论文农村初中数学课堂展示交流环节的有效策略，本文是关于数学课堂相关论文范文检索和初中数学和有效策略和课堂相关本科毕业论文范文.
一尧引言
初中是学习数学的关键阶段,现今的初中数学教师们应当要充分地认识到数学教学的重要性.在实际的教学过程中当前的初中数学教师们应当要给予初中学生们展示交流的机会,让初中学生们充分地展现出自身学习数学的知识,然而目前许多农村初中数学课堂展示交流环节是存在着诸多问题的.因此,当前的初中数学教师们应当要充分的认识到自身落实“展示交流”教学环节的缺点,要采用有效的教学策略去构建“展示交流”平台,从而充分的提升农村初中数学教学的教学质量,进而使农村初中学生们的数学成绩得到充分的提升.
二尧野展示交流冶环节在农村初中数学教学中的作用展示交流教学是农村初中数学教学中相当重要的一个教学环节,在实际的数学教学中,“展示交流”环节是可以起到相当多的作用的.首先“展示交流”环节是可以激发起初中学生们的学习积极性的,是可以让他们在学习的过程中投入全部的学习精力的.其次,“展示交流”环节是可以让初中学生们拥有学习创新能力的.最后,在初中数学教学中构建“展示交流”的平台是可以让初中学生们的自主学习能力得到充分的锻炼的.因此,农村处于中数学教师们应当要注重在数学课堂教学中去构建“展示交流”的平台.
三尧现今农村初中数学教师们在野展示交流冶环节中所暴露出的问题
虽然现今许多初中数学教师们已经充分认识到“展示交流”的作用,但是在具体的初中数学教学过程中,许多初中数学教师们依旧暴露了诸多的错误,下面列举现今初中数学教师们在数学课堂教学“展示交流”环节中所暴露出的问题.1尧分组不合理问题分组是展示交流环节中相当重要的教学方式,在实际的教学过程中现今许多初中数学教师们并没有进行合理的分组,教师们通常采用就近原则进行分组,这种分组方式是难以让初中学生们进行有效地数学学习的.因此,初中数学教师们应当要重视这个问题,要采用正确的方式进行分组.2尧讨论工作形式化讨论形式化是目前影响“交流展示”教学质量的重要因素,在实际的教学过程中,许多的初中学生们往往借助讨论交流的机会去嬉笑打闹,当教师们让每一个小组的代表学生们进行,这种敷衍的讨论方式是难以激发起学生们讨论学习的积极性.造成这种现象产生的原因就是因为当前许多农村初中数学教师们在学生们讨论的时候并没有对他们进行监督和引导.三尧农村初中数学教师们落实构建野展示交流冶环节的有效策略现今农村初中教师们应当要充分意识到数学教学的重要性,要采用合理的方式去完善“展示交流”环节,从而是农村数学教学的教学质量得到提升.1尧合理的落实分组袁实施分层教学合理的落实分组是保障“展示交流”教学质量提升的重要因素,现今农村初中数学教师们应当要意识到这一点,在实际的教学过程中将分组教学落实完善.农村初中数学教师们要将分组教学和分层教学相互的结合,教师们要充分的了解到每一个学生们的数学成绩基础和数学学习能力,要同时在每一个学习小组中安排学习优秀的学生和学习较差的学生们,要让所有的小组的能力在一个水平线上,只有这样才能让所有的初中学生们的数学成绩得到提升.教师们也可以在小组中设立小组长,小组在讨论的过程中可以做到井然有序,进而保障小组讨论的教学质量.
2尧要注重氛围的营造工作展示交流的氛围是保障展示交流质量的重要因素,现今的小学数学教师们应当要充分的认识到这一点,在具体的教学过程中,当前的农村初中数学教师们可以迎合学生们的心理去构建展示交流的平台.例如：教师们在教授数学章节《长方形和正方形的认识》中,教师们可以先向学生们询问这样的问题“同学们,知道长方形和正方形的特质吗？”,这种询问是为了调动起学生们学习的积极性.其次,教师们可以让学生们进行小组自主讨论,让他们通过讨论去寻求答案.最后教师们就可以让每一个学习小组去举荐一人进行回答,从而让他们进行所学知识的展示工作.3尧落实好讨论过程中的引导工作和展示结束后的评价工作
当前农村小学数学教师们应当要将小组讨论过程中的引导工作落实完善.在实际的工作过程中,现今农村初中数学教师们要在学生们进行小组讨论的时候进行监督和引导,要减少学生们借由讨论的名义进行嬉笑玩闹的次数,要让学生们在讨论的时候拥有可以解决问题的渠道,从而保障学生们的教学讨论工作.除此之外,现今农村初中数学教师们也要落实好展示交流后的评价工作,教师们要在所有小组的代表展示完讨论结果之后进行小组讨论工作,让所有的学生们都可以通过评价总结去提升自身的数学学习成绩.
四尧结语
综上所述,随着当前教育理念不断的改革,现今农村初中数学教学方式应当要升级.当前的农村初中数学教师们要重视数学课堂“展示交流”环节的落实工作,在实际的教学过程中,农村初中教师们要充分地意识到自身教学过程中所暴露的缺陷,要研究和分析“展示交流”平台的构建方式,要合理的落实分组,实施分层教学,要注重氛围的营造工作,要落实好讨论过程中的引导工作和展示结束后的评价工作,从而使所有学生们的数学成绩都能得到提升
言而总之，此文为大学硕士与数学课堂本科数学课堂毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写初中数学和有效策略和课堂方面论文范文.
参考文献：
1、 藏区农村初中语文课堂学生沉默的原因与策略 长期以来,在藏区农村初中的语文课堂上学生沉默是一个普遍现象 “学生在教师提问以及小组讨论时热情不高,三缄其口,即便知道答案也往往避而不答,大部分学生充当着‘听众&rsquo.
2、 农村初中数学课堂教学中导学案策略 【摘要】初中数学课程标准中要求数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上 还强调学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、.
3、 初中数学课堂中学生核心素养的培养策略 摘要在初中数学教学中,培养学生核心素养,有利于提升学生“关键能力”,有利于促进初中数学教学改革 而在实际的教学中,对学生核心素养的培养依然停留在理论层面,学生的数学学习应试化发.
4、 初中数学课堂如何培养学生主动提问的能力 【摘要】因为初中学生正处青春年华,所以学生的品质形成和人格培养都需要学生的主动提问的能力 在初中数学课堂中,老师应该培养学生的主动提问能力,这样就可以在一定程度上培养学生的探索意识和学习观念 【关.
5、 农村初中数学学困生情意特征的调查分析 摘 要数学学科的知识内容具有较强的逻辑性,在课程教学中,学生要对数学概念有准确的理解,在数学问题的分析中,要善于多角度的思考,数学问题复杂,学生要多思、多想,学习难度相对较大 一些农村地区的中学在数.
6、 初中数学课堂提问有效性的调查和 摘 要新课程改革不断推进的背景下,数学课程对数学教师的要求更高了一层,因此数学课堂的有效教学更离不开有效提问 教师通过有效提问可以充分的激活并激发学生的学习积极性,促进教学质量的提高 关键词数学课堂.