论文如何提高幼儿园青年教师自身的师德修养，该文是青年教师硕士毕业论文范文跟师德修养和青年和幼儿园类大学毕业论文范文.
一个人的道德修养对人的行为的影响是十分深刻的.道德修养是做人的标本,那么作为幼儿教师的我们更应该注意自己的道德修养,因为它时刻影响着身边的每一个孩子,作为老师根本的任务就是培养孩子做有高尚的道德 情操的人,这就要求老师言传身教,从自身做起.那么要想建设一支有高素质的师资队伍就必须从加强师德修养做起.
一、素质——加强师德建设的奠基石
我们要不断学习,孜孜不倦,不断提高自己的文化素质.
1、刻苦钻研,做学习型老师
人只有不断从环境中吸取对自己有益的知道来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习才能适应这个日新月异的世界.
在丰实自身专业知识同时尽可能广泛涉猎各个领域的知识面,从而更好针对幼儿发展的需要,加强他们对周围事物的探索兴趣和正确认识.记得有一次在进行科学活动《蜗牛》时,孩子问我蜗牛吃什么,我才发现自己也不知道蜗牛到底吃什么,好像是吃青菜吧！那一刻我突然发现,一个老师必须要有较广的知识面,才能为幼儿解疑.这就要求我们不断的学习,不断的充实自己.我们必须把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,做到理论联系实际；并且充分利用现代信息及通讯网络技术,及时了解各领域的最新资讯,不断扩大自身的学习空间和学习资源.
2、创新精神是知识与财富的重要来源
作为一名创新型的老师,就要象高明的医生一样,善于从幼儿身上诊断,分析其状况；象开处方一样,提出解决问题的方案和假设；同时创新型老师还要具备创造性思维,这就要求教师俱备一定的教科研能力,不仅要善于将自己在教育实践中积累的成功经验进行理性的提炼,还要会在别人的经验基础上推陈出新,创新出新的教学方法.比如我们教材上的一堂数学活动《看图拼画》,就是让孩子看着拼好的图,照样拼一次,我感觉局限了幼儿的思维,我就在原有教案的基础上进行了修改,让孩子想象拼画.在操作的过程中,我只是很简单的示范,然后通过启发引导幼儿自己去拼,还要和老师同伴们都拼的不一样.结果非常不错,孩子们开动脑筋,用三角形、圆形、梯形、长方形等拼出了大树、房子、火车、机器人等等,形象生动,各不相同.创新型老师必须不断去提高自己教科研能力,能够做到善于学、善于思、善于实践、善于总结.
二、身教——无声的命令 榜样的力量
马克思写到：“打纲领不如一个实际行动”！是的,一个具有良好道德道德情操的老师,完全可以用自身的行动借助自身的人格力量与感染孩子,从而对孩子进行潜移默化的无声的示范与德育熏陶,那就要求我们老师有良好的教师形象,有无私的爱心,还要有一定的自制力.
1、为人师表,作人表率
教师是树人的人,在天真孩子眼里,喜欢模仿老师.还记得有一次在上课的时候,我正津津有味地给孩子讲着故事,忽然看见一个平时坐姿很端正的孩子一条腿翘在另一条腿上.正当我准备提醒她时,才发现原来自己的一条腿不知什么时候已经翘在了另一条腿上,顿时我恍然大悟,原来我们的每一个细节都在不知不觉中影响着孩子,都是孩子模仿的对象.那作为幼儿老师就要求时刻注意自己的形象,要有较优雅的举止、谈吐、仪表,做孩子的表率.
2、自制力是教师必备的心理品质
自制力是教师必要的心理品质.尤其使我们青年教师年轻气盛,血气方刚,能否在工作中有效控制自己的情感和行为,有效地约束自己的行为,语言要做到沉着、自制、耐心.其中自制力是尤为重要的.这就要求我们年轻老师要热爱自己的工作,在工作中不断进取,克服自身的情绪波动.记得那年我外公去世,参加完外公葬礼我又立即回了自己的工作岗位,可是情绪一下子还没调整过来.孩子过来和我讲她们的事时候我有气无力的答应着,有个孩子问我：老师,你怎么了,不开心吗？我没说话.孩子撅着嘴走了.看着孩子闷闷不乐的样子,我突然意识到自己不该这样,立刻注意调整了自己的情绪.生活中总有悲欢离合,这时候就需要我们要有一定的自制力,不能因为自己的悲伤情绪影响到孩子.有了较强的自制力,我们才能将自己的全部精力投入到教育教学活动中去.
3、爱是道德中最大的秘密
在孩子来园的那一天开始,我就全力给孩子营造一个保证其身心健康发展的“家”的环境,对孩子倾注全部的爱,让家庭成为孩子成长的摇篮.
孩子刚入园,不太会吃饭,我耐心地去引导他们主动自己吃,不要大人喂；冬天天冷,我帮孩子将衣服塞好,为孩子焐焐手；孩子不开心时,逗他们开心；孩子高兴时和他们一同欢笑,一同游戏.孩子也一样地爱我们,爬高了：“老师,小心,别摔跤哦！”；生病了,他们也打电话：“老师,你怎么没有来啊,我想你了”,这时,我真正体会到了爱的力量,我给予孩子爱的同时也得到了孩子的那份稚嫩的关怀！
只要我们做到安贫乐教,甘于奉献；只要做到功利上的超脱,事业上的进取；只要我们为成为一支强有力的师资队伍去不断地奋斗；为建设和谐、平安校园作出自己最大的努力！我坚信幼儿教师的师德修养一定会提高到一个新的水平.
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参考文献：
1、 用微课题提高青年教师专业素养 近年来,我校通过多种方式帮助青年教师快速成长,与此同时,也更加注重青年教师的自我研修、个性追求和自我发展 我们认为,青年教师的专业发展更应是他们“自我引导”“自我提.
2、 论高校青年教师师德师风建设的重要性 摘要青年教师在高校肩负着学校的未来发展、教育教学过程中同样担负着重大责任,承担着学校发展过程中的人才培养的最终使命 然而在高校教师队伍中依然存在着的一些问题极大的影响大学生的思想道德和日常行为规范的建.
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4、 高校青年教师境遇述评 青年教师作为高校教师队伍的生力军,其生存境遇不仅仅关乎个人发展,更关乎高校的可持续传承乃至高……教育的水平和质量 近年来,关于高校青年教师的研究逐渐成为教育领域的研究热点 通过知网搜索,关于高校青年教.
5、 主流价值取向下高校党外青年教师成长的路径探析 武建军, 王文邦, 邱 菊, 陈 昊（东北大学 信息科学与工程学院, 辽宁 沈阳 110819）摘要 从马克思主义人的存在方式看来, 历史的存在和文化的存在是人真实的存在方式 教学、 科研、 社会服.
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