论文小学音乐教学的方法，本文是音乐教学类有关学士学位论文范文跟浅谈和教学和音乐相关硕士毕业论文范文.
徐瑛瑛
（江苏省盐城市响水县周集实验学校,江苏 响水 224600）
【摘 要】小学音乐是对小学生进行美育的关键课程.随着新课改的不断深入,小学音乐也需要提倡现代化教学方式,提高教学有效性.
【关键词】小学音乐；有效性；教学；方法
音乐不仅能让小学生学到知识,还能让小学生身心得到放松,提高审美能力和创新意识,能够陶冶情操,愉悦身心.
如何提高小学音乐教学有效性就成为了每一名音乐教师应该思考的课题.根据实际教学经验,笔者主要从以下五方面谈谈提高音乐课堂教学有效性的策略.
一、建立融洽的师生关系,营造高效的课堂氛围
在小学音乐课堂教学中,音乐教师应该注重营造轻松愉悦的课堂教学氛围,让小学生产生良好的心理效应,从而在音乐课堂发挥主动性和积极性,较好地配合教学.小学生活泼爱动、好奇心强,教师要抓住这一特点,挖掘小学生的潜力,激发小学生的兴趣.同时,小学生都希望得到教师的鼓励和认可,所以我在教学中会积极主动地与小学生做朋友,在教学中和生活中多关心他们,让小学生在学习音乐知识的同时,也能够得到情感的升华.师生关系一直以来都是学校里探讨的话题,在小学音乐教学中若能建立起一种充分体现师生平等、合作、共同发展的新型师生关系,音乐教学必将有新的发展.新型师生关系的建立会使我们体会到小学音乐教学的魅力并不在于知识的讲述,而是体现在师生间互相启迪、激励上.音乐教师要注重对小学生的身心健康教育,以新的学习方式,培养小学生养成良好的学习习惯.
二、做好充分的课前准备,掌握好课堂教学节奏
在上课之前音乐教师要做好充分的课前准备,因为课前准备是提高音乐课堂教学有效性的前提和基础.在课前,小学音乐教师必须确立明确的课堂教学目标,使教学具有针对性和目的性,同时还要紧扣音乐教材,设计多样化的课堂教学方式,突出重点.音乐教师必须对小学生的实际水平进行详细的了解,为不同层次的学生设计不同的教学内容,促进全体学生的共同进步.在每一个教学环节中,教师都要清楚地知道“怎样才能达到预期的目标“”怎样让小学生思维活跃起来”.只有围绕教学目标,才能切实提高课堂教学的有效性.同时,掌握好教学节奏也是音乐教师必备的技能,要善于观察小学生的一举一动.当所讲授的音乐知识较难时,教师必须详细地给小学生讲解,直到班级中的学生都能够掌握.通过教学实践可知,小学音乐课要充分考虑小学生的年龄特点,做到动静结合,合理调节课堂氛围,使音乐课充满美感.
三、合理运用教学评价,激发小学生的学习兴趣
在新时期,音乐教师要更新教学观念,运用合理的教学评价手段,对反馈的信息及时解决,使小学生逐渐养成终身学习音乐的好习惯,促进小学生保持积极乐观的情绪.教学的魅力并不在于传授多少知识,更多的在于激励、鼓舞学生.我在课堂上关注全体学生,尤其是对音乐后进生更加关心.由于每位学生的能力和水平不同,所以在讲解音乐知识的时候会伴随着音乐游戏和表演等方式,以此提高小学生的课堂参与度.这样,课堂教学的有效性既体现了“教”的有效性,更体现了“学”的有效性.小学音乐教师把教学内容传授给学生,学生再通过对音乐知识的理解和训练来应用到实践中.在课堂评价时要注重激励的作用.如当学生对音乐知识比较感兴趣时,我会鼓励学生不断探索和创新,挖掘自身的潜力,唤起自信;当学生对音乐知识感到厌烦,不能集中注意力学习时,我会引导学生不要放弃,向优等生学习,从而提高对音乐的喜爱程度.
四、充分利用现代化教学手段,鼓励学生自主探究
互联网和信息技术的普及,给小学音乐教学带来了便利.因此,音乐教师可以通过多媒体创设教学情境,提高音乐课堂的教学效率.小学生思维简单,经验不足,容易受到外界的干扰,所以音乐教师要注重增强小学生的学习,可以利用图片、视频、实物等直观清晰地开展辅助教学.比如在唱歌教学时,音乐教师可以通过多媒体技术把歌曲中描绘的景色、人物、活动等展示出来,让小学生在学唱歌的同时也能得到美的体验.在运用多媒体的时候,教师应该把握好适度原则,科学合理地辅助课堂教学.小学生的自主学习能力是非常重要的,教师通过音乐教学培养小学生自主探究的能力,能为小学生今后的学习和生活提供保障.
五、课堂教学与课外实践相结合,提高学生的综合实力
由于小学音乐课堂教学时间有限,很多音乐知识都不能在课堂中完成,因此,音乐教师要注重课堂教学和课外实践的结合,提高课堂教学有效性.在组织课外实践活动时,教师要提前设计好活动方案,给小学生提供展示自我的空间,就能极大地拓展小学生的知识面,并给小学生以鼓励和帮助.传统的小学音乐教学通常以课本教学为主,学生的能力得不到提升.为了改变音乐教学的现状,我在实际工作中鼓励小学生成立音乐学习小组,发挥团队的力量,让每个小学生可以在小组中快乐地成长.课外实践还可以充分锻炼小学生的互助合作能力以及集体观念,淡化“教师讲、学生听”的教学模式,让小学生的综合实力得到更多的提升.
总之,提高小学音乐课堂教学有效性需要师生的共同努力.因此,教师应在素质教育理念的指导下切实提高教学质量,注重情感交流,促进高效音乐课堂的形成.
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参考文献：
1、 小学音乐教学中的德育教育 教育的目的是为了培养全面发展的人才,要成为一个全面发展的人才,不仅要具有专业的知识,更重要的是具有正确的观念,因此在教育中,对学生的德育教育必不可少 音乐不仅能带给人们听觉享受,还能够陶冶情操,对德育.
2、 柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用 内容摘要伴随着素质教育的不断推广,音乐教育,成为了小学生德、智、体、美、劳全面发展不可或缺的重要组成部分,其对于促进小学生的可持续发展具有重要意义 柯达伊教学法是一套系统的、完善的教学方法,在我国小学.
3、 舞蹈律动在小学音乐教学改革中的应用 【摘要】音乐律动是指在舞蹈表演的伴奏,即伴随着音乐通过肢体动作表达情感的一种艺术形式 在小学低年级音乐教学中运用舞蹈律动能够有效激发学生学习情趣,提高小学生学习舞蹈的积极性,进而培养小学生的音乐素质,.
4、 小学音乐教学方法 【摘要】现代化教育进程的发展,要求培养起德、智、体、美健全全面型人才 音乐教育是教师进行美育教育的途径之一,小学音乐教育方法有其自身的特定性,需要教师采用较为趣味与互动的方法开展教学 本文将针对教师如.
5、 小学音乐教学和学生生活配合之我见 柏诺雪（江苏省宝应县桃园小学,江苏 宝应 225800）在相关音乐教学的课堂中,人们都比较清一色地教学生唱歌,都以为只要学生能够将优美的旋律唱出来,能够将节奏感唱出来,即已完成了音乐教育教学的任务 其.
6、 小学音乐教学中红歌教学策略探究 【摘 要】近年来,流行音乐的传播对小学音乐课产生了一定的影响,由于小学生的心理不够成熟,流行歌曲在内容上良莠不齐,让小学生唱流行歌曲不利于学生的健康成长,小学生正处于人生成长的关键时期,兴趣比较广泛.