论文校地共建，助力班主任专业成长【2019年南京市中小学卓越班主任培养班】结业典礼掠影，本文是有关班主任毕业论文模板范文和卓越和助力和班主任类硕士论文范文.
2017年7月10日上午,“2016年南京市中小学卓越班主任培养班”结业典礼在南京师范大学随园校区举行.由南京师范大学、上海师范大学和南京市教育局相关德育专家组成的答辩专家组对学员们的结业论文进行了严格的审查和答辩.学员们通过和专家评委的交流,进一步增强了专业研究意识、明确了研究方向、提高了教育理论水平.
“南京市中小学卓越班主任培养班”项目于2016年9月正式启动,是南京市教育局推进班主任队伍建设、促进班主任专业成长的重要举措.该项目由南京师范大学班主任研究中心具体负责,南京师范大学班主任研究中心秉承全面培养的原则,从课程体系、研修方式、个别指导、公益行动等多层面制订培养计划,聘请全国各地的知名专家学者、教育管理专家和优秀班主任开展讲座与沙龙活动,为中小学班主任提供了广阔的发展平台和空间,切实提高了班主任各方面的专业素养.（江教报道）
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参考文献：
1、 班主任专业成长之做学生心灵的守护天使 摘要班主任的专业成长是一个漫长的实践探索、丰富积淀、总结修正的艰苦历程,需要不断地对自己的实践经验进行反思和提炼 关键词班主任成长；心灵守护；反思中图分类号 G715文献标志码A文章编号2096060.
2、 跋涉，在追求梦想的路上一位特级教师的五级台阶专业成长回眸 人生中总有一些铭刻在心的场景,让人难以忘怀！1999年8月7日晚,江苏省高邮师范学校毕业前的班级联欢会上,恩师金成梁（江苏省特级教师,享受国务院特殊津贴的教育专家）哽咽着说“我们班同学中将.
3、 校地合作，立足专业优势服务三农的实践 摘要贯彻国家职业教育方针,积极践行农业职业学校服务“三农”,探索服务路径,运用抓手,建设机制和服务平台,把学校科研、教学、实践和“三农”对口帮扶有效结合.
4、 快乐阅读，教师专业成长的源动力 摘 要 个学校没有阅读史,就不可能有真正的教育；一个教师没有阅读史,就不可能有真正的成长 教师专业成长的途径很多,可以同伴互助、课题研究、理论培训……,但最持久、最扎实的是快乐阅读 快乐阅读,是教师.
5、 立足常态，实施，为教师专业助力国培计划项目县磐石市总体培训规划 典型案例“国培计划”项目县培训总体规划第一部分对象分析一、对象分析（一）我市共有乡村中小学教师3172 人,占全市教师总数的66,其中村小教师718 人,特岗教师和新教师589.
6、 重启撤县设市，助力新型城镇化 2018年9月7日傍晚,云南省政府网站发布消息,根据民政部关于同意云南省撤销水富县设立县级水富市的批复（民函〔2018〕108号）,经国务院批准同意撤销水富县,设立县级水富市 水富市由云南省直辖,昭通.