论文工学结合模式下的高职课程教学改革，该文是关于教学改革开题报告范文与工学结合和工学结合模式和教学改革相关毕业论文怎么写.
［摘 要］随着我国社会以及经济的快速发展,高职教育在高等教育中的地位越来越突出.高职教育随着其地位的提升,传统的教育模式也越来越跟不上时代的步伐和社会的需求,所以现代高职教育也都在努力进行相应的改革,改变传统的教学模式和教学方法,利用有效的方法培养国家和社会需要的人才.
［关键词］工学结合；高职课程；改革研究
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0119-01
所谓工学结合,就是将工作和学习有效地结合在一起,在提高理论知识学习效率的同时,也使学生的动手能力得到一定的提升.工学结合是新时期提出的新的教学模式,其主要目的就是使当代高职院校培养出不仅理论知识扎实,动手能力也强的全面发展的人才.工学结合是结合工作的学习,是将知识学习、能力训练和工作经历结合在一起的一种现代教育模式.“工”是手段,“学”是目的.
一、传统高职教学模式
(一)教学手段单一
传统的教学模式只注重对学生理论知识方面的培养,而忽视了对学生实践能力的培养.从而出现了学生毕业后在工作中出现眼高手低的现象,这就有一大部分原因是教学模式造成的.高职毕业生大多缺乏实践动手能力,这是社会出现的普遍现象.
(二)教学模式常年没有得到创新
一般高职教师只是一味地模仿传统模式下的教学方法,而没有认真考虑教学方法的有效性,所谓教师,应该是课程的建设者和开发者,同时也是教学模式的创新者,而高职教师没有意识到这一点的重要性.
二、工学结合教学改革有效性不足的原因
(一)企业的原因
很多企业都不接受高职院校还未毕业的学生在企业内实习学习.因为企业用人要求有极大的工作效率,在用人标准方面都非常严谨,因为这些要求都与企业的生产效率紧密地联系着.况且在校学生都缺乏动手实践能力,这正是企业需要的重要能力,在这方面就表现出了极大的矛盾.如果企业接受了大批的在校学生在企业学习,在学生参加生产过程中,多多少少地会影响生产效率,从而可能会给企业带来一笔或大或小的损失,这是所有企业都不愿意的,所以不管是在哪些方面,让在校学生在企业学习是一件非常棘手的事情,对企业的核心部门更难上加难.
(二)高职院校教学的原因
大部分高职院校都不太注重学生动手能力的培养.高职院校的目的是将学生培养成在德、智、体、美、劳等方面全面发展的人,而步入企业,企业则需要工作经验充足、动手实践能力较强的人才,能为企业利益作出贡献的人才.在这一方面看来,高职院校的教育目的和企业的人才需求不在一个平行线上,有着很大的矛盾.在企业获得学习的在校学生也都只是了解了大概的生产流程,没有在动手实践能力培养方面得到实现,这并没有使工学结合的目的得到实现.
(三)学生的思想
大部分在校学生没有对能力的培养得到充分的认识.很多在校高职生认为只要学会书本上的东西和老师课堂上教给的内容就足够了,认为只要学好理论知识在工作中就不会遇到很大的问题.这是错误的想法.工作中理论和实践是无法分开的,两者缺一不可,况且工作中更注重实践能力的培养.所以很多学生都存在着这一错误思想.
三、有效实现工学结合教学改革目的的方法
(一)和企业签订有效的合同
学校可以根据学生的就业等方面寻找合适的企业签订合同.和企业在利益方面达到一定的共识,使学生在实践学习方面得到一些保障,可以是学生分批定时去企业里进行实践学习,使学生将在校学到的知识真正用到实践工作中,让知识得到更多巩固的同时也提高了自己的工作经验和实践能力,这是一举两得的好方法.运用这一方法,学校也一步一步培养出更多全面发展的社会需求性人才.同时也为学生毕业找工作打下了坚实的基础.
(二)院校作出正确的解决方案
培养出在各方面都优秀的人才这是所有高职院校的教学目的,学校要不断更新学校的教学模式和教学方法.除此之外,学校也可以根据需求建立自己的实践教育基地,建立完整的基地,使每个专业每个学生都能将自己的实践能力得到提升,从而满足教育的需求.
(三)制订工学结合模式下的教学方案
教育的实施者是教师,教师教育的主要手段都来源于教学方案.教学方案的制订一定要清晰明了,能让学生更容易地接受所学知识,使理论知识都有效地连贯起来,能让理论知识和工作实践有效地结合起来,从而实现两个方面的统一.在这一过程中还要开发新的教学模式,使一些复杂的知识和不容易接受的知识得到细化,用不同的方法传授给学生.
总而言之,工学结合教育模式对高职教育是一种极其有效的方法,这是高职院校教育教学方法的重要改良,对培养人才方面也是很大的进步.通过工学结合这一教学方法,不仅使学生的工作经验和实践能力等方面得到有效的提升,也满足了大多数企业对实践性人才的需求,更重要的是为在校学生以后的生存发展奠定了坚实的基础.
参考文献：
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参考文献：
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