一、写话教学论文

张　俊四川省成都市武侯区棕北小学　（６１００４１）谈到小学语文,让人立即想到听、说、读、写四种基本语文能力,而聊到“写”,其中的重要部分就是书面表达即习作能力 小学低段面对的是。

福建省南平市教师进修学校 林丽君 语文课程标准明确指出“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生综合素养,为学好其他课程打下基础 ”低年级正是语言发展的黄金时期,倘若。

赖桃花（广东省深圳市大鹏新区葵涌中心小学 518000）摘要低段写话教学长期拘泥于“看图写话”的写话模式中,导致儿童写话无话可说、兴致匮乏的境地 本文分析了绘本作为阅读教学新。

【摘要】小学低年级看图写话是小学生开启作文学习的第一步,提升小学低年级学生看图写话水平能力关乎着小学生进入高年级学习的作文写作 文章首先从教师层面和学生层面分析了目前小学低年级看图写话的现状,并基于开。

张家山（六合区竹镇镇民族小学,江苏 南京 210000）【摘 要】在新课程标准中提出,写话这个部分在小学语文教学的过程中占有着比较重要的地位 在小学语文的写话教学过程中,需要教师进行认真探索,首先培养。

小学低年段写话教学是作文教学的启蒙阶段和重要基础 然而,我们的教学往往停留在形式单一的造句和看图写话上,学生兴趣不高,效果甚微 基于此,在教学实践中,我一直探索更符合儿童心理发展水平和兴趣的写话 一、。

浙江宁波市奉化区实验小学（315500）　李秀蕾摘　要同构性文本是指含有不断重复的相同或相似的语言结构的文本 这类文本是第一学段教材文本的主要形式之一 在教学中,教师要认真解读分析第一学段部编教材中的。

摘要在中年级语文教学中,段的训练是重点内容 在课堂教学中,教师要通过以读促悟、直面语用、迁移运用和提高内化……途径,引导学生感悟、仿写、巩固、活用构段方式 这样,一方面可以继续巩固低年级的字词句训练,。

广东省佛山市顺德区容桂细滘小学 李凤美作文教学一直是困扰广大小学语文教师的一大难题 如何提高小学低段写话教学的实效是摆在教师面前的一项重要课题 语文课程标准关于低段写话目标是这样表述的“。

陈永光贵州省罗甸县逢亭镇上隆小学 (550100)叶圣陶先生曾说“学生眼前要阅读,要写作,至于将来,一辈子要阅读,要写作 ”由此可见阅读写作的重要性 阅读是写作的基础,写作又。

孙　录（黑龙江省勃利县永恒乡逸夫学校,黑龙江　勃利　154500）摘　 要主要研究语文专题写话教学设计、日常随机小练笔教学设计……问题,从而培养学生写话的兴趣,促使学生把话写开,把思路写活 关键词专题。

写话是小学生使用书面文字进行表达的最初阶段,写话教学对培养学生的初步语用能力,乃至对语文学科核心素养的形成都具有重要作用 教科书从二年级开始进行较系统的主题性写话训练,在实际的教学中,我们要激发和培养。

义务教育语文课程标准从低年级开始强调写话训练,提倡学生不拘形式写出见闻和感受 作为习作的起步阶段,低年级作文教学应从写话开始,让孩子们养成能写好一句话的习惯 而在具体的教学过程中,由于低年级没有专门的。

摘要写话是低年级学生语文写作教学的重要内容,也是贯穿听、说、读、写能力,培养学生语言素养的具体要求 在写话教学中还存在诸多问题,要么要求过高,让学生感到畏惧；要么目标异化,学生缺乏写话兴趣；要么避重就。

胡章梅（都匀市第二完全小学,贵州 都匀 558000）【摘要】在小学低年级阶段,培养学生语言能力和观察能力、思维能力的重要方式之一就是看图写话 低年级学生接受知识的能力较强,也正处于语言文字能力发展的。

【摘 要】文章针对小学语文看图说话写作教学中存在的问题,提出了培养学生观察好习惯、拓展思维能力、带领学生情景再现三点建议,目的在于更好地推动语文改革 【关键词】小学 语文 看图写话教学小学语文教。

刘容（四川省巴中市巴州区顶山镇果敢小学四川 巴中 636000）二年级作文是学生由看图写话向看图作文过渡的阶段,教师的主要精力应放在“过渡”上 从看图写话过渡到看图作文,我认为。

作为低年级学生的写作奠基,在语文教学中进行看图写话训练是课标的明确要求 它需要先提供单幅或多福图画供学生进行观察,进而依据画面内容和想象写出具有一定情节性的文字 在这一点上,它与小学生喜欢的绘本阅读是。

交互式白板的辅助,让看图写话教学妙趣横生,也让学生的想象更开阔,思维更发散,课堂品质大大提升 下面看图写话教学中电子白板的实际运用,谈一谈自己的具体实践和做法 一、资源调用,感悟想象更丰富图画是静止的。

少做题我们应该先想清楚以下这些问题为什么要做题应该做些什么样的题目做多少比较适合小学低年级语文教学的任务主要是学习汉语拼音；识字写字；学习阅读,培养初步的阅读能力；练习说话、写话,提高表达能力 拼音是。

【摘要】英语知识讲授的主要教学环境就是课堂 因为时间和课时的限制,对于学生吸收知识的有效性会造成一定的影响 学生的理解和学习能力存在一定的差异,英语教学也就增加了难度 通过读写结合的方式,有利于提高高。

江苏省淮阴中学 刘 璇虹吸效应原本指一种物理现象,而在语文教学中所指的虹吸效应指阅读和写作之间存在的一种关系,写作时的表达实际上是对阅读的一种反向作用,阅读时吸收的知识越多,表达时的倾吐就会越好 。

创设情境,激活课堂兴趣是最好的老师,让孩子们进入童话一样的学习情境是非常有必要的 上课伊始,我出示图片,创设孩子们在老师带领下郊游的情境 孩子们坐上“汽车”,看到美丽的画面,情。

古诗词在小学语文教材中所占的比重较大,是学生接受传统文化教育的好载体 语文新课标指出,各年级都应该注重朗读和默读,要让学生充分的读,在读中培养语感,受到情感的熏陶 读写结合是语文学习的法宝 在古诗词教。

人活一世,草木一秋 从这个字面意义上理解和想象,我还是愿意把人比作一棵临风的树,或是沐雨的竹 大概是十多岁的光景,在故乡的油灯下,我怀着无比崇敬的赤子之心,读朱自清先生写的背影,感动莫名 我清晰地记得。

爱情是什么相信每一个人都问过类似的问题 我觉得,爱情不一定是那种年年月月分分秒秒的相守,真正的爱情是虽然你不在我身边,但我时时刻刻都在想着你 2017年1月24日,我通过相亲认识了良壮 之后我便远赴广。

祖国医学认为,双脚是运行气血、联络脏腑、沟通内外、贯穿上下十二经络的重要起止部位,有6条经络起止于脚,分布着至阴、内庭、太冲、涌泉、公孙、隐白……70多个要穴,与人体各个脏器保持着密切联系 双脚有&l。