论文拆装实训室建设对数控专业的重要性，该文是关于专业发展类毕业论文模板范文和数控和重要性和实训相关毕业论文模板范文.
［摘 要］部分中等职业学校因缺乏相应课程标准、实训室功能不足、师资力量缺乏等因素,学生在校期间获取丰富知识和能力较为困难,直接影响他们今后的就业.为了更好地面对诸多问题,中职数控专业教师应对专业发展进行探索.如何有效改善中职学生面对的困境,就是多开设专业课程,多进行专业实训.那么,在学校资源有限的条件下,拆装实训室融合3D 打印技术的建设既能解决资金短缺问题,也能实现理实一体化教学模式,提升教师课堂效率和实训室使用率,促进教师教学改革,最终推动数控专业的发展.
［关键词］中职数控专业；专业课程；实训能力
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0277-01
目前,国家大力发展职业教育,职业教育快速发展,是推进国家工业化、现代化的迫切需求；是促进社会就业的重要途径；是完善国民教育体系的必然要求.但是,随之而来的问题也逐渐凸显.学生数越来越多,学生的文化课水平差异较大,相应的,课程体系、实训设备和实训老师缺乏,部分中职学校因此大量缩减钳工、普通车工等基础实训课程开设,造成学生在校较短时间内无法获得丰富的专业知识,对今后就业造成较大影响.当然,大量采购实训设备和培养实训指导教师是解决问题的最好办法,但是这需要大量资金和实训室建设.那么,在资金短缺、场地受限和课程不完善的基础上,学校建设拆装实训室能不能对解决数控专业目前所面对的部分困难,现进行相关的摸索.
一、拆装实训室建成,丰富专业课程
首先,条件较为落后的学校,没有正规的实训基地,实训设备的随意摆放,造成实训室功能受限.其次,学校资金缺乏,实训设备无法持续更新和添置,造成实训力量薄弱.最后,实训指导教师缺乏,为了实训安全考虑,造成实训设备部分利用,实训资源浪费,甚至造成实训技术的落后.这些问题的存在,严重影响到学校数控专业课程的开设和发展.
不难看出学校在面对这些问题的时候往往选择逃避,无可奈何.而拆装实训室的建成可很好地解决上面的问题.但是拆装实训室对实训室基础设施和资金投入要求较低,如,拆装台、拆装工具、电脑、软件、旧模具等.拆装实训室建成使用,丰富了因车工、钳工等设备、场地要求较高而缩减的专业课程.
二、改变教学模式,提升教学效果
大部分中等职业学校的学生入校成绩不理想,文化基础薄弱.其中绝大部分学生对理论知识的学习不够热情,兴趣低下,缺乏钻研精神,缺乏学习积极性,没有明确的学习目标.因此,传统的专业课程开设大量专业理论课,以及采用传统的教学方法,会造成学生的抵触情绪,已经完全不能适应现在中职教育的要求.
虽然中职学生文化知识基础较为薄弱,但体智素质并不差.
他们思维敏捷,动手能力较强,对新事物、新观念更感兴趣,适应性强,更容易接受,且竞争意识强烈.所以,我们必须注重发掘他们的潜力,努力实施“因材施教”.那么拆装实训室建成后,一方面,在实训室可开展“理实一体化”等教学模式,因为拆装实训课可以涉及的课程多,如,机械基础、极限公差与配合、钳工、机械制图CAD等.所以,可以减少专业理论课程开设,调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣；另一方面,加强实践教学环节,改变“填鸭式”的传统教学方法,培养学生的操作能力,充分挖掘学生爱动手、爱钻研的潜质,让学生在实践中学习、在实践中进步.
三、紧联“3D 打印”技术,推动专业发展
“3D 打印”诞生于20 世纪80 年代后期,所能涉及的领域较为广泛,如,军事、航天、医学、建筑、汽车、电子、鞋服等领域.随着3D 打印设备逐渐降低门槛并伴随着应用领域的不断扩大,3D打印技术已经进入国内各级教育领域.
拆装实训室可以很好地承接3D 打印技能知识的学习和实践.拆装实训室建设本身需要配置专业的绘图功能室,拥有的三维造型软件很好地为3D 打印提供数学模型文件,这样学生从完全抽象的纸质图纸转变为具体化的教学模型,完成拆-测-绘-3D打印的一整套教学环节,就能很好地实现了拆装实训室与3D 打印的融合,提升拆装实训室实训能力.
对中职学生而言,专业知识的抽象化让学生学习起来有不小的难度,会阻碍他们学习兴趣的提升.拆装实训室引用3D 打印技术,学生不仅可以通过拆装过程捕获物体的直观感,还能应用3D 打印建模软件制作3D 打印模型获得设计过程性的经验；3D 打印作品的演示和展览,使学习者获得直观经验,实现学生在学习过程中的深度参与,改善教学效果.同时,教师可利用3D打印技术打印相关教学模型,便于教师将隐形知识和认知结构显现化,将抽象知识形象化.从而能使学生对问题思考更加清晰和明了,强化学生的思维能力,提升课堂的教学效果,促进教师教学的改革.
专业的发展也是服务学生的发展,学生的发展才能推动专业的发展.作为数控专业的一名教师,真正投入教学中去,不断总结、研究和创新,教师才能进步,学生才能受惠,专业得以前进,期待学校更好的发展.
参考文献：
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参考文献：
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