论文提升政治教学趣味性培养学生责任担当意识，该文是关于政治教学相关本科论文范文跟趣味性和担当和意识相关论文范文集.
摘 要：文章对政治课教学现状进行研究,分析了学生对政治课堂兴致不高的原因,探索开展趣味性教学的新路径,并提出具体措施,以提升学生学习政治课程的积极性,培养学生责任担当意识,提高政治学习效率和学习效果.
关键词：责任担当；政治学习；积极性；趣味性
中图分类号：G631；G633.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）31-0100-01
思想政治课程理论性强,部分学生对思想政治课缺乏学习兴趣,影响了其育人作用的发挥.作为教师,要通过培养学生的责任担当意识,激发学生学习的积极性,从而改变政治课上学生学习积极性不高的现状,培养学生的核心素养.
一、政治课堂学生积极性不高的现状
高考的指挥棒把语、数、外的主科地位捍卫得坚不可摧,于是出现了“副科”或“小学科”这样的说法.部分学生在学习这些所谓副科时,缺乏责任心,重视程度不够,参与课堂教学的积极性不高,很难达到新课改所提出的“教师主导,学生主体”的理想状态.此外,小组学习、合作探究等教学活动的开展,也因为学生缺乏团队意识和互助精神,教学活动的效果大打折扣,使得政治课堂有时会陷入教师唱独角戏的尴尬局面.
二、学生政治课堂积极性不高,源于责任担当意识不强
教材的理论性较强,部分事例与时代脱节；思想政治课教师队伍师资力量缺乏,存在其他学科教师代教的现象；部分教师未能及时更新教学观念,教学方式单一.这是当前政治课堂学生积极性不高的客观原因.学生自身没有明确的学习目的,学习态度不端正,缺乏钻研精神,养成了被动学习的习惯,这是学生政治课堂积极性不高的主观原因.这一主观原因的形成,源于学生责任担当意识不强,缺乏明确的学习目标.
三、提升政治教学的趣味性,培养学生的责任担当意识
（1）结合现代科技——充分利用多媒体教学.在传统的教学模式中,教师是演讲者,学生是听众,这种被动学习的方式是无法实现课堂高效化的.伴随科技发展应运而生的多媒体教学可以有效解决这一问题,多媒体链接的海量图片、音乐、视频等能形象地展现教学内容,充分激发学生的学习兴趣,高度集中学生的注意力.值得注意的是,多媒体呈现的内容要与学生的生活实际相关联,生活即教育.教师要尽可能利用学生身边的素材,激发学生参与课堂教学的积极性,让学生产生强烈的求知.例如,在讲解公民享有的政治自由时,可利用多媒体提供生活中的真实案例,以及图片、音乐、视频等,调动学生参与的积极性,让学生主动参与到课堂教学活动中来.至此,可以完成责任担当意识培养的第一步,化消极被动为积极主动,使学生由不愿意开动思维参与课堂到开动思维积极参与,建立起政治课程学习的责任心.
（2）优化课堂效果——运用丰富灵活的教学方式.要改变当前课堂沉闷、效率不高的现状,教师就要不断优化课堂的教学方式,努力为学生营造轻松愉悦的课堂氛围,激发学生学习热情,从而提高教学效率和教学质量.教师要运用诙谐幽默的语言讲课,讲课中偶尔穿插的小笑话、小故事会在不经意间拉近师生距离,避免学生产生视觉、听觉等感官上的审美疲劳.学生在课堂上处在思维相对放松的良好状态,能为他们积极思考、讨论、质疑、主动与教师交流营造良好的氛围.例如,在讲解“宽容不是软弱”的时候,教师可结合中外名人故事进行讲解.故事的趣味性能吸引学生,学生在故事情节里能更好地理解宽容不是软弱、而是一种难能可贵的品质.至此,完成责任担当意识培养的第二步.学生在主动打开思维之后,能够融入课堂,带着目标感受课堂.
（3）更新教学理念——理论联系实际.陶行知先生认为“教学做合一”,教学做三者不可分割,做是教与学的中心,实践是获得知识的途径.哲学观点认为,实践是检验真理的唯一标准,实践出真知.例如,在教学七年级下册第11课“成事须自信”时,教师就选取了班级曾发生的事作为案例,进行分析.去年上学期,学校举行手抄报评比,学生居然集体说弃权,没有一点自信和斗志,更谈不上认真准备了,结果可想而知.下学期,在教师积极鼓励下,学生都信心满满,声称要“雪耻”,结果取得了非常理想的成绩.通过前后两次活动的对比,学生懂得了自信对个人和集体都非常重要.教师通过再现学生亲身经历的情境,以容易被学生接受的方式进行讲述,让学生认识到挫折并不可怕,可怕的是缺乏对自己丧失自信,从而不战自败.至此,责任担当意识培养的第三步水到渠成.学生要在实际生活中感受学习的快乐,树立正确的学习观念,明确主要任务和职责所在.
四、结束语
总之,增强学生的责任意识,将学习责任根植于他们的内心,是教师调动学生思品课学习积极性的努力方向.作为教师,要始终坚持“教师主导,学生主体”的原则,不断更新教育观念,丰富教学方式,培养学生责任担当意识,更好地促进学生成长成才.
参考文献：
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本文总结：该文是一篇关于趣味性和担当和意识方面的政治教学论文题目、论文提纲、政治教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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