一、初中劳动技术教学论文

【摘 要】随着信息技术的快速发展,社会对信息技术课程的教学提出了新要求、新目标 如何提高信息技术课堂的教学效果、满足个别化和分层教学需求,如何激发学生的学习兴趣、培养学生的核心素养、加强团队协作能力成。

【摘要】在初中信息技术课程的学习中,必不可少的就是培育学生的自主学习能力,所以教师在教学过程中应改变传统的教学方式,采用情境教学、合作教学、问题教学……模式,优化评价机制,营造自主学习氛围进一步调动学。

【摘要】 2017 年12 月29 日,教育部印发普通高中课程方案和语文……学科课程标准（2017 年版）,标志新一轮普通高中课程改革开启 作为普通高中课程的一部分,新的信息技术课程标准也随之发布 参。

摘要寻找形式多样、符合学生年龄特征、贴近时代、贴近生活、贴近学生的传授方式,把理论知识的内容融合在学生掌握技能和培养学生的信息素养教学过程中,是信息技术教师应当考虑的问题,也是摆在教师面前的任务 　　。

在信息技术传统教学中,教师一般都是“讲必须讲的”,也就是将书上的知识点一字不漏地传授给学生,然后学生操作,完成练习 但由于教材和现实存在一定距离,一方面所讲的软件本身的版本低,。

摘要在初中信息技术教学中,教师恰似站在讲台上的演员,不仅要加强业务水平的提高,而且要不断提高自身的文化修养,努力将现代教育理论和心理学知识灵活地渗透到课堂教学之中去,以利摸索出行之有效的教学模式 关键。

在传统的工业时代,“读、写、算”这三项技能被公认为是工作与生活必须的技能 如今,即使人们具备高超的“读、写、算”技能,也无法满足信息爆炸时期的需求 信息。

【摘要】在我国科学技术迅速发展的大背景下,初中生的创新能力的养成也越来越受到重视 新课标改革中重点提出了要提升学生的创新水平,因此,学校应当把培养学生的创新能力作为教学的重要目标 本文旨在探讨初中信息。

【摘要】跨入21 世纪之后,有一个词汇变得非常抢眼,那就是创新 创新是一个民族的灵魂,是一个国家的兴旺发达的不竭动力 创新已经被提到与民族生死存亡相关的、至关重要的高度,实践创新教育也就成为基础课程改。

（金华市南苑中学,浙江金华321017）摘 要笔者通过对2012年浙教版教材初中信息技术和小学信息技术的分析,结合自身多年初中信息技术教育教学实际,有针对性地对初中和小学信息技术教学衔接工作进行了探。

曹 颖（苏州市吴中区长桥中学,江苏 苏州 215128）【摘 要】信息技术是一门实用性很强的课程,如果教师一味为学生讲解理论知识,学生会不理解理论知识,并失去学习的兴趣 本次研究说明了一套以&ldqu。

□ 沈奉菊（贵州省普安县罗汉乡罗汉中学,贵州 普安 561514）【摘要】在素质教育地深入下,信息技术越来越得到教育工作者的关注,教师也更加的重视信息技术的传授 从创设情感教学、结合生活实际,创设情感。

【中图分类号】G236 【文章标识码】C 【文章编号】13263587（2018）09001701初中信息技术课是一门集知识与技能与一体,实践性很强的课程 它要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作。

【摘 要】 微课程教学在初中信息技术教学中的运用,对于激发学生学习兴趣、突破教学重点难点、提高学生的信息素养具有积极的意义 因此,初中信息技术教师应当紧密结合微课程教学手段,将其运用于课前导入、课堂教。

微视频在初中信息技术教学中的应用□ 李 菲（吉林省长春市第六十八中学,吉林 长春 130021）　　【摘要】新课改以后,各种新型教学手段与方式被应用到教学实践中,极大的提升了学生的学习兴趣 现代社。

【摘要】中国教育正处在由应试教育向素质教学的转轨阶段,这使得各个学校越来越关注学生的综合素质 而学好初中信息技术课程的关键就是中学生要不断地操作和练习 那么,如何激发学生的自主学习能力呢初中信息教师要。

何富兰广西南宁市西乡塘区坛洛中学　广西·南宁　５３００００【摘要】如今科学技术迅猛发展,造成信息量剧增,这就要求未来需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备收集、整理、处理信息的能力 怎。

诏安县怀恩中学 黄文通【摘 要】进入到21世纪之后,我国的经济和信息技术都得到了快速的发展,人们对精神文明的追求已经上升到了新的层次,信息技术在人们的生活和社会运转中都发挥了巨大的作用,信息技术能力已。

【摘要】随着社会的不断进步,科学技术的迅猛发展,使得信息技术教育不断发展,如今信息技术课程已成为初中阶段的必修课程之一,然而如何才能上好初中信息技术课这个问题一直困扰着信息技术教师 本文将根据初中信息。

【摘要】信息教育课程能够给初中生普及信息技术知识,帮助他们更加高效的使用信息技术 本文对初中信息技术的教学展开研究,首先分析了当前信息技术教学存在的问题,然后联系实际教学经验,寻找改进方法 【关键词】。

江苏灌云县图河中学（222224）夏良国摘要信息技术是经济和科技发展的产物,也是当前初中教学体系中不可或缺的重要组成部分,一直以来,如何提高信息技术的课堂教学效率是初中信息技术教师研究的重要课题 随着。

【摘要】在教学改革提出以来,教学方法变得越来越多样化,教师在教学中可供选择的教学模式也越来越多 微课是众多新型教学手段中的一种,它是通过短视频展示重难点内容的一种与信息技术相结合的现代化教学模式 微课。

【摘要】当今社会已然步入信息时代,在这个时代背景下,每个人都离不开信息技术,我国教育也力求跟上时代,做到日益创新 为此,我国教育在信息技术教学上更加的重视,倾注了很大的心力,尤其是初中信息技术的教学,。

浅谈初中信息技术教学之困境□ 康瑞明（河北省南和县实验中学,河北 南和 054400）　　【摘要】初中信息技术学科由于不属于应试学科,一些学校与教师在教学工作中存在薄弱环节,导致教学工作陷入困境,应加。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”有趣常常成为人们接受新事物的起点,然后进一步接触产生兴趣,最后会一发不可收拾地演变成志趣 因此,教学中能否激发学生的兴趣是教学成败的关键。

文孙学武21世纪的当下,培养大国工匠、弘扬金牌工匠精神已成为技工院校的时代使命 “大力培养支撑中国工业2 0标准的高技能人才队伍”的呼声,既是国家对蓝领人才培养现实要求,也是有。

创设中职学校创新创意课堂培养学生创新思维文胡智土摘要创意是思维的灵动,是心灵的捕捉,是对生活的总结与阐释 本文首先阐述了中职学校传统课堂引入创新创意课堂的必要性,其次叙述了如何建设好一门创新创意课堂并。