论文谈中职学校班主任对学生人文素养的培养，该文是关于中职学校类论文范文素材与人文素养和学生人文素养和班主任相关论文范文素材.
［摘 要］目前,中职学校在学生人文素养教育方面存在短板,影响了中职学生全面、健康的发展.班主任通过创建充满人文气息的班级环境,开展各种班级文化活动和富有人文特色的主题班会,促进和提高中职生的人文素养,是当前中职学校开展人文素养教育的重要途径.
［关键词］中职学校；班主任；人文素养
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0095-01
班主任工作是学校文化素质建设的重要工作,班主任对提高学生人文素养具有十分重要的作用.只有班主任率先垂范、以身作则地进行人文引领, 将人文素养渗透到日常教育教学工作中,才能培养出社会需要的合格中职生.
一、中职生人文素养缺失的现状分析
(一)学校层面人文素养教育缺失
1.学校重视专业建设,人文素养教育理念缺失.中职学校在专业建设中忽视了学生人文素养的教育,导致培养出的学生人文素养差、社会适应能力低,仅是简单的劳动工具,而不是国家需要的技能型人才.
2.学校课程设置侧重技能教学,人文素养教学内容缺失.中职学校在课程设置上相对重视专业课教学,对人文素养的教育不够重视,缺乏传统文化、社会科学等方面的课程,难以使学生形成成熟的人文素养,很难适应未来职场对人们素质的要求.3.学校教学与德育分离,人文素养教学阵地缺失.中职学校更多关注的是学生技能的培养,因此在专业课教学中缺乏对学生职业道德和价值观教育的渗透,在传授知识和人文素养教育之间存在“两张皮”的现象.
(二)中职学生自身人文素养缺失
中职学生是一个特殊的群体,他们在初中时期,大部分成绩不是很好,普遍文化基础课差、意志品质薄弱、学习习惯不好,个别学生心理上还存在一定的缺陷.因此,他们很难自觉主动地学习文化知识,导致中职生普遍存在人文素养水平不高,自我为中心、责任心不强、社会道德感缺失、没有正确的人生观、价值观和世界观等诸多问题.
二、班主任培养学生人文素养的有效策略
(一)提升班主任自身人文素养
班主任应注重自身人文素养的培养,注重个人言行举止,在日常班级管理工作中体现人格魅力,给学生做出表率,使学生从班主任身上得到感染与激励,让学生在对班主任的佩服、仰慕中,树立个人学习目标.作为班主任,不仅要有丰富的知识和熟练的技能,还要不断学习历史、哲学、宗教和美学等知识,以丰富自己的人文知识,用自己的专业技能、人文修养、文化底蕴来影响学生树立正确的人生观、价值观和世界观.
(二)开展富有人文特色的主题班会
班主任还可以利用班会引导学生开展自我人文教育活动,由学生自主设计参与,创设富有人文特色的主题班会.例如,介绍一本好书、一首好歌、讲一个励志故事等,开展班风评述,感恩课堂等活动,让学生体验成长,关注现实,关爱他人.班主任还要善于运用身边发生的实例来引导学生,让学生在情绪上有所感、有所动,并促进他们情感的升华,真正让人文精神植入心灵深处.
(三)营造具有浓郁人文气息的班级文化氛围
班主任要重视环境育人,在教室文化环境建设中渗透对学生人文素养的熏陶和培养.教室的布置要美观、整洁,体现人文特色.张贴伟人画像、名人名言,祖国和世界地图等彰显人文特色的主题；在教室适当位置开辟“温馨家园”或“心灵驿站”等人文教育专栏,学生以组为单位轮流办手抄报或黑板报,将有关人文知识、心灵感悟、成长宣言等方面的文章张贴在专栏里供全班学生欣赏,争取让教室的每一面墙都会说话,让每一块黑板报都能传递思想,让每一盆花都会微笑,把教室的每一个角落都作为人文素养培养的阵地,让教室文化建设“润物细无声”.
(四)在拓展实践活动中培育人文素养
教育是一个漫长的过程,班主任对学生人文素养的培养也不是一蹴而就的,要在各种实践活动中让学生自己感受,从内心深处触动,产生内因,才能逐渐有自己改变的冲动.如通过鼓励学生诵读经典、练习书法等活动感受中华民族文化的博大精深；通过制作剪纸、艺术插花等体会中华民族传统文化.学生通过参与各种实践活动,在亲身体会中得到激励和鼓舞,自觉形成内在驱动力,从而达到自我欣赏、自我评价、自我完善的良性循环.
(五)注重日常班级管理中人文素养的渗透
班主任在班级日常管理工作中不仅要督促班级日常的纪律和卫生,更应该把重点放在整个班级的舆论导向和班级凝聚力的培养上.通过营造温馨、友善、乐观的班级氛围,使学生一走进校园就乐于融入班级,每天走进教室的时候,就有一种归属感和温暖感,为成为这个班级的一员而自豪.
(六)家校合作加强学生人文素养的培养
家校合作是培养中职学生人文素养的有效补充,作为家长对学生人文素养的教育具有不可推卸的责任.班主任通过建立微信群、 群等途径加强学校和家庭的联系,实现家庭和学校之间的合力机制,推动学校教育和家庭教育的有效衔接,发挥家校教育各自的功效,共同培养学生的人文素养.
中职学校必须加强学生人文素养的教育,重视学生的职业道德、创新、诚信等方面的教育,才能使学生成为一个有益于家庭和社会,有益于民族的人.
参考文献：
［1］孙琳.基于提高中职学校教师自身人文素养的新思考［J］.作文成功之路（中）,2015（10）.
［2］彭松林.高职生人文素养教育和技能培养的现状与结合路径［J］.知识窗（教师版）,2015（9）.
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参考文献：
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