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关于课程设置相关毕业论文开题报告范文 跟学术英语课程设置有关毕业论文开题报告范文

分类:职称论文 原创主题:课程设置论文 发表时间: 2024-03-13

学术英语课程设置,该文是课程设置类有关学年毕业论文范文和英语课程和学术和设置相关硕士学位论文范文.

[摘 要]经济全球化趋势不断加快,我国对于外语人才的需求也在不断增长.但是对于我国学术英语课程设置进行深入调查发现,其中存在着很多问题,需要积极的找寻有效的措施对其进行改善,对学术英语课程设置进行优化和改良,使得我国对外语人才的培养满足社会人才市场的实际需求.对学术英语课程设置进行深入研究,希望对相关人员能够有所启示.

[关键词]学术英语;课程设置;人才培养

[中图分类号] G710

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603( 2016)17-0090-01

我国教学改革不断深入,对于学术英语教学也提出了更高的要求,使得学生在教学活动中的主体地位更加突出.学术英语教学需要注重学生的全面发展,转变以往低效率的不良课程教学状况.教育工作人员对于学术英语课程设置必须要提升重视程度,以学生发展以及学术英语教学的实际特点为基础,为英语课程设置进行优化改良,从而不断提升学术英语教学成效,为促进学生发展奠定良好基础,下面就对相关内容进行详细阐述

一、学术英语内涵及教学特点

学术英语教学属于专业用途英语教学,是与某种职业相关的英语教学课程,教学目标就是为了帮助学习人员对英语专业有更深层次的了解.通过学术英语教学.能够加强学生英语学术讨论能力,强化学生对专业学术文献的阅读能力.学术英语教学的主要特点,就是在专业课程设置方面满足学生的需求.教学内容要加强与相关特定职业之间的联系,学术英语教学与通用英语教学有着很大的差异性.随着学术英语教学的不断发展,在教学理论和教学方式等众多方面都取得了较为可观的成绩.但是对于我国学术英语教学现状进行调查发现,在课程设置方面还存在着很多的不足之处,需要相关教育人员积极的找寻有效措施对学术英语课程设置进行优化和改良,为促进学生全面发展奠定良好基础.

二、学术英语课程设置优化措施

(一)建立英语课程免修与选修制度

学术英语专业学员数量不断增多,学员的英语基础存在很大的差异,一些学员在本科学习阶段就已经超过了研究生的水准,但是也存在一些学员他们的英语基础较差.创建英语课程免修制度,能够满足多层次学术英语教学的实际需求,为不同层次的学生提供相应的发展空间.英语基础较为良好的学生,可以不用在进行基础课程的学习,直接的进入到高层次学术英语学习阶段,不仅能够满足学生的个性化需求,同时还能将学生对学术英语学习的积极性充分调动起来,为学生全面发展奠定良好基础.这一学术英语课程设置模式在我国众多高校都有着较为广泛的应用,其中最为主要的就是学生英语基础的考核,可以应用学生英语六级考试成绩、学生雅思等英语成绩作为参照,教育工作人员在实际教学中对学生进行深入了解,避免“拔高”教学存在,保障学术英语教学成效.

(二)创建多元化的学术英语教学体系

高校在对学术英语课程设置进行优化和改良的过程中,可以对国外高校学术英语课程设置进行深入调查,找寻其课程设置体系中存在的众多优点,并且结合高校学术英语教学的实际情况,借鉴国外高校学术英语课程设置的精髓,创建多元化的学术英语教学体系.相关人员需要明确借鉴其中的精髓,并不是一味地进行“拿来主义”,而是需要考虑本院校学生的特点以及学术英语教学的实际需求,有针对性地进行学术英语课程设置,提升课程体系的可行性.高校对学术英语课程设置可以应用模块化:基础英语教学模块、通用学术英语模块、专业英语教学模块,有层次地进行学术英语教学活动的开展.具体的阐述就是完成基础英语教学模块学习的学生,或者是英语基础较好获得课程免修资格的学生,可以直接进入到通用学术英语教学模块,英语教学的层次递进取决于学生学习的实际成效.通用学术英语教学模块与基础教学模块有着很大的差异性.在教学内容方面更加面向相关专业的需求,要求学生具备英语基础素质的前提下,让学生更多的学习外语领域的前沿内容,加强学生对于专业词汇的掌握.

(三)开设第二学术英语教学课堂

课堂学习时间毕竟是有限的,高校需要积极地开设第二学术英语教学课堂,为学生提供更为广阔的学习空间.如今信息技术和网络技术发展的速度很快,相关教育人员可以借用互联网络平台具有的优势,扩展学术英语教学阵地.也可以积极地组织多种学术英语教学活动,教师可以开展英语演讲比赛、英语翻译竞赛、英语话剧表演等众多形式,丰富学生的课余生活,将学生对学术英语学习的积极性和主动性充分调动起来,促进学生英语素养的提升.

学术英语教学属于高层次外语语言教学,对其教学成效必须给予高度重视.高校需要积极的借鉴国外高校英语课程设置的精髓,以本院校学术英语教学的实际情况,以及学生的实际特点,对学术英语课程设置进行优化和改良,促进我国学术英语教学改革发展.积极地扩展学术英语教学第二课堂,应用多种活动激发学生对学术英语学习的积极性,满足学生学习的实际需求,为促进学生全面发展奠定良好的基础.

参考文献:

[1]蔡基刚,学术英语课程需求分析和教学方法研究[J].外语教学理论与实践,2012(2):30-35.

[2]郑曼怀,通识教育还是学术英语:大学英语后续课程方向探究[J].四川教育学院学报,2012(7):88-92.

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参考文献:

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