论文关于纪实片《变形记》的不礼貌现象，该文是变形记类有关论文范文集与纪实片和《变形记》和礼貌现象研究方面论文范文集.
[摘 要]礼貌原则是语用学研究的传统课题,在国内外多以欧美影视节目及论坛中违背礼貌原则的冲突性话语进行分析,但是对于中文会话情境下的不礼貌研究比较少.本文依据Culpeper的不礼貌模式,以湖南卫视纪实片《变形记》为语料,探讨Culpeper不礼貌模式在中文会话中的体现及不礼貌策略的语用功能,并试图解释叛逆期的青少年对父母不礼貌策略的影响因素.
[关键词]不礼貌模式；语用；中文会话
中图分类号：H152文献标识码：A文章编号：1672-8610（2016）4-0048-02
一、引言
礼貌原则一直是语言学研究的重要内容,它是说话者维护听话者面子的一种表现方式.
关于礼貌的研究很多.然而在现实生活中,人们并不是时时刻刻都是维护别人面子的,不礼貌的现象屡见不鲜.相对于礼貌原则,不礼貌的研究处于被忽视的边缘地位.直到20世纪末,国外学者才着手对不礼貌现象进行研究.Culpeper以军旅对话为语料,探讨了不礼貌的表现形式,初步建立了不礼貌策略和研究模式.接着Bouield探讨了具体语境下不礼貌的动态特征,即不礼貌如何产生、发展和结束（孙飞凤等,2014）.相比而言,国内对于不礼貌现象的研究起步较晚,语料多选自欧美的影视节目或者网络论坛,对汉语的不礼貌现象研究较少,本文立足汉语语境,依据Culpeper的不礼貌模式,探讨不礼貌话语及其回应策略在湖南卫视纪实片《变形记》中的现实化,并尝试解释叛逆期青少年对父母不礼貌策略的相关因素,旨在增进对《变形记》中及日常生活中青少年叛逆期的不礼貌回应话语的理解.
二、不礼貌原则及其回应框架
Culpeper提出的不礼貌框架包括五大类：直接不礼貌策略（bald on record impoliteness）、积极不礼貌（positive impoliteness）、消极不礼貌（negative impoliteness）、间接不礼貌（off-record impoliteness）和拒绝执行礼貌策略（withhold politeness）.（杨文澜,2011）关于不礼貌言语的回应能够揭示不礼貌话语是如何被理解的,因此,Culpeper等人建立起了不礼貌回应选择框架,如图一所示：
当遭遇不礼貌言语时,听话人可以选择回应或者不回应（沉默）.当听话人选择沉默时,可能有很多原因：没听清；不知道怎么回答；不想将对话进行下去等等.当听话人选择回应时,可以选择反驳或者是接受.反驳又包括攻击型反驳和防守型反驳.
三、不礼貌策略在《变形记》中的体现
《变形记》是湖南卫视研发的一档生活类角色互换节目,号称“新生态纪录片”.这档节目结合当下社会中青少年,尤其是家庭富裕的青少年的叛逆现象,将城市叛逆孩子与农村穷苦孩子进行互换一周的生活体验,希望通过这种方式感化城市叛逆孩子的心,起到教育的作用.节目中,城市叛逆孩子多与父母、学校老师和同学起冲突,尤其是与父母的不礼貌言语冲突严重.虽然青春期少年的少量不礼貌言语可以理解,但是此档栏目中不礼貌言语激烈,对当下这种社会现象是值得研究的.
本文语料转写采用以下标记符号：“等于”表示几乎同时说出；“▲”表示打断别人的话；“▼”表示被别人打断话轮；“↑”表示语调增高.
例一：
20140102期
妈妈：我少八百块钱.
儿子：你瞎↑编吧,你！
妈妈：我昨天刚数了7000块钱,放这里面的.
儿子：少八百块钱？
妈妈：嗯,我刚昨天取出来的.
儿子：我又没动过你的钱.
妈妈：我不知道.
儿子：你想想看你有没有其他什么地方给别人钱.
妈妈：不可能！
儿子：等于你给姐姐.
妈妈：对,给姐姐,给姐姐八百块钱了！
儿子：你又↑冤枉我了,当着电视机的面,跟他们说清楚.（xxx骂人的话）害得我都没有办法跟他们说清楚.
儿子：你差点又冤枉我吧,冤枉好人吧！
妈妈：好人（轻声）▼
儿子：▲拿三百块钱过来！
妈妈：开玩笑.
儿子：精神补贴.
妈妈：放屁（轻声）！
儿子：我现在已经头痛了我说实话,因为你之前说我拿了你钱,我紧张了,头痛了！
妈妈：紧张（轻声）！
儿子：你不给我点精神补贴,冤枉好人,绝对你要给钱！
妈妈：你好几次都▼
儿子：▲不管,这次你必须给我,毕竟你前面冤枉我了,头晕了,你不给我点补贴,我晕倒了.
在这段对话中,儿子针对母亲话语犀利,运用多种不礼貌策略攻击对方的面子.一开始,母亲提出她少了八百块钱,但并没有针对人,只是说起这个事情.儿子在听到这个话的时候,第一反应就是母亲在胡说,并提高声调强调.在确信母亲少钱的事情是事实后,儿子说：“我又没拿你的钱”,使用代词“我”和“你”明确将对方与自己进行了区分.在母亲确认钱是给了姐姐后,儿子采用积极不礼貌策略直接攻击对方的面子,在对话中使用了禁忌语即骂人的话.接着,儿子以母亲误会他拿钱一事为借口问母亲要钱,用了消极不礼貌策略,因为你冤枉了我,所以你要给我钱作为补偿,这也是威胁的一种表现.母亲在听到儿子对自己的抱怨后,第一反应是轻声地说出“好人”两个字,这两个字带有轻微讽刺的意味,表明母亲对儿子说的“好人”不能赞同,母亲的这种反应是间接不礼貌策略.接着对儿子的消极不礼貌策略,母亲采用了消极不礼貌策略进行反击,母亲觉得儿子的要挟看起来很幼稚,所以回答了一句“开玩笑”表示一种轻微的蔑视态度,看轻对方.紧接着,儿子意识到母亲没有做出有效的反应,又采用了消极不礼貌策略,用身体的不适要挟母亲拿钱.在最后一小节中,母亲采用防守型反驳的方式想去解释为什么不能给钱,然而话没有说下去,就被儿子打断了.话轮侵犯也属于面子威胁行为.在儿子抢占了新话轮后,他再次采用了消极不礼貌策略.在整段的对话中,儿子一直处于主动的地位,母亲则多采用防御型反驳的形式,并没有采用直接攻击对方面子的攻击性反驳,出现这种情况有可能是因为母亲对儿子的疼爱并且也认为儿子很小,不屑与其争论或者是有些厌倦,不愿过多交流.
例二：
这个例子的主人公仍然是例子一里面的儿子,只是场景变换了,在经过交换后,他来到了农村,去了当地的小学.接下来的这段话是发生在课堂里,与同学之间的对话,儿子在此标记为A,同学标记为B.
B：我代表全班欢迎施宁杰哥哥,希望他能多教我们一些艺术.还请哥哥天天锻炼一下,以免太迟钝了.
A：切,（微笑）迟钝（停顿）我哪里迟钝？
B：你太胖了,脂肪多（看着镜头）他瘦些就更帅了！
A沉默.
在这段对话里,同学在欢迎讲说中说了“还请哥哥天天锻炼一下,以免太迟钝了”, “迟钝”这个词伤害了对方的积极面子.B同学在此没有意识到他使用了直接不礼貌的策略攻击了听话人的积极面子,也许可能他找不到合适的词表达他的想法.在例子一中,我们看到了主人公A是一个很急躁,很爱面子的人,在面子受到威胁的时候会主动采取攻击性策略或者防御性策略进行回击.而在这里,在积极面子受到攻击的时候,他并没有反应很过激,而是提出了反问.这里的微笑可能是因为他对同学的表达不甚准确觉得好笑,也是因为年龄稍长.在班里,他是最年长的,所以他必须收敛自己的脾气.同学B对之前的话进行解释的过程依然采用了直接攻击对方面子的词语“太胖了”；“脂肪多”,而对于这种攻击,主人公A采取了沉默的方式回应.这里的沉默可能是主人公觉得没有必要计较,不想再进行对话的表现.
在前后两个例子的对比中,我们看到主人公A在对妈妈的态度上和对同学的态度上有很大的差别,在对妈妈说话的过程中,坚决捍卫自己的面子,对威胁到自己面子的言语立马进行反击,在年龄较小的同学面前,并没有过多采用不礼貌策略.这个也可以从他和农村奶奶家的对话中得到实证,此处不再一一列举和奶奶的对话.在和奶奶的对话中,他表现得很礼貌,还用了“请”等字眼,维护了奶奶的积极面子.从这些对话的对比中我们可以看出,现在的孩子更加敏感,更加注意对面子的维护.然而,对亲近的人言辞总是过于激烈,而在外人面前比较收敛,也有可能想在外人面前维护自己的面子.而且在比自己小的人面前,他们更想扮演大人的角色,尽可能不与小朋友计较.限于本文的篇幅,此处就不再多列举其他的例子了.现在社会中,存在越来越多的青春叛逆期的孩子,他们过多地与家长以及老师发生激烈的言语不礼貌行为可能是有以下几个原因：
1.现在孩子的敏感度很高,对自我的面子需求很大,他们在老师或者父母面前的夸张言语及表现不过也是想维护自己的面子,他们认为主动买单,或者沉迷游戏把自己想象成万能的人,甚至使用暴力等这些都是让自己与众不同,受人追捧的维护面子的行为.他们错误地将维护面子的行为定性了其中列举的一方面.而在外人面前,他们不太容易有不礼貌言语行为,也有部分原因是想在外人面前维护自我的面子,树立较好的形象.
2.是没有目标,没有理想的表现.纪实片中的孩子大多来自城里有钱人家或者家庭比较宽裕.父母因为忙于工作对孩子关心不够,孩子觉得寂寞空虚,所以以激烈的不礼貌言语行为进行对抗,甚至这种对抗已经成为他们娱乐的方式,成了他们生活的一部分.
3.父母的溺爱.例子中的主人公大部分来自城市比较富裕的家庭.家长过多地给孩子金钱上的付出或是对孩子的错误一味纵容,最终导致孩子以自我为中心,并且认为家长的付出是理所应当,毫无感恩之心.
四、总结
现在叛逆期的青少年越来越多,他们常常与父母甚至老师发生激烈的言语冲突.湖南卫视的纪实片《变形记》即是一档以城市青少年叛逆为主题设定的教育节目.本文立足汉语语境,依据Culpeper的不礼貌模式理论,探讨不礼貌话语及其回应策略在湖南卫视纪实片《变形记》中的现实化.通过分析发现,多数不礼貌的模式及回应策略在该语料中得到了体现.尤其是威胁、打断等消极不礼貌策略在会话中频繁出现.由此证明了该框架在汉语语境下的有效性,也从某种程度上证明了Culpeper的不礼貌模式的普适性和解释力.同时,本文进一步尝试解释叛逆期青少年对父母不礼貌策略的相关因素.
虽然《变形记》中的不礼貌情节丰富、不礼貌行为的回应方式多样,但它毕竟是一档电视节目,与现实生活对话可能有出入.这使本研究具有一定的局限性.
【参考文献】
[1]Jonathan Culpeper,1996.Towards an anatomy of impoliteness [J].Journal of Pragmatics 25：349～367．
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[4]龚双萍.《交际中的不礼貌》评介[J].现代外语,2009（04）.
[5]毛延生.汉语不礼貌话语的语用研究[J].语言教学与研究,2014（02）.
[6]周丹.不礼貌言语行为的研究综述[J].黑龙江教育学院学报,2011（08）.
[7]刘森林.不礼貌语用策略的社会语用学研究[J].外语教学,2014（01）.
简而言之，上述文章是一篇关于变形记方面的大学硕士和本科毕业论文以及纪实片和《变形记》和礼貌现象研究相关变形记论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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