论文职业教育专业课教师的岗位培训，该文是职业教育方面有关论文写作参考范文与岗位培训和职业教育和专业课有关论文写作技巧范文.
［摘
要］ 职业教育专业课教师要不断加强学习,不断更新知识,随着时展和信息知识的发展,对教师提出更高要求,以更好地适应学生的需要,成为有威信的教师,成为一名“双师型”教师,职业教育专业课教师的培训工作应得到普遍重视.
［关
键 词］ 岗位培训；职业教育；专业课教师
［中图分类号］ G715
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）18-0154-01
众所周知：“经济的发展靠教育,教育的发展靠教师.”一支稳定高效、素质过硬的教师队伍是提高教育质量的前提.对于正处于发展壮大阶段的职业教育来说,建立一支过硬的专业课教师队伍是重中之重.实施专业骨干教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容和主干项目.通过调查我们发现,我国现阶段的中等职业学校专业骨干教师国家级培训无论从国家培训机构、选送单位、参训个人还是从培训内容、培训方式等层面上都存在一定的不足.目前,职业教育中的专业课教师来源主要靠大中专院校的毕业生分配,这些带有一技之长的专业课教师上岗后,如果不能及时进修学习,五年、三年或更短的时间有一部分知识就会被遗忘,再加上知识更新换代,他们的专业作用就会大大减弱,学校的师资力量也就会自然损耗.
一、培训内容
1.教育法培训：大部分专业课教师属于非师范院校毕业,没有正式学过《教育法》《教师法》,虽然有一肚子专业知识和专业技术,但不知道用什么样的方法传授治学,所以先进的专业知识与科学教学方法相结合,才能收到最佳教学效果.因此,要进一步培训《教育法》和《教师法》.
2.职业道德培训：职业道德是教师工作的原动力.专业课教师是否倾尽全力,是否把自己的知识技术全部传授给学生,取决于教师职业道德水平、道德观念、情操和道德品质.通过职业道德培训,使教师认清自己的社会角色,增强历史责任感、使命感,敬业、爱业、勤业、热爱学生等,树立为职业教育献身的远大理想.这样他们就能积极、主动、创造性地工作,勇于克服工作中的困难,开创职业教育新局面.
3.专业知识的培训：知识需要不断的更新,仅靠过去掌握的专业知识是远远不够的,迅速捕捉新知识,站在科学发展的前沿,永远保持新的工作需要的知识是专业课教师为人师表的资本.如果教师不及时掌握新知识,那么只能把一些不再适用的知识传授给学生,学生质量肯定下降,学校前途也会受到威胁.比如,在中职学校开设舞蹈、试唱、琴法等专业课,要求教师懂得专业课知识,这样自己才能在学生中树立威信,赢得尊重,特别在技能大赛中表现得特别突出；又如开设普通话、中职生职业道德规范与就业指导、公关、礼仪、法律、安全教育、钳工、焊工、机械基础、机械制图等课程,尽量体现学生所学专业与教学内容形成内在的联系,这就要求教师对这些课程从了解到熟悉再进一步掌握.
4.教育教学能力的培训：教师教育教学能力在教师资格认定中处于核心地位.教育教学能力可以界定为教师在教书育人过程中所必备的,随着从教师时间的增加而发生质的动态变化的核心能力及其组合.教师教学能力涉及广泛,内涵丰富,主要包括组织教学能力、教学监控能力、语言表达能力、板书能力以及运用现代化教学手段能力等.
5.专业操作技能培训：专业课教师不仅要具有扎实深厚的专业理论知识,还要具有娴熟的操作技能,不仅能上专业理论课,还要能上专业实训课,指导学生开展专业操作技能训练.如数控专业课教师,要能指导学生进行数控设计、开数控机床等操作技能训练,首先自己要熟练掌握操作技能,才能让学生掌握好专业技能.
6.非本专业知识的培训：知识之间是相互联系、相互促进的,各学科之间互相借鉴,拓宽学生的思维.这要求教师有丰富的知识面,除游刃有余地驾驭教材外,更灵活自如地传授本专业外的知识,学生需要一碗水,教师要一桶水,这样教师的威信自然树立起来.
二、培训方法
1.教师自学：专业课教师本着干什么学什么,缺什么补什么的原则,从身边找差距,找不足,并积极主动定向弥补不足,多向有经验的老教师学习.另外,自己也不断加油、充电、蓄电,不断提高自身的素质,使自己日趋完善.对自学成果显著的教师给予适当的物质及精神鼓励,以带动学校的学习风气.
2.集中组织学习：学校应根据本校实际存在的问题和需要,有计划地组织专业课教师学习,学习内容由学校掌握,使学校在宏观上控制引导师资力量的发展壮大,并控制办学方向的发展.
3.离岗培训学习：学校应站在面向未来的发展角度上,有计划地选拔一些有潜力的专业课教师肩负一定的任务离岗出外进修,从而增强学校发展后劲,使学校有能力适应社会需求办学.
总之,一支雄厚的专业课教师队伍长成之日就是职业教育腾飞之时.
参考文献:
［1］王沛,关文军,王阳.中小学教师教育教学能力的内涵与结构［J］.课程·教材·教法,2010（6）.
［2］侯进才,吕惠珠,刘香花.加强“双师型”教师队伍建设,提高职业教育教学质量［J］.职业,2011（2）.
归纳上述:该文是关于经典职业教育专业范文可作为岗位培训和职业教育和专业课方面的大学硕士与本科毕业论文职业教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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