论文中国近代史教学中的思想道德教育，本文是关于中国近代史方面论文写作参考范文与中国近代史和道德教育和思想方面学士学位论文范文.
邵桂红
【摘 要】“以史鉴今”强调了历史的重要性.在中国近代史教学过程中,通过课程内容的讲解,学生的爱国主义情怀、民族团结意识、社会发展观念以及历史责任感均会得到显著增强.可以说,中国近代史教学活动的开展是培养学生思想道德素质的重要途径,教师应该根据中国近代史课程的教学特点,采用多种方式培养学生的思想道德素质.本文围绕中国近代史教学中的思想道德教育方式和方法展开分析,期望能够为中国近代史教学中开展思想道德教育活动提供参考和支持.
【关键词】中国近代史 思想道德教育 近代史教学
从1840 年战争起,到1949 年中华人民共和国正式成立.中华民族饱受创伤和屈辱,中国近代史是最好的证明,它不仅是中华民族遭受外族侵略血与泪的见证,还是中华民族顽强拼搏、勇于战斗的重要记录.通过中国近代史的学习,学生会更加爱国爱党,具有良好的思想品德,继承前人不屈不挠的精神和意志,并增强自身的历史责任感和使命感.因此,教师应该采取有效途径提升中国近代史的教学效果,为增强中华民族凝聚力贡献自己的力量.
一、通过言行感染学生,凸显榜样作用
在教学过程中,教师的一言一行都会深深的影响学生们的言行,教师具有良好的言行和品格,那么就会对学生的一言一行产生积极的影响.正所谓育人先正己,只有自己具有良好的品格和言行,才能给予学生正确的指引[1].因此,教师在教学中应该善于点播和指导,引导学生进行自主判断和思考,采取简练精辟的语言潜移默化的对学生进行思想道德教育.同时,教师在课堂教学中还可以采取爱憎分明的言语以及鲜明的政治立场来感染学生,促进学生爱国主义情感的迸发,实现培养学生思想道德素养的目的.
二、通过课堂教学培养学生的思想道德素养
(一)通过探索救国之路等历史实施爱党教育
战争是中国逐渐走向半殖民地半封建社会的重要标志,在这之后,无数仁人志士和革命先烈在探索救国救民的路上奋勇抵抗、艰苦拼搏.随着俄国十月革命的结束,中国将马克思主义理论与中国革命实践紧密的结合在一起,带领广大人民群众走上了中国特色社会主义革命道路,为反帝反封建革命的成功贡献了重要的力量,使中国全体人民看到了民族解放的希望.在中国近代史的教学过程中,教师通过课程讲解使学生了解中国在探索救国之路中的作用,并使其明确地主阶级、资产阶级等阶级均没有解放中国、挽救中国的能力,而在中国的领导下,广大人民群众奋起反抗,走向民族解放的道路.
(二)利用抗日战争培养学生的爱国主义精神
中华民族自古以来就是一个热爱和平、宽以待人的民族,并且我们从不畏惧反社会反人民势力,中华儿女热情、勇敢、正直、善良,对于外族的入侵,勇于反抗.在国难来临之际,无数仁人志士毫不犹豫的选择奋起反抗、保卫祖国.例如,林则徐在虎门销烟中惩治了资本主义列强国家的烟土商人,还有著名的抗联英雄杨靖宇将军等,这些名人事迹都是彰显了中华儿女的崇高气节,表现了中华民族敢于与恶势力斗争的英雄气概.学生通过中国近代史的学习,与这些英雄人物的爱国情感产生共鸣,进而促进学生产生强烈的民族使命感和责任感.
(三)通过两党统一战线等历史实施民族团结教育
在对外战争中,晚清政府屡次受挫的重要原因之一就是内部不团结,反帝国主义统一战线未能建立起来.随着中国的兴起,国共两党合作的革命统一战线得以建立,为北伐战争取得成功提供了重要的保障,进而达到了挽救广大人民群众于水火的目的.随着1937 年日本帝国主义大范围入侵中国,国民党和摒弃前嫌,团结协作,以全民族大团结的形势取得了抗日战争的胜利.通过这段历史的学习,学生了解了民族团结的重要性,明确“团结就是力量”这一真理,对其民族团结精神的培养产生重要作用[2].
(四)利用红军长征等历史培养学生不屈不挠的精神
“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,主席的这首七律长征凸显了中国工农红军坚韧不拔的精神,在艰辛与磨难的面前,从不气馁,以坚韧不拔的毅力最终取得胜利.而后在抗日战争最困难的时期,中国人坚持“自己动手,丰衣足食”的理念,进行了大生产运动.这些历史事迹都为学生思想道德素质的培养提供了重要的教材.在中国近代史教学过程中,教师运用这些历史事件以及历史人物的真实评价来促进学生形成正确的社会发展观,进而对学生实施国情教育,使学生牢记这段历史,明确落后就要挨打,进而促使学生的思想道德修养得到显著的增强.
三、通过实践教学活动创建思想道德教育环境
在中国近代史教学过程中,教师要想开展思想道德教育活动,就应该将课堂教学与实践教学有机地结合起来,使学生得到更加直观的学习体验.例如,教师可以组织学生去当地的历史人物活动或历史事件发生的遗址进行考察参观.或者在每年的清明节组织学生去烈士陵园扫墓,在园区内为学生们讲解烈士们的英雄事迹,进而带领学生们参观烈士事迹展览馆,促使学生向老一辈们学习,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量.
四、结语
综上所述,中国近代史为培养学生思想道德素养提供了重要的依据.教师应该充分挖掘中国近代史教材中的资源,进而利用这些丰富的思想道德教育资源优化中国近代史教学工作,促进学生思想道德素养得到显著的增强,为中华民族的永续发展打下坚实的基础.
参考文献：
[1] 丁建新. 浅谈历史教学中德育教育的渗透[J]. 都市家教( 下半月),2012(11):114.
[2] 钟海莺. 要重视在历史教学中提高学生思想道德素质[J].中学教学参考,2014(1):109.
（作者单位：南京三江学院）
结论,本文论述了大学硕士与中国近代史本科中国近代史毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写中国近代史和道德教育和思想方面论文范文.
参考文献：
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