一、高中语文教育科研论文

龚文雯（乐山市草堂高级中学四川乐山614000）【摘要】高中语文作为教学计划中的一门课程,是为人才的培养打下基础的教育 在高中语文教学中要注重学生综合能力的培养,从而达到使学生具备较高的语文修养,有较。

【摘要】语文阅读教学中的审美教育,借助语文教材及语文教学活动中客观存在的美的因素,陶冶学生的情感,形成他们正确的审美观点、高尚的审美情趣、健全的审美能力和按照美的规律创造美的才能 审美教育是整个教育体。

摘要在高中语文教学中实施情感教育既是课程改革的必然要求,也是素质教育的题中之意 结合高中语文教学现状,探讨了在高中语文教学宗实施情感教育的一些方法和策略 关键词高中；语文；情感教育中图分类号G712 。

江苏省淮安市淮海中学 丁春梅【摘要】语文是我国教育的基础,既是我国文化的传承,也是学习其它知识的基础,语文更是树立正确的人生观、价值观的重要途径,也是弘扬爱国主义精神的体现 传统的高中语文教学以生字。

【摘 要】生命教育是一个内涵很丰富的概念,要真正落实生命教育,让我们的学生真正懂得生命,珍惜自己的生命,进而尊重、善待他人的生命,我们做教师的,还得要有把文章加入到学生当时生活的方方面面中去的意识,不。

【摘　要】在新课标的要求下,高中语文教学也要进行深度改革 高中语文教师应该树立新的教学理念,改变教学方法,丰富教学内容 在高中语文教学中,增加文学名著阅读教学就是一种很好的方式,可以增加教学方式的多样。

苏霍姆林斯基说过“没有情感的教育,只能培养出伪君子 ”从中可见情感教育的重要性 情感教育是义务教育语文课程标准的要求,也是培养学生健康的情感、正确的价值取向的根本 因此,在新课。

【摘要】传统文化是我国历史发展和变迁过程中遗留下来的宝贵财富,所以在教学过程中加强学生对传统文化的认识十分必要 同时,新课改要求加强对学生综合素质的培养,倡导学生全面发展,因此在高中阶段语文课程的教习。

□防城港市实验高级中学　张勇芳【摘　要】着眼于民族文化传承、民族文化创新、民族文化融合……维度,提出边境地区少数民族高中语文教育传承创新文化的措施,以提高高中阶段少数民族学生文化素质和道德涵养 【关键。

【摘要】本文旨在针对高中语文教学中的德育教育情况进行分析,浅谈加强德育教育工作的几种有效手段,希望可以推进我国德育教育工作的顺利进行,促进我国教育事业的快速发展 【关键词】高中语文德育教育　原则中图分。

宋国荣有一个所有高中语文教师尴尬的现象——在“诗圣”杜甫1300 诞辰之际,不但没有出现让文学界和教育界认为理所应当的神圣隆重的纪念仪式,而且出现一个被。

张丽丽 （吉林省东辽县第一高级中学,吉林 东辽 136600）【摘要】人本化的语文教学是教育科学发展的必由之路,也是课程改革的核心理念 而处于教学一线的教育实践者更是所有教育期待的执行者,教师的理论水。

黎 君（河北省保定市清苑区职业技术教育中心,河北 保定 071100）【摘要】高中语文作为一门独立的学科,不单单是对学生语言能力的提升,更重要的是对学生情感的培养 因此,在语文教学中融入情感教育具。

幸坤洁对于高中的语文教学,国家教育部门提出重视人文教育,对学生进行人生观和世界观的教育 实行人文教育可以引导学生正确的认识人与社会、人与自然的关系,让学生正确看待科学知识 因此,对于高中的人文教育,老。

在高中语文教学中,不仅要重视传授语文知识,还要培养学生的语文素养,充分发挥语文教育的积极作用 核心素养教育是新课标提出的重要要求,但是目前高中语文核心素养教育现状依旧不容乐观,存在诸多问题,难以在高中。

【摘要】我国是一个文化古国,文化内涵丰富、底蕴深厚,将我国传统文化渗透到高中语文教育中,对培养学生综合素养,提升学生民族文化认识具有促进作用 基于当前高中学生素养低下问题,新时代下,高中语文教育应该发。

【摘要】随着素质教学的不断深入,如何利用高中语文的教学,来对学生进行人格教育,已经成为老师当下重要的教学命题 相比较其他阶段的学生而言,高中生的人格教育更为困难,所以老师在实际的教学中,不能盲目的遵循。

随着我国教育水平的不断提高,新一轮的教学改革也在高中教学中不断深入 教学模式的转变要求高中语文教师应转变教学观念,运用创新型的教学方法,充实教学内容,更好地促进语文学科的发展,提高语文学科的价值 在语。

摘要 在新课程改革中,创新型学习是十分重要的一个方面；同时,在高中语文的教学过程中,创新教育也占据重要的地位 开展创新教育是新课程改革的重要内容之一,也是新课程改革的要求 在高中语文的教学过程中开展创。

内容摘要本文主要研讨日本高中阶段语文教育改革的面向及其启示 首先从日本现行的学习指导要领入手,分析日本高中语文科目的改革要求,得出重视实践和追寻传统的两大面向 其次从日本第三期教育振兴基本计划（草案）。

在语文课堂教学中,情感教育是其关键组成部分,语文教师通过灵活而科学的手段和方法,调动、激发以及培养学生的思想与情感,促使学生对知识产生积极而乐观的情感和态度,进而提高学生的学习体验,促进学生综合素质的。

高中生已经有了朦胧的爱情意识,但尚未形成正确的、良好的爱情观,时不时在校园的某个角落会遇到男女学生拥抱、接吻……所谓的不雅现象 尽管这些现象也已引起部分仁人的重视,但有必要再次提醒同仁,在引导学生赏读。

在新课程改革不断深化的背景下,高中语文课程教学要关注学生的人文素质的培育,转变高中生对语文课程的枯燥心理和学习状态,扭转部分高中生认为语文知识“无用”的错误认知,在高中语文课程。

摘要美,是人们永恒的追求 语文教学需要重视对学生的审美教育,充分挖掘语文教材中的审美元素,培养学生高雅的审美情趣,提高学生的人文修养 关键词高中语文；审美教育；核心素养；边城中图分类号 G633 3 。

江苏省镇江市实验小学 沈苗——之乡村小学生作文素材积累与运用的探究大多数乡村小学语文老师,每当提到指导学生作文时都觉得是一大“头疼”之事,学生无话可说或。

恽 媛（新北区薜家中学,江苏 常州 213125）【摘 要】遵循英语交际性原则,引导学生在彼此协作和互动交流中探究问题,是培养英语表达综合运用技能的有效途径 围绕导学对话、探讨交流、师生沟通……活化教。

江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学 庾兰萍【摘要】学生是课堂学习的主人,教师只是课堂学习的组织者、引导者与合作者 在新课程改革日益深入的今天,要求我们教师从行动上真正改变教学中“满堂灌&rdq。