论文现代学徒制在机械制造和自动化专业人才培养中的应用，该文是自动化专业方面本科论文范文和机械制造与自动化和人才培养和学徒类本科论文范文.
［摘
要］ 现代学徒制的应用,对提升我国人才质量具有重要的意义和价值,尤其是对机械制造与自动化专业人才的培养,能有效地提升专业人才的综合素质和能力.基于此,结合工作经验,对现代学徒制在机械制造与自动化专业人才培养中的应用进行分析,以期为相关人员提供帮助,从而培养优秀的专业人才.
［关
键 词］ 现代学徒制；机械制造与自动化；专业人才；培养模式
［中图分类号］ G717
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）25-0069-01
随着时代不断发展,现代学徒制人才培养模式逐渐受到人们重视,以期为我国源源不断地输送专业能力较强的人才.当前,我国高校实行企业、高校以及人才共同发展的“三角形”人才培养模式,以节约企业成本和教育资源为基础,实现企业需求与高校人才输送的直接对接,二者之间相互促进,完成人才培养.
一、现代学徒制人才模式内涵
现代学徒制人才培养模式是以传统学徒制和学校教育为基础,由企业、高校以及学生共同参与,发展形成的新人才培养模式,其主要目的是在教授学生丰富的理论知识的同时,培养学生的实践经验,为企业提供综合能力较强的人才.
二、现代学徒制人才模式特点
现代学徒制与传统学徒制不同,不是单纯的学校教育,是传统人才培养模式的重大改革,打破了传统的理论与经验脱节的局面,总体来说,具有以下特点：
（一）增强学习主动性
现代学徒制利用真实的情境教学法,帮助学生在学习过程中解决理论难题,通过与师傅的及时沟通,相互促进启发,将原来被动学习身份转换为主动,注重参与实践,增强自身的学习主动性,从而达到学习目的.
（二）有利于因材施教
现代学徒制的应用,能有效地提升学生的道德素养和技术能力,符合当前的因材施教原则,利用实践教育对学生的特长进行针对性地教育和培养.
（三）帮助学生适应社会
通过现代学徒制,使学生实际参与企业生产,对企业的文化、管理、制度以及思想等形成清晰的认知,提前进行适应,以帮助学生毕业后快速适应社会.
（四）帮助学生就业
通过学校与企业签订的实践培训,学生在实践过程中,可以充分体现自身的特点和特长,有利于毕业时被培训企业录用.同时,解决学生毕业后对就业方向的困惑和迷茫,明确自身的发展方向,解决就业问题.
三、现代学徒制在机械制造与自动化专业人才培养中的应用
（一）建立互惠共赢的合作平台
现代学徒制人才培养模式的实施,离不开企业的参与,由学校向企业输送相关技术人才,企业为学校提供相应的培训和实践条件,建立互惠共赢的合作平台,以满足当前企业对人才的需求.同时,建立以市场为导向的新教学模式,实现三个互通关系,即学校招生与企业招聘、学校教学与企业培训以及毕业与就业,完成企业与学校的完美衔接.
（二）完善对应的课程体系
在实际教学过程中,为了使学生将理论知识与实践应用相结合,提升学生的学习主动性,学校应对原有的课程体系进行改善,建立完善的新课程体系,利用现代学徒制课程培养,以帮助学生获得专业技能、实践经验以及理论知识,为学生的就业打下坚实基础,从而获取优质岗位.在实际课程体系中,强调课程的应用、实践,通过现场环境教学,培养学生的动手能力和解决问题能力,从而为企业输送专业能力较强的人才.
（三）建立实训基地
结合企业提供的相关生产设施,利用现代学徒制培养模式,将生产实践教学与课堂理论教学相融合,参考企业人才需求,共同制定培养方案.建立实训基地,将企业的生产标准、施工工艺、检测标准、岗位规范以及技术选择等相关内容与教学内容相结合,利用建立的实训基地,实施教学一体化,以实现学生从学校到企业的过渡.
四、现代学徒制人才培养模式的效果
（一）缓解当前就业压力
现代学徒制人才培养模式的应用,可以有效地提升当前毕业学生的就业率,由于学生在校期间与企业签订实习合同,在实际培训过程中,能有效培养自身的实践能力,加强学生对岗位的适应性,提高就业率.
（二）促进企业与学校的技术交流
学校与企业搭建交流合作平台,在合作过程中,通过对学生进行实践培训,企业与学校可以实现技术上的融合,实现技术创新,为企业与学校进行更深入的合作奠定基础.
（三）实现三方共赢,节约资源
利用现代学徒制人才培养模式,可以在保证学校、企业与学生最根本利益的基础上,实现三者之间共赢.在学校方面,在不增加教学设备和师资力量的基础上,达到培养学生实践能力的目的,节省教育资源；在企业方面,在一定程度上降低新员工培训时间,加快上岗速度,节约企业成本；在学生方面,学徒制可以帮助学生在学习技能时,获得一定的经济效益,有效地缓解学生的经济负担,同时,还能帮助学生快速度过实习阶段,实现三方共赢.
综上所述,现代学徒制在机械制造与自动化专业人才培养的应用过程中,能有效地解决当前课程改革、学生就业以及能力培养等问题,对教育事业的发展起到良好的促进作用.但现代学徒制模式在实际应用过程中,存在一些不足之处,例如,缺乏相关法律保护、合同等,需要相关人员不断完善,以促进社会和谐发展.
参考文献：
［1］陶亢,文颖,刘艳玲.现代学徒制在矿山机电专业人才培养中的应用［J］.萍乡高等专科学校学报,2016,31（6）：102-105.
［2］卓建华.现代学徒制在电气专业人才培养模式中的应用［J］.职业技术教育,2015,36（35）：29-31.
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参考文献：
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