论文如何提高初中语文教育教学质量，本文是初中语文本科论文范文跟初中语文和教学质量和教育有关论文范文文献.
摘 要：在当前教育改革深入开展的背景下,构建高效课堂,促进教学质量的提高,应该是广大教师不断追求的目标.对于初中语文这门基础学科来说,教师要以新课程理念为指导,转变教学观念和落后的教学模式,尊重学生的主体地位,激发学生学习兴趣,促进他们阅读能力、写作水平等方面的全面提高.本文主要探究提高初中语文教育教学质量的策略.
关键词：初中语文 教学质量 提高 策略
在当前初中语文课堂教学过程中,构建高效课堂已经成为提高语文教学成绩的关键措施,对满足课堂教学需要、提升教学水平具有促进作用.新课程改革为传统落后的教学模式注入了新的活力.结合当前初中语文课堂教学需要,要想构建高效课堂,就要从课堂氛围的构建、对学生情绪的调动以及尊重学生主体地位等方面入手,确保教学的实效性.
一、树立学生的主体地位,建立良好的师生关系
师生关系是指教师与学生之间的沟通、接触等相互作用中形成的人与人的关系.师生关系融洽,有利于调动学生的学习积极性,相反,师生关系紧张,课堂教学氛围沉闷,不利于教学质量的提高.因此,教师首先要转变自身角色,变课堂主演为导演,将课堂主体还给学生,与学生一起学习、探讨、解决问题.例如在教莫怀戚的《散步》时,在检查前置性学习的时候,可以提出问题：“田里的冬水沽沽地冒着水泡,当时已值初春,为什么还叫冬水呢？”之后开展小组讨论,发挥学生的主体作用,激发学生的想象力.最后总结：“因是初春,天气乍暖还寒,冬的痕迹还没褪尽,说不定还有薄冰呢,但春还是战胜了冬,从哪里可以看出来？”同学们齐答：“沽沽地冒着水泡！”其次,要热爱学生,教师要关爱学生的学习和生活,用心灵去感受心灵,用情感去赢得情感,使学生“亲其师而信其道”.
二、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师.一个人一旦对某个事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、探索、实践,并把探索的过程转化为愉快情绪体验的过程,从而更好地掌握各种知识.
(一)导入激趣
导入,俗称开场白,是教师在讲课之前围绕教学目标而精心设计的一段简练的教学语言.生动、新颖的导入,能激发学生浓厚的学习兴趣,为学生学习新课打下良好的基础.初中语文教学中的导入方法有很多,如音乐导入法、故事导入法、设疑导入法等,只要教师根据教学内容,合理设计导入,给学生一种新奇、一种学习的冲动,就能使他们主动参与到课堂学习中去.
(二)竞赛激趣
初中生正处于身心成长的关键时期,大都拥有较强的好胜心.竞赛符合学生的这一心理特征,能够引起学生大脑某些部分的紧张,使他们快速兴奋起来.教师可以根据教学内容,合理组织一些竞赛活动,激发学生的好胜心,让学生在你追我赶的过程中更好地掌握语文知识.
(三)成功激趣
每个人都渴望得到他人的肯定,学生的这种需求尤为强烈.初中语文教师要合理利用成功教学法,如学生回答问题的答案可能多种多样,无论正确与否都应对学生独特的思维方式及时给予肯定,对学生敢于提出问题的态度予以表扬.这样,学生有了成功感,就对自己有了信心,也就能更主动、更积极、更专心地学习.
(四)培养学生的阅读理解能力
“书读百遍,其义自见.”在初中语文教学中,教师一定要重视对学生阅读理解能力的培养,在阅读的过程中理解文章,积累词汇,学习写作方法和技巧.教师要做好引导工作,并设计一些问题,让学生在课堂上主动思考,训练思考问题和解决问题的能力.教师还要对学生的回答给予一定表扬,并对答错的学生给予鼓励,让学生将阅读作为自己的日常活动,使之变成自己的习惯,在不断阅读的过程中提升文化素养.
三、提高学生的写作水平
作文能够直观体现学生的语文综合能力,是检验学生语文知识掌握情况的标准,提高学生的写作水平是提高语文教育教学质量的关键.教师可以让学生在平时多写随笔、日记和周记,学生根据自己的学习安排情况,选择合理的写作方式,让学生在叙述自己的内心烦恼和情感故事过程中,提高自己的写作水平.教师应该指引学生情感自由地发展,对于写作题目不要设置太多的约束,让他们写自己想写的东西.这样学生在写作中才能表达出自身的真实感情,才能充分调动他们写作的积极性.
总之,在当前新课程改革背景下,初中语文教师要想实现教育教学质量的提升,就必须树立以学生为本的教学理念,要在教学实践过程中,对语文学科教学方法和措施进行探索、创新、总结和实践,让学生充满兴趣地学习,在语文学习过程中实现各方面能力的全面发展.
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参考文献：
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