论文自信成就未来禄劝民族小学民族团结进步教育活动纪实，该文是教育活动方面函授毕业论文范文与民族团结和成就未来和禄劝方面毕业论文格式范文.
编者按：
禄劝彝族苗族自治县隶属于昆明市,地处滇中北部,西接楚雄彝族自治州,东连寻甸回族彝族自治县,北望四川会理、会东两县.独特的地理位置,造就了禄劝县丰富的民族风貌.境内居住着彝、苗、汉等24 个民族.走进禄劝,无论在县城还是乡间都能看到民族团结的样本,都能感受到民族团结的良好氛围.各民族安居乐业,其乐融融.
民族团结教育从娃娃抓起.今年,禄劝县与我刊携手,组织开展了“民族团结进步教育”主题征文活动.全县各级各校积极参与,报送的作品种类多,质量好.因版面有限,我刊
只能忍痛割爱,选登部分优秀作品.作品涵盖了征文、绘画、书法、摄影四个种类,内容上有关于民族团结进步教育工作经验的分享,也有对乡村教师呕心沥血的歌颂,更有对于民族团结精神的理解和实践.大家通过自己的方式,同述“民族团结”的主题,以小见大,催人奋进.
禄劝彝族苗族自治县民族小学于2009 年9 月正式建成招生.学校占地面积70 亩,绿化面积达51%,校舍建筑面积15361 平方米,现有59 个教学班,在校学生3419 人,少数民族学生占学生总数的38%,专任教师152 人,少数民族教师占32%.
我们充分认识到,民族团结进步教育就是要形成民族认同,增强民族自信,树立民族自尊,成就美好未来.自建校以来,学校高度重视民族团结进步教育活动.立足我县的民族情况实际,放眼华夏民族的优秀文化,从我县的彝族、苗族入手,开展校园文化建设系列活动.让我们的孩子在活动中学习,在活动中成长,既增强了孩子们的民族自豪感,又深化了他们对民族团结重要性的认识.
民族团结进步教育活动不是单独的个体存在于校园,它应该是学校教育教学中的一个部分.同时,民族团结进步教育活动又是个系统而庞大的工程,应该深层次地植根于校园文化的内涵,成为学校校园精神密不可分的一部分.我们不断探索前行,分三个不同的维度全力推行,取得了很好的效果.
整合民族元素,打造第三课堂
教育不仅有显性的,还包括隐性的.我们把对学生的行为、情感施加影响的课程称为第三课堂.
学校立足禄劝县实际,以优秀的传统民族文化为载体,整合彝族、苗族文化元素,结合孩子们的认知特点、兴趣爱好等,进行深入分析,精心设计、合理布局,力争让每一面墙壁、每一个角落会说话,让每一条楼道都富有生命力,每一个设施都具有教育功能.
我们的校园成为了既高端大气上档次,又具有浓郁民族色彩的校园主题文化阵地.阵地有小桥流水、有“学海”“朴树”（朴素）,还设有“三旗、两柱、一舞台”.“三旗”分别是国旗、校旗、生态旗,“两柱”分别是彝族、苗族文化柱,“一舞台”指的是正中大舞台,台面刻有八体不同的“人”字字体,体现了学校以人为本、尊重差异的办学思想.
学校以阵地为核心,辐射到校园的每个角落.有颇具民族特色的教学楼大厅、神圣的民族图腾校园壁画、栩栩如生的民族生活情境图；有独特的民俗文化晒场、民俗文化展览室；还建成了“刺绣室”“生态室”“蜡染室”“彝文、苗文室”等25个具有浓郁民族特色的功能教室.
最值得一提的是学校自主设计、施工的教学楼大厅主题图.画面描绘的是禄劝县的人文历史,以金沙江、掌鸠河、普渡河水文为基础,深挖禄劝的历史、文化、人文、地理进行集中展现,整个画面恢弘大气.既保留了各个景点的特点和地理位置,又不缺艺术渲染的成分；既体现了禄劝各个乡镇的风土人情、人文地理,又从全局的高度展现禄劝风采,增强学生的自信心与自豪感.
注重文化传承,完善校本课程
学校注重优秀民族文化传承,开发使用校本课程,完成国家、地方、校本课程建设.学校校本课程以“必修课”和“选修课”双轨制全面推行.“必修课”又分为全校必修和年级必修两种,“特色书法”“阅读考级”“生活体验”三门课程为全校必修课,“博弈课”“刺绣课”分别为四、五年级学生必修课.
1 特色书法.学校开发使用的特色书法练习本深受广大教师、学生、家长的欢迎.教材立足小学语文课本中的一类生字开展练习,不增加学生负担.教师和学生按照教学进度指导练习书写.
2 阅读考级.为了让孩子们从小与书为友,养成勤读书的好习惯,我们深入开展“书香校园”活动,以丰富多彩、生动活泼的形式为孩子们营造良好的读书氛围.根据阅读量的大小,阅读考级共设十级,分级管理.考级内容分为必背诗文篇目、必读书目和选读书目.
3 生活体验.少年儿童的生活自理能力一直是家长们牵挂的问题.小学毕业的大孩子,不会煮饭做菜成为普遍现象.但从孩子们的角度看,他们不娇气,也并没有想偷懒,同样渴望自己能下得了厨房.为了提高孩子们的自理能力,学校打造了一间“七彩美食馆”,专门开设了生活体验必修课,在全校六年级中同时开展.得到广大师生及家长的热烈欢迎和高度评价.
4 选修课.为丰富校园生活,促进学生全面发展,学校面向全体学生全面推行选修课.选修课遵循教育规律和小学生身心发展特点,寓学于乐,寓教于乐.坚持自主自愿与积极引导相结合的原则.教师根据自己的专业、特长、兴趣、爱好,自主选择开展选修课课程,学生打破年级界限,依照自己的爱好、特长及自己喜欢的老师等,自主选择辅导老师及选修课,全面实现跨班、跨年级“走学”.今年共推“彝、苗合唱团”“彝文、苗文班”“板鞋”等42门选修课.每学期我们都要开展评价考核,积极引进学生喜欢的课程,及时调整选修课程设置,保证孩子们进得来、学得了、留得住.现各选修课孩子们的作品,在各级各类评比中大量获奖,极大地提升了学生的学习兴趣和学校的办学质量.
尊重民俗传统,丰富特色活动
我们始终坚持“以人为本”的思想,尽力丰富学生在校学习活动,使他们在学习过程中享受学习的乐趣,爱上学习,爱上学校,在不知不觉中完成知识的建构、能力的提升.
1民族体育项目进课堂.为深入开展阳光体育运动,切实保证中小学生每天一小时校园体育活动时间,学校结合实际情况,全面引进滚铁环、踩高跷、打陀螺、鸡毛毽、竹竿舞、板鞋等极具趣味性的民族传统体育运动项目,全部纳入到体育课程中正常开展.同时,每年的运动会时也设置相应的比赛项目,在竞争性和趣味性的作用下,孩子们的参与热情空前高涨,个个玩到汗流浃背,热情不减.
2学校自创大课间活动.整个大课间操共分为三部分：第一部分是彝族的“跌脚舞”,第二部分是充满青春活力的“韵律操”,第三部分是充满豪情壮志的“拳操”.整个大课间操的设计都从孩子们的实际出发,一招一式包含地域色彩,让孩子们享受到大课间活动的乐趣.
3学校酒歌集.我们还广泛收集本土的酒歌,整理成我校的民族酒歌集.每年都要开展一次教职工酒歌比赛活动.随着活动的深入开展,酒歌收集越来越多,传唱的方式越来越精彩,学校每位教职工至少都会唱30多首酒歌,部分酒歌也在学生中推广.
4民族特色展销会.紧紧围绕“让读书成为一种时尚,让学习成为一种习惯”的主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路,以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求,每学期都要组织一次展销会.虽然展销会仅限于图书的交易,但孩子们别出心裁地设置了许许多多的促销活动,将民族元素引入其中.
5趣味冬运会.为活跃身心、增进友谊、凝聚合力,丰富全校教职工的业余生活,强化“我运动、我健康、我快乐”的意识,学校每年组织一届教职工趣味运动会.开设“板鞋”“竹竿舞”“斗鸡”等系列趣味性极强的民族体育活动.每一届活动,都让老师们收获满满的快乐与幸福,进一步加强教职工间的交流与合作,使全体教职工心往一处想,劲往一处使,增强了老师们的凝聚力,丰富了学校校园文化生活.
办学九年来,在县委、县人民政府和省市县教育局的领导、关心、支持下,学校得到快速发展.学校办学以来教育教学质量保持全县第一,先后获得了国际生态学校、国家级防震减灾科普示范学校、云南省现代教育示范学校、云南省文明单位、云南省平安校园、云南省民族团结教育示范学校、云南省绿色学校等103项荣誉.
学校以精细化管理为动力,不断探索学校教育教学管理、校园文化建设、特色课程开发、学生能力培养、教师队伍建设等方面的新方法、新途径,走出了一条创新、和谐、奋进的特色之路.
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参考文献：
1、 初中历史教学中融入民族团结教育的路径 小编语专题教学、乡土史串联,袁绍佳的课堂真有点不一样 一位老师,应当如何看待自己所授的课程应该如何整合课内课外的资料应该如何探索多元的授课方式应该怎样协调兴趣与知识点的关系如上问题,小编觉得袁绍佳给出.
2、 广西：民族团结之花常开长盛 广西是我国少数民族人口最多的自治区,有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬……12 个世居民族和其他44 个民族成份,截至2017 年底,全区总人口5599 万人,其中少数民族人口21.
3、 文化传承：让民族团结的种子生生不息 提到云南历史,少不得要讲起“元跨革囊”的故事 人们可以从大观楼孙髯翁的长联里遥想当年,也能在昆明市中心的忠爱坊下摸到一点依稀的痕迹 但在玉溪市通海县,却有一个延续至今的鲜活样本.
4、 永远在路上大理州民族团结进步创建新故事 2016 年 9 月,大理白族自治州被国家民委命名为“全国民族团结进步创建活动示范州”,成为了大理又一张亮丽的名片 进入新时代,更要有新作为 作为全国唯一的白族自治州,近两年来.
5、 守望相助、团结奋斗，同心共筑中国梦银川谱写民族团结进步新篇章 撰文,马元文摄影,李君杰银川市是宁夏回族自治区首府城市和区域性中心城市,也是一座典型的移民城市和多民族聚居地区 下辖三区两县一市,世居散居少数民族46个民族 全市实有总人口317 86万人,其中流动人.
6、 媒体感赞宁夏民族团结工作 撰文、摄影,李君杰近日,国家民委开展的“媒体民族地区走基层”活动走进了宁夏 本次活动由国家民委文宣司副司长李志伟带队,共有新华社、光明日报、经济日报、人民广播电台……主要新闻媒.