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【摘 要】我国的经济社会不断发展,网络信息技术水平不断提升,其与教育领域的融合更加紧密 本文将具体探讨交互式电子白板在小学语文课程教学中的应用,希望能为相关人士提供一些参考 【关键词】交互式电子白板 。
小学语文是小学生必修的一门基础课,并且对其它的学科都有着辅助与推动的作用,所以小学语文新课程标准改革是一项重要而艰巨的任务 在这项任务的进行中依旧存在一些我们不能忽视的问题 这些问题大多存在于老师本身。
关于信息技术与小学语文课程整合的几点思考 冯文菁(广东省广州市海珠区宝玉直小学 广东 广州 510000)【摘要】 信息技术的快速发展,互联网的普及,使知识存在、创造、传播、获取的方式发生了深刻的。
韦廷龙(广西壮族自治区河池市凤山县乔音乡小学,广西 河池 547608)摘 要当前小学语文识字教学存在诸多弊端,其不仅降低了学生的积极性,也影响了教学效果 本文对新课程的教学目标及小学生的认知特点进行。
很多语文教师对于开发课程资源的认识就是鼓励学生去搜集去写资料,课上读一读,讨论讨论,却忽略了它的丰富内涵 其实,课程资源开发与利用的形式是多样化的 课程资源并不是教材内容的翻版,其内容涵盖广泛 教材是。
徐志华/山东省日照市五莲县于里镇中心小学摘 要在新课程标准下开展小学语文教学,教师应当树立以学生为中心的教学观念,充分结合学生的认知规律以及教材内容,创新课堂教学方式,能够激发学生的语文学习兴趣,有助。
【摘要】作业是师生之间进行互动,学生进行自我反思、巩固与表现的主要方式 在新课程教育背景下,适时、适量地布置课后作业是非常有必要的 为此,从新课程的具体要求出发,就如何优化小学语文作业的设置进行简单论。
江苏省南通市五山小学 沈 艳随着教育行业的逐步发展,一场“研学后教”的教育变革如雨后春笋般走进大家的视野 为努力弘扬中国特色社会主义价值观,教育是最基本的素养需求,少年强,。
山西省临汾市解放路学校 张王芳【摘 要】新课程改革在不断深入发展,给小学语文教学带来了机遇,同时也带来了挑战 目前,在小学语文教学中,教学效率低下,学生学习兴趣不高的现象比比皆是 如果不断创新教学手段。
师范院校《小学语文课程和教学论》五段式教学模式探析基于参和式教学理念
李金国 蒋蓉摘要 “参与式”教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、平……性、教学生成性、形式多样性、目标整全性 基于“参与式”教学理念对师范院校。
季 月(江苏省阜宁县陈集中心小学,江苏 阜宁 224400)基于新课程改革的背景,小学语文教学正在探索如何构建高效课堂,从而实现预期的教学目标,促进学生文学素养比重和能力的全面提升 本文主要从当前。
摘 要教学内容是决定教学效益的重要环节 在传统教学中,一直将文本内容误认为课程内容,使得教学始终围绕着学生已知的内容兜圈子,无法走出高耗低效的怪圈 文章通过松鼠一课的研讨,从文本、学生、设计……三。
摘要 作为一个文明古国和文化大国,我国有着悠久的历史文化,语言就是其中之一,语文是对语言能力表达的一门学科,学好语文很关键 作为语文的基础,小学语文的学习尤为关键,学好小学语文才能为以后的语文学习打下。
(西宁市城中区沈家寨小学青海西宁810012)【摘要】语文是学习、工作的基础和工具,语文教师必须确立以学生发展为本的思想,发挥学生在教学中的主体地位,尊重、信任学生,把学习的主动权还给学生,以优化教学。
高中课程改革在路上解读《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》
近日,教育部发布普通高中课程方案和语文……学科课程标准(2017 年版) 新修订的课程方案和学科课程标准究竟有哪些变化怎样实现高中课程改革与高考综合改革的衔接人们将关注的目光投向高中领域的课程建设,追。
《普通高中语文课程标准(2019年版)》对小学语文教学思想方法
2018年1月16日上午,教育部召开新闻发布会,宣布历时4年的普通高中新课程方案和语文……学科课程标准修改工作已全部完成,并将于2018年秋季开始执行 新版普通高中课程标准顺应新时期的需求,立足我国实。
罗 燕内容摘要本文就是讲述了信息技术与小学语文课程整合的现状,并结合两者整合中的不足,使两者整合的更加完善,以达到最优的教学效果 关键词信息技术 小学语文 整合目前我国的信息技术也趋于完善,与多种领域。
江苏省扬州市邗江区实验小学黄彪【摘要】义务教育课程改革逐步推进,在取得一些成绩的同时也涌现了不少问题 本文通过分析调研数据,发现不少教师在教学过程中存在对新教学理念的理解不够透彻、对新教材的把握不够准。
【摘要】小学语文是基础教育,是小学阶段的重要组成部分,是学生学习其他学科的基础 当前,在新课程改革和素质教育理念的指导之下,小学语文教师应当认真分析和思考当前课堂教学存在的问题和不足,并立足于新课程改。
【摘要】教师的观念转变主要表现在怎样对待“教”与“学”的关系上,新课程改革要求教师在教学过程中以学生的自主学习为主,重视学生的“学&rdqu。
张惠琼( 四川省犍为县敖家初级中学四川犍为614400)【摘要】面对新课程,我们既不能有惧怕思想,害怕不能适应,被新课程改革淘汰,也不能跟着感觉走,人云亦云,别人怎么做我也怎么做,更不能认为新课程改革。
刘成 尹增萍一、何为课程整合学科内的课程整合是指打破原有的结构安排和分化设计,以特定的目标为中心,重新组织课程内容 二、课程整合的目标意义语文课程整合的目标是让学生们可以在最短的时间内轻松快乐地学到系。
【摘 要】 从广义来说,无论是校内还是校外,不管是物质的还是精神的,只要有助于课程目标的达成和学生进步发展的都是课程资源;从狭义来说,是指直接为课程实施服务的因素 我们可接触的课程资源主要来自校内、校。
陈涛四川省旺苍县国华镇中心小学校628216语文是重要的交际工具,是集认知、阅读、理解、表达……基本能力于一体的重要学科 随着社会的飞速发展,文化都呈现出日新月异的变化,在同领域之间、跨领域之间文化的。
◇赵元波安德烈·科斯托兰尼是德国著名的投资大师,被誉为“20 世纪股市见证人”“20 世纪金融史上最成功的投资者之一”,他在德国投资界的地。
古时候,中国与中西亚、欧洲沿着“丝绸之路”进行的贸易往来,使不少欧亚城市发展成“商贾辅辏、百货云集”的商业中心 如今,中国的“一带一路&rd。
文/张民上海的城中村改造作为全国棚户区改造的创新探索,在充分结合地区的实际情况的基础上,探索出了相应的改造主体 本文以普陀区红旗村“城中村”改造调查研究为基础,从改造项目主体公。
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