论文以课外活动促进学生语文素养的提升，该文是关于学生语文类参考文献格式范文与课外活动和素养和语文方面专升本论文范文.
在初中语文教学工作中,除了抓好课堂教学之外,还要结合课外空间、时间开展一系列语文实践活动,以促进学生语文综合素养的提升.
一、开展音准提升活动纠正学生发音
各地区初中生普通话水平不一,一个很重要的方面是发音的精准度有问题.从出生到现在,学生都生活在方言的氛围之中,而各地区的方言和普通话之间有着一定的差距,特别是本地方言中前后鼻音不分、平翘舌音不分等问题,成为了学生训练普通话的主要障碍.对此,笔者在课外组织学生开展了音准提升活动,将1500 常用字中平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等易混淆的字单独列出来进行比较,标注读音进行组词,让学生进行突击训练.易混淆的字做成卡片,有空的时候就拿出来看一看、读一读,这样利用平时学习的间隙时间,就可以很好的实现音准的训练提升.笔者还要求学生之间相互提一提、问一问,在相互帮助中提高普通话发音精准度.另外,为了配合音准提升活动,笔者将1500 常用字分为三个部分,每部分500 字,分阶段进行过关检测,利用一学期左右的时间,分三次进行考核,将任务分解细化,降低学生的训练难度,从而为学生的精准发音奠定基础.
二、开展书法练习活动练出一手好字
汉字书法源远流长,是中华文明的传统瑰宝,决不能毁在这一代青少年的手上.纵观当代初中生的书法水平,令人堪忧,许多学生最多只能算是到了写规范字的水平,学生在书写运笔、间架、意蕴等方面存在着很大的差距.对此,笔者在课外组织开展了书法练习活动,从一笔一捺开始教给学生运笔的方法、技巧,指导学生如何摆布字的间架结构,通过基本功的训练与技巧的指导,逐步提高学生写字的美观程度,让学生在原有基础上实现较好的提升.在书法指导活动中,笔者分为两个层面进行指导,第一个层面是有一定书法基础的学生,对这一类型的学生进行拔高性训练,侧重于进行运笔和间架等方面的指点,提高学生书法水平.另一方面则对于基础不够扎实的学生进行基本笔画的训练,循序渐进开展间架结构指导,让他们逐步从会写向写得美观转变.
三、开展情感朗读活动培养诵读能力
在初中语文教学中,学生有感情的诵读也是一项重要的基本功.许多学生过去长期以来缺乏专门训练,甚至在朗读中存在唱读现象,在语言表达中缺乏情感深度.这样的问题需要教师在课堂上进行具体的指导,此外在课外还要进行专题活动提高学生诵读水平.笔者在课外进行了朗读方面的专门指导,引导学生根据题材内容确定朗读的情感基调,包括语气的确定、停顿的选择,以及一些技巧的处理等等.通过针对性的指导,帮助学生把握不同题材文章的语气、停顿等方面的技巧,从而提高学生情感朗读能力.此外,笔者在课外还经常组织一些朗诵比赛等活动,让学生将平时的学习成果检验出来,通过比赛的形式激发学生朗读的兴趣.同时,也为大家提供朗读方面切磋交流的机会,大家在情感朗读过程中互通有无、扬长避短.经过这样的指导和训练,学生对朗读的兴趣有了显著提高,而且诵读能力提升较为明显.
四、开展阅读交流活动提高理解水平
阅读理解是初中语文教学中的一项重头戏,除了在课堂上进行阅读技巧的指导外,教师还要指导学生自己总结一些阅读的经验技巧,结合自己语文基础、思维特点,寻找更加有效的阅读路径.在这一方面,笔者结合平时的阅读教学,在课外组织学生进行交流活动.每次交流都事先提出要求、明确主题,做到精心准备、有的放矢.例如,阅读交流的主题可以确定为如何抓住文章的重点进行阅读,也可以确定为怎样揣摩重点语句、理解文章中心等等.每一次的交流活动都要确定一个主题,然后引导学生针对这一主题进行踊跃发言交流,讲出自己在这一方面学习的体会经验,供大家借鉴和参考.通过这样的阅读交流活动,学生之间的交流更加热烈.笔者还指点学生针对大家讲述的方法经验进行提炼总结,共同筛选出了五步阅读法、重点语句分析四要素等行之有效的阅读方法,对提高学生阅读理解能力帮助明显.
五、开展文学社团活动培养写作兴趣
在初中生的课余生活中,文学社团具有重要的地位,既可以丰富学生生活,也可以实现对作文写作能力的促进.笔者在语文教学中结合作文训练要求,在课外组织学生参加文学社团.一方面进行拔高性训练,鼓励作文写作较好的学生认真揣摩各种类型文章的技巧,踊跃投稿,参加教育主管部门以及各类刊物举办的各种作文竞赛等等.另一方面,对作文学习基础薄弱的学生进行巩固性训练,指导他们从写好片段入手,抓住选题立意、文章构思、手法运用、技巧处理等方面的细节,进一步提高写作水平.在课外组织开展这样的文学社团活动,满足了不同层面学生的实际学习需求,对激发学生学习兴趣、提高作文写作能力方面帮助较为明显.学生在文学社团活动中,既得到了写作方法技巧方面的指导,也搭建了平台让学生之间相互交流,针对作文学习中的一些难点进行探讨,缓解了写作难度,提高了写作的积极性.
综上所述,在语文教学中课内与课外相结合,特别是以丰富的课外活动对语文教学进行补充,能够对学生的语文素养提升发挥积极的作用.广大语文教师应当结合教学实际,行之有效开展各种课外活动,更好地推动语文教学工作深入开展.
★作者单位：江苏启东市南阳中学.
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参考文献：
1、 在培养学生语文素养中健全人格 周海容（博白县径口镇周垌村小学 广西 博白 537600）【摘要】语文课要致力于学生语文素养的形成与发展 培养他们的热爱祖国语文的思想感情,正确使用祖国语言文字,形成良好的个性和健全的人格 【.
2、 挖掘中职校园文化提升学生语文素养经验谈 邱 瑾（宁县职业中……专业学校,甘肃 庆阳 745200）【摘 要】校园文化对学生语文素养的培养至关重要,学生在语文知识的学习中和校园文化的熏陶下,提升自己的语文素养,本文将中职学校的校园文化与语文教.
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