论文小学数学学习学法和教学策略，本文是小学数学开题报告范文和教学策略和小学数学和学法有关论文例文.
【摘 要】小学数学教学是要教给学生学习的方法,而不仅仅是基础知识.教师在教学过程当中,应该注意在传授知识的同时渗透如何学习,重视学习方法的指导,创设良好的学习氛围,让学生悉心感受到学习成功的乐趣所在,学会发现问题、寻找解决问题的方法,最后解决问题,在解决问题的过程当中找到自身价值,从而调动学生的主动性,提高小学数学学习的效率.
【关键词】小学数学；学习方法；教学策略；探究
小学数学教学是授人以渔,不是要授人以鱼.单纯地把现成的数学知识教授给学生并没有完成教学的目标,而是要把学习的方法教给学生,学生掌握了如何学习,才能受益一生.这就需要教师在课堂设计当中潜心研究教材,努力调动学生学习的积极性和主动性,给学生创造自主探索和合作交流的机会.在交流当中发现自己的优势,不断学习数学的方法,培养数学思维,养成自身独特的数学学习习惯.因此,数学知识的学习必须从构建系统的学习体系出发,把教知识变为教学法.
在课堂教学当中,教师要注意激发学生学习的积极性和主动性,不断设置有助于开拓数学思维的教学情境模式,使学生们乐于参与教学活动,掌握数学知识与技能,获得对数学学习方法的本质,培养学生的学习能力.教学是一门需要细心雕琢的艺术,教学的艺术性就在于用心指导学生,让学生学会自主学习,培养他们自行学习的能力,看到自己学生真正能够独立自主的去学习知识,这才是为人师者最大的成就感.那么,具体到教学当中,应该如何使学生们掌握学习方法呢？可以从以下几方面入手：
一、精研教材,设计教法
学法的成功来源于教法的成功、切实可行,教师要想让学生学好,首先是自己要教好,有目的地教学,让学生懂得如何去学.设计出具有针对性的学法,以学生的学习为中心,调动学生参与教学的积极性.
1、在教学当中,要注意学生的主体地位,认识到学生是有自主独立意识的个体.通过学习会形成自己的理解和认识,在解决数学问题的时候有时与教师的思路不一致,这时教师不能一味的要求学生的想法必须与自己相同,要允许、鼓励学生有自己的探索精神,因为有些学习方法从教师的角度来看很好,但不能忽视学生自行探索的价值,这是他们认识事物的优点,这时最好的办法是让学生们看到不同方法的差异性,通过不同方法的比较,看到不同的解题思路.学生自己可以学会的,教师就不要主动去教,要利用引而不以的教学方法,引导学生自行解决这些问题,形成自己的解题思路.
2、注意传授知识的直观性.小学生的直观思维比较发达,而抽象逻辑能力还没有完全开发.这时候,在面对一些理解上比较困难的问题时,由于所学知识比较少,社会阅历经验不足等学情就会制约他们对知识的理解.但也要看到他们对新事物都非常感兴趣,争强好胜,希望得到别人的认可等优点.把一些较难的知识转化为具有直观性和趣味性的教学内容.让学生们能够直接动手操作,亲身参与,调动学生在教学当中的积极性和主动性,让学生成为学习主体,课堂的主人.教师要适应角色的转换,成为课堂教学的组织者、教学当中的引领者,不去限制学生过多的学习活动,使实践成为助力学生成长的学习机遇.
二、引导得当,教授学法
新课程要求教师的授课方式要有极大的改观,从直观传授者变为教学上的引领者.通过设计各种问题,鼓励学生研究问题,直到自行发现问题、解决问题,启发学生积极思考的主动学习精神.在学生自行提出问题时,要注意学习之初,他们提出的问题可能并没有思考的价值,但要注意适时的引导,学生不会一步到位,马上就具备思考问题的能力,需要教师根据实际情况给出自己的建议.只有这样,学生才会有主动学习、主动探究的学习愿望.这样的课堂教学才会是踊跃积极、探讨热烈的课堂,才会激发学生的思维,训练学生的学习能力.教师要因时制宜的引导课堂氛围的走向,让学生的旧有知识体系与新学知识之间产生碰撞和疑问,学生就会因疑而学.学生在主动探究问题的同时才能形成良好的学习方法,教师的教往往会对学生的学产生正向导向的作用.因此,在教学方法设计之初就要充分考虑应该如何去引导学生学会学习的方法.
三、强化课外学习
把课堂的知识引伸到课堂以外,使课内所学能够同他们在日常生活和实践中接触的同学产生关联,这样就会深化他们对知识的理解,拓宽理解事物的思路,丰富自己的知识体系,激发进一步学习和探究的,培养自行探究的能力,增长实际学习水平.要通过课内学习给学生打下坚实的基础,课外的练习培养运用知识的能力,逐渐成为学以致用的人才.课外学习也需要教师给予一定的方向性指导,特别是学习方法上注意教给学生文献法、归纳法、比较法、分析法等.通过灵活多样的学习方式,逐渐找到学习数学的乐趣和价值,体会到学习成功的快乐,激励他们更用心地学习.
总而言之,教师的教学要给学生创造出自主学习的氛围,重视对学生学法的指导,让学生拓宽学习思路,能够放飞思想,自主探究,自行解决问题,不断提高课堂的教学效率和学生的学习效果.教师在教学当中要平衡教法与学法之间的关系,根据小学生的身心发展规律进行科学引导,让学生真正地学会学习.
总而言之：此文是一篇大学硕士与小学数学本科小学数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写教学策略和小学数学和学法方面论文范文.
参考文献：
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