一、写作兴趣的激发开题报告

摘要作文一直是语文教学的重难点,学生害怕作文,对作文没有兴趣,缺乏写作的积极性,本文从教师的教学艺术角度入手,从导入艺术、多媒体应用艺术和评价艺术三个方面讨论作文教学,期望能够激发学生的写作兴趣,提升。

刘婷婷湖南省武冈市朱溪完小422400 小学生,尤其是农村小学生,一提到“作文”就感到厌烦和不安 但作文又是语文教学的重点之一 判断一个学生的语文水平,往往能从作文的角度得到印。

【摘要】作文是培养学生正确运用语言文字能力的重要途径和手段 因此,教师应充分调动学生的主动性、积极性和创造性,培养学生留心观察、细心思考的习惯 【关键词】作文教学　写作兴趣　培养在当前作文教学中,学生。

李霞霞（静宁县阿阳小学,甘肃 平凉 743400）【摘 要】新的语文课程标准对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心；能不拘形式地写自己的见闻感受 这些目标对。

张敏慧（河北省保定市安新县三台镇申明亭小学,河北 安新 071600）【摘要】写作能力的培养是小学语文教育教学的重要内容之一,作文教学是语文教学中一项综合性最强的练习,是小学语文教学的重点和难点,它需。

【摘要】在中学语文教学中作文教学是一大重头戏,在新形势下如何突破传统教学方式,激发学生的写作兴趣就变得十分关键 本文以笔者的教学经历为出发点浅谈激发学生写作兴趣的几点见解,以期提高广大学子的作文水平 。

写作,是学生认识水平和语言表达能力的综合性体现,也是衡量学生语文素质的重要标志 但是,事到如今,学生不会写作文以至于怕写作文,仍然是作文教学中存在的一个突出问题 据本人调查,在本校学生当中,怕写作文的。

设计多变课型激发写作兴趣刍论　　花蕾　　（江苏省镇江市实验小学,江苏镇江212003）　　摘要学生对作文存在着厌烦心理,教师要改变指导学生作文的流程,尝试运用不同的作文课型,激发学生的兴趣 要通过生活。

郭晓薇（大名县王村乡魏庄联办小学河北大名056900）【摘要】小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点 在教学过程中,我们发现不少学生害怕作文,一。

【摘　要】根据语文课程标准中指出写作教学应该贴近于生活,让学生在生活中寻作的动机,从而关注于生活,热爱于生活,表达学生的真情实感 本文着重讨论如何指导小学中年级学生在生活中寻找素材,从而提高学生对写作。

田欣欣蕲春县詹大悲中学,湖北蕲春435335中图分类号G633 34 文献标识码A 文章编号10027661（2016）01003302初中的作文教学怎样才能激发和提高学生的写作兴趣呢实践证明,从源头。

赵 蓉从事语文教学10 年来,笔者也经历过作文教学的失败,遇到过不少障碍 这使我不断思考作文教学中到底有哪些可行的、易操作的策略 在摸索中,我发现以下策略或能激发小学生的写作兴趣 一、作文选材贴近学生。

【摘　要】　作文是语文中的重难点内容,我们需要尊重学生的主体作用,让学生从心底放下对写作的恐惧,爱上写作,才能够提高学生的书面表达能力 学生拥有了主动性,就会对作文的写作方法以及技巧进行不断的探究和思。

【摘要】学习兴趣是学生学习的动力,是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它是学好一门课的内在驱动力 俗话说“良好的开端是成功的一半 ”教师对每堂课的开场白应该认真仔。

罗滔裕 （嘉应学院梅州师范分院 514021）摘要书法是一门极其抽象的艺术,初学者往往在练习过程中容易出现枯燥、乏味,严重影响到学书的热情 因此,如何让学生对书法感兴趣,如何加强学生书写的积极性在书法。

摘　要应用文写作教学对于提高中……职业学校学生综合实践能力有着十分重要的作用,应根据相应专业的人才培养目标和课程特点,以实践训练为中心,与专业相结合 为此,我校语文教研组以中职机电技术应用专业为试点,。

百色市凌云县教育局教研室许正宏【关键词】初中生 写作兴趣 激发【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）08A004302作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物。

广西灵山县灵城镇白云塘小学 劳开俐在呼唤创新教育的浪潮中,开放式的课堂教学模式应运而生 教育在不断进步,要求作文教学也要不断地改革 但目前,很多农村学校小学生怕写作文,习作还存在着编、抄、仿、背的。

中图分类号G628 2 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2017）11006801情境教学运用在写作教学中,充分发挥了情境的积极作用,以情境打动学生、感动学生,在写作课堂上创设生动、有。

【摘要】激发小学生写作兴趣,能够进一步提高学生阶段写作知识学习能力,帮助学生更好地融入现有学习环境,为学生写作知识学习创造良好条件 现代小学语文的写作教学,要充分考虑学生学习知识的趣味性,提升学生知识。

【摘要】教师在教学过程中指导农村学生写作,是一个循序渐进、复杂、重要的过程 教师要从设计导入新课,运用多媒体,实践活动……入手,调动学生的写作兴趣,促使学生写作水平的不断提高 【关键词】设计 习作 体。

摘要写作是表达情感的一个重要途径,是人与人进行交流的重要方式,但是很多学生一提起写作就会心生畏惧,这既与缺乏写作素材、写作技巧有关,也与教师的写作指导有关,如果写作教学的模式较为固定,就无法调动起学生。

从事语文教学工作多年来,我最大的感受是学生怕写作文 每次习作练习,学生都是愁眉苦脸、绞尽脑汁 作文课上“横眉冷对方格纸,俯首咬烂铅笔头”的情形,时常出现在我的眼前,困扰着我 如。

摘要当前职业学校学生素质普遍较低,缺乏学习主动性,要想有效提高电工电子教学实效性,通过高效教学促进职业学校学生综合职业素养的提升,教师必须将学生学习兴趣的激发放在首位 关键词电工电子；教学；学习兴趣；。

邓德洪某市准备对城区东西向主干道进行快速化改造,开工前专门修建了一条保通道路 市民原以为主干道封闭后会加剧拥堵,没想到保通道路起到了良好的分流作用,纷纷给予好评 修路断行,必然影响交通 把可能产生的负。

我出生在上世纪70年代初期的农村,打小就喜欢写作 那时,为了写好一篇习作,先要打好草稿,多次修改后,再一字一句眷写在稿纸上 有多少次,一页稿纸快誊写满了,才发现前面有抄错的地方,因无法修改,只好把这页。

8月8日21时19分,四川阿坝州九寨沟县发生7 0级地震 九寨沟美景被毁,游客伤亡 对于地震这种不可预见的天灾,游客赶上了该如何维权呢不可抗力我国民法通则第153条及合同法第117条第二款规定,不可抗。