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呀呀语者,幼童之语也.于我而言,呀呀语的主人有二：4岁半的孙儿简简,2岁加一季的孙女悦悦.小家伙人矮话高,往往妙趣横生,又似乎暗含哲理,让年长他们一个甲子的我,开怀一笑后不由得若有所思,不由得徜徉复徜徉.仿佛一滴久经历练、饱受沧桑的海水回到山间它的源头,满目是鲜灵灵的涓涓滴滴,那是怎样一种心灵的享受？或许还有,净化、升华……
半天都还没有长大
这是成长的烦恼吗？
悦儿刚过两周岁,跑起路来如痴如醉直往前冲,让人捏一把汗：说起话来,表达总是赶不上思维,常常要“我、我、我”地重复几下,才有一串词语倾巢而出.她的“我”像是一个火车头,总要“哼哧哼哧”地发动几次,那一列词语的车厢才会随之启动,随之一往无前.
“半天都还没有长大”就是这样一列车厢.
成长多好啊！像哥哥,可以一路飞跑不会嘴啃地,可以一串词接一串词再接一串词一丝丝不打结,可以背起长鼻子大象书包去上幼儿园芽芽班,可以……
成长多难啊！稍跑快一点,就碰壁了：稍说多一点,就卡壳了：有模有样去幼儿园,站在栅栏外就不能进了.总在说长啊长,总也是旧模样,怎么半天都还没有长大呢？
半天是个什么概念呢？60秒乘以60分钟再乘以6小时．2万多秒啊,孩子心目中,每一秒都是一个长长的时间的单位,连起来,简直是无法计数的漫长.
哦,漫长得像个大怪物的“半天”！可是,怎么半天都还没有长大呢？
孩子,半天还真是没法长大的.要长大,需要一个半天,又一个半天,再一个半天,好多好多的半天,多得数不过来的半天.
一个一个半天排成队,可以从家里一直排到幼儿园：
一个一个半天叠起罗汉,可以一直叠到高高的半天：
悦儿,懂了吗？小东西点点头,骑在扭扭车上一晃一晃,好像,骑在了一个“半天”头上.
阿里爸爸,阿里妈妈……
简儿和悦儿在唱“阿里巴巴”： “阿里巴巴．阿里巴巴……”
忽然,阿里巴巴长出了翅膀,滑翔.
滑,从巴巴到爸爸,从爸爸到妈妈,滑,滑,滑出了“阿里爸爸,阿里妈妈,阿里爷爷,阿里奶奶……”
阿里是个筐,爸爸妈妈爷爷奶奶全都往里装.
阿里是个球,爸爸妈妈爷爷奶奶轮着拍一拍.
阿里是个蜘蛛侠,一下子背上爸爸,一下子背上妈妈,爬,爬到简儿的嘴角,荡,荡进悦儿的舌尖.
呵呵,阿里,迷人的阿里.
不能不欣赏孩子联想的能力．乐呵呵的笑声中,孩子的思维自由地滑翔,把家里亲人滑了个遍.还好这是在家里,要是在公园,指不定就会滑出阿里叔叔、阿里阿姨甚至阿里狗狗、阿里猫咪、阿里蜗牛来.
想起幼儿时的我,好像也是个滑翔能手,可以一连几个钟头对着云彩发痴,脑中滑过千奇百怪.只是,只是,我的滑翔机哪里去了?
久违了,那无比自由的滑翔.
擦一擦笑出来的眼泪,我在心里说,滑吧,尽情滑吧,亲爱的阿里孙孙！
这是我小时候拉的拉杆箱
说这话的时候,悦儿两岁.
拉杆箱是那种幼童式的,与悦儿同高.抽出手柄,倾斜箱体,拉杆箱就随着悦儿逶迤而行,别有一番味道.前天从老家回来,悦儿才第一次体验了一把拉箱的感觉,刚刚两天过去,那体验就成了“小时候”？
“小时候,那你现在是什么时候啊？”
“我现在就是小时候.”回答得理直气壮,斩钉截铁.
原来她的“小时候”,既是过去式,也是现在式,或许．还包括将来式.
从现在的“小时候”,回望过去的“小时候”,这小小的人儿,就有了一种似有似无的沧桑．不过这“沧桑”可用她的另一句话来修饰： “假装的！”
为赋新词强说愁啊！只是这小东西,或许连愁是什么都不知道,何来强说？
不管她,只管“小时候”,从现在的“小时候”,到过去的“小时候”,到将来的“小时候”,一个个“小时候”拉开距离,你望我,我望你…
可不可以举一反三,把“我”分解成若干个,然后,拉开距离,一个个“我”,我看你,你看他,他看我,多角度,全方位,打量.
在这样的打量中, “我”,是不是才会有丰富的层次?
在这样的打量中,人生,是不是才会有足够的厚重？
我打到一只小时候的苍蝇
又是一个“小时候,”不过这是简儿说的.
简儿拿着苍蝇拍,跟苍蝇捉迷藏,啪,苍蝇懒洋洋飞起,只挪几步距离,停下,翅膀半张,随时准备再挪几步.亮晶晶的复眼冲着简儿,仿佛在说,来呀,来打我呀！
简儿趋前,手起拍落,啪,苍蝇飞了.追逐另一只,啪,苍蝇纹丝不动,哦,打偏了：再一下,啪,苍蝇还是不动,哦,吓坏了,动弹不得；再来,啪,三战告捷,苍蝇拍上粘了一只小小的苍蝇.
“爸爸,我打到了一只小时候的苍蝇.”简儿的脸上满是兴奋,连声音都像电线一般摇晃.
小苍蝇、细苍蝇、嫩苍蝇、幼儿苍蝇……可以有多种修饰语形容苍蝇拍上的这个小不点,只是,都不及“小时候”来得妙趣横生.所有的形容都只是苍蝇的修饰、苍蝇的定语,唯独“小时候”,带进了一段岁月,一段活生生的岁月！
历史感从哪来？沧桑感从哪来？无意中,简儿以他毫无造作的“小时候”,给了我醍醐灌顶般的启示.
我看到地球了,在天上
多么奇特的表达啊！
也许简儿是在描述不久前乘飞机的感受：脸贴在舷窗边,目光穿越云层,大片大片的土地、房屋、山峦、河流从眼皮底下轻轻滑过,像他的手指在地球仪上轻轻滑过.他看到的不就是地球吗？他不就是在天上看地球吗?
也许简儿描述的是此刻的情景：云在天空舞蹈、腾挪、忽聚忽散,聚成群山散成江河铺展便成平原、大海,地球上万般形象都在云的变幻之中.他看到的不也是地球吗？他看到的地球不正是在天上吗？
“我看到地球了,在天上”,看似矛盾,看似不可能,却又是多么大胆,多么出其不意！
对简儿来说,这样的出其不意,却又是多么自然！
奇兵,该以寻常出之,该以自然出之.
这似乎涉及到“奇与正”的关系了,简儿肯定想不到这些,要是想到,那就不是简儿了,那就不见自然了.
我把鼓励的目光投向简儿,好！
我把恳切的目光投向内心,学！
学什么呢？一颗童心罢了.
【责任编辑陈志铭】
上文结论,这是一篇关于对不知道怎么写语记趣和呀呀和记趣论文范文课题研究的大学硕士、呀呀语记趣本科毕业论文呀呀语记趣论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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