.看完整个故事后,你觉得暴力云的职业是什么?送子鹤的职业是什么?2.你从哪些方面得知他们的职业?他俩的性格如何?3.暴力云的性格是通过哪些描写表现出来的?观看完动画片后,学生从动作中可以知道暴力云与送子鹤的职业:一个专门变出娃娃,一个专门送娃娃.暴力云与送子鹤的性格通过大量的动作,比如变、等、拔、抱,表现出来.还有丰富的神态表情,比如每次变动物的动作不一样,表情认真,有发怒、心疼等神态.此外,语言简洁,通过声音我们可以揣测出人物的心理.我们可以加一些自己想的内心独白与对话.通过这些思考,让学生的作文不止停留在表面的动作描写,能更深入两个人物的内心,让作文更有深度.

第三遍观看,主要让学生加深印象,明确自己要写的是哪个片段.事先要给出任务:写一写,你印象深刻的片段.要求:1.片段的描写要运用动作的描写.2.动作描写要细致、完整,尽可能不重复使用同一个动词.3.片段的描写可以加上简明的神态、语言描写.4.片段的结尾可写上你对暴力云或送子鹤的看法、感想.可说说他们的性格.5.题目可自拟,作文字数要求不少于500字,在写作文前画出你的思维导图.

在写之前,我给出了作文相关思路参考,帮助学生在写作的过程中找到所需的材料.

四、课后关于动作描写作文的分析

本次课所教授的学生是第一次接触用思维导图来理清作文的思路,感觉思路清晰了,并且感到不怕写作了,因为有内容可以写.思维导图最大的特点就是围绕着重点,有条理地进行延伸.内容方面,材料足,动画片的形式也能吸引学生,反复的观看、仔细的观察有助于将动作描写得更加细致.对于作文的题目,学生按照自己对动画片的理解,加上了感彩,比如,《总是受伤的送子鹤》或是《爱哭云与送子鹤》等等,可见学生对动画片产生了兴趣,并独立思考人物的特点.学生作文的开头基本上分为两种形式:一种是描写了印象深刻的送子鹤们给人类和动物送去了娃娃;一种是专门给暴力云送娃娃的送子鹤在完成上次的任务后,回来受伤了.中间部分,在描写动词方面出现的问题是单一、重复.动作描写细致程度不够,笼统地去写.比例:暴力云一下子就变出了一只鳄鱼.变的动作没能细致到手指的动作,还有一些脸上表情的变化,就直接写它很认真地做自己的作品,那么从哪里知道暴力云认真呢?通过手部的动作与脸上的神态是可以知道的,这一点还需要教师在微课上强调,或是通过一些反面的案例进行讲解.出现的情况是,还有学生容易将动作描写变成叙述,还没注意到是动作的描写.结尾部分,写自己对暴力云或是送子鹤的看法,很少有学生认真去写,有的写出关于友谊的、不怕苦的.这一点还需要进行启发,比如:从暴力云与送子鹤的身上你看到了什么?你想到了什么?如果你是暴力云,你会如何对待送子鹤?反之又如何?总的来说,动作描写的微课,不仅要起到启发的作用,还需起到示范、提示的作用,才能让学生将自己有感而发的作文写好.

作文的写作,思路好比是鱼骨,采用思维导图来理清作文的思路应形成一种常用的模式.在写作之前将大致的思维导图画出来,对写好作文会起到事半功倍的效果.写作遇上微课,活泼简洁的形式会让作文课丰富生动起来,学生也能在写作中感受快乐.

[ 参考文献]

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[6] 王平香. 激励成功心理是提高写作质量的关键[J]. 新课程学习(中),2011(4).

(责任编辑周侯辰)

综上而言,这篇文章为关于经典思维导图专业范文可作为思维导图和动作描写和微课方面的大学硕士与本科毕业论文思维导图论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

参考文献:

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