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考试有关自考开题报告范文 跟美国,有所没有考试和铃声的学校方面论文怎么撰写

分类:职称论文 原创主题:考试论文 发表时间: 2023-12-28

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文|本刊记者 姜乃强

没有考试,没有铃声,也没有教科书,学校会怎样?在美国加州圣地亚哥,有一所这样的学校HTH高科技高中(High TechHigh).作为美国教育改革的尝试,HTH高科技高中诞生至今已成功复制了13所学校.在日前于北京举行的LIF E教育创新峰会上,就HTH高科技高中的探索,记者采访了HTH高科技高中教育领导力学院院长劳拉·麦克贝恩(Laura McBain)女士.

创新,就是要有所颠覆

谈起HTH高科技高中的探索与实践,劳拉·麦克贝恩女士说出频率最高的词语是“创新”.在她看来,HTH高科技高中的诞生源于教育创新.她认为,教育创新就是要颠覆当下的教育,这种颠覆包括自我的颠覆,也包括对整个教育生态系统的颠覆.劳拉·麦克贝恩介绍,学校抛弃了加州的课程标准,放弃了以考试为目的的分科教学,学生围绕项目进行跨学科学习.没有教科书、没有上下课铃声、没有考试,学生们每天忙于自己选择的特定项目,为了一年一度的大型展览废寝忘食.

父母们曾经疑惑地把孩子送到这里,随后经历了焦虑与惊喜的多种情感体验.当这里的孩子们以90%以上的入学率升入大学时,人们开始对这里的教育刮目相看了.17年来,HTH高科技高中成功复制了13所学校,并且将教育从高中延伸到了初中与小学.

劳拉·麦克贝恩介绍,在HTH高科技高中,电脑代替了曾经的课本,学生们围桌而坐,专注于自己的项目研究,教与学变得充满了生机与活力.学校为学生们开设了“创客空间”,在“创客空间”,学生制作自己喜欢的产品,并在完成自己的产品后向公众出售.

“我们的创新就是要颠覆.当然,并不是每一次的创新都是对的,但是需要不断地去做、去实践.如果没有颠覆,一种思维方式就会保持不变.”劳拉·麦克贝恩介绍,学校充分利用多种不同的教学方式,学生同时参与多个自己喜欢的项目,每个学生都有机会展示自己的学习成果.“在HTH高科技高中,学生通过实习与成果展示,参与社会活动学习知识.学校实行小班授课,并与社区有着紧密的合作关系,学生在学校与社区导师的指导下创造自己的学习产品,充分体会学习创造对于学校和社区的意义.对于学校和教师来说,需要帮助学生设计一些项目,然后放手让学生去做,让学生在尝试中不断改进.”劳拉·麦克贝恩介绍.

创新,要勇于突破常规

劳拉·麦克贝恩认为,教育的变革应从学校的管理者与教师做起,教育的创新并不是说说而已,应该从每个人每一件小事做起,需要放弃一些东西,放弃一些原有的想法,摒弃一些固有的思维,以全新的方式激发学生的学习动力.

如果在物理、科学领域做颠覆性的创新,需要忽视一些大家认为是理所应当的常理.劳拉·麦克贝恩介绍,在HTH高科技高中,他们秉承了这样的教育理念,通过忽略一些公认的常理,实现了新的突破.

通常情况下,人们认为学校的教育与外部世界是要分开的,但他们不这样认为;人们通常根据学生的能力状况分别进行教育,但他们不这样做;根据常理,学校对不同学科分开施教,但他们也是避免这样做.此外,他们强调教师在职业发展过程中边学习边教学,而且教师之间要相互学习.

在H T H高科技高中,学校注重平等的教育,重视学生的个性发展,相信每个学生都有自己的智慧,并给予每个学生学习项目的选择权.学校没有固定的教材和课程大纲,而是以当地社区的需求确定教学课程,要求学生所创造的产品要满足真实世界的需要,而不能仅仅根据课本去做.

学校是在原来的军事基地上建成的,他们对这些建筑进行了改造,将其变成了充满灵性与柔性的空间.很重要的一点,是学校设有专门的空间展示学生的作品,传递着学生的思考和想要表达的声音,这也是学校非常看重的.他们认为,通过作品的展示,可以激发学生的创新意识,培养学生的创新思维.

“学校的教育尝试取得了很好的效果,颠覆与创新的尝试令学校充满了活力.我们在尝试教育创新,我们希望学生顺利进入这个体系,要求每个学生都能进入大学,还希望他们能够顺利地毕业.”劳拉·麦克贝恩说.

创新,鼓励学生去创造在学习与创造的过程中,学生有机会通过项目来获得全新的体验,并在这种体验中思考自己是谁,自己将成为怎样的人.而这些,听起来容易,做起来却没那么简单.“如果一个学生经历过一个卓越的时刻,完成了一个自己之前认为不能完成的工作,他的一生都会因此改变.”劳拉·麦克贝恩向记者介绍了如下的例子.

在自然课程项目上,一个叫奥斯汀的学生,他画的蝴蝶非常有特色.在经历了六次的反复修改后,他的作品被进行展示,并深受好评.奥斯汀因此对自己有了新的认识,认为自己可以成为一个艺术家.

HTH高科技高中在理科以及人文领域设置了许多协作式的、跨学科的项目,让学生有机会进行不断的合作探索.“在这些项目教学中,我们并不惊讶学生能够完成这些项目,真正重要的是通过参与这些项目,让学生能够经历具有启发性的时刻,重新认识自我.”劳拉·麦克贝恩说.

劳拉·麦克贝恩向记者介绍,比如一个关于物理学习的项目,他们要求每位学生描述牛顿力学的原理和过程,把它视觉化,最后还有一个小测试.在这个过程中,学生要画出一本书.而创作一本书,并不是他们的最终目标,他们希望在这个过程中学生要思考,为什么生活中需要物理?物理是以何种形式存在的?如何存在的?学生在写书的过程中,可以进行颠覆性的思考.

此外,HTH高科技高中还有一个通过艺术展关怀老兵的项目,这个项目不仅改变了参加艺术展的观众,同时也改变了参与其中的学生.在这个项目中,学生会做很多原创性的研究,包括设计问卷调查,然后根据观众的需求去设计展览,从而锻炼了学生的观察能力、研究能力、创造能力以及创造作品的能力、修改作品的能力、最终展示作品的能力,这些技能在学生生活以及日后的工作中是非常有价值的.

劳拉·麦克贝恩表示,通过这样的项目,不仅锻炼了学生的能力,同时还改变了他们对自身的认识,帮助他们确立了未来的发展规划.在这些项目的影响下,一些学生后来成为了艺术家、创作者、作家.通过这样的教学方法与教育思维的创新,希望能够改变学生的思维方式,让学生有更多机会尝试创造、改变自我,并在未来对社会和世界做出贡献.

本文总结,该文是关于对不知道怎么写铃声和考试和有所论文范文课题研究的大学硕士、考试本科毕业论文考试论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

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