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一、职称论文机械类

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摘 要 高职高专院校是技术型人才培养的主要基地,机械类专业则是这个基地的最核心区域 学校教育是现在社会输送各型人才的主要方式 然而当下高职高专院校的教学出现诸多问题,这极大地影响了院校输送人才的。

摘 要 随着国家经济的不断发展,企业对技能人才的需求逐步提升,职业学校在培养技术人才上必须顺应时代需求,内容主要讲述了中职学校在机械类课程教学上遇到的瓶颈,并尝试对其进行优化与实践 关键 词。

马晓君张则刘德胜姚友杰李春江(佳木斯大学)摘要高……工程教育的专业化认证的目的是保障我国工程专业教育体系与国际接轨,提高人才培养质量 本文通过对我国高……工程教育资源配置的现状的研究,构建了高……工程。

摘 要在传统教学模式下,AutoCAD课程存在学生只懂抄图不懂图形信息及学生能力培养不全面……问题,急需改革 本文从AutoCAD一体化课程开发、实施及总结反思……方面进行论述,探索AutoCAD课程。

摘要为适应社会发展和国家政策的要求,应用型高校必须针对应用型人才开展创新创业教育 基于应用型高校创新创业教育现状,提出了机械类专业创新创业教育体系发展措施,介绍了我校机械类专业创新创业教育体系建设与成。

罗舒乔(佛山市图书馆,广东 佛山528000)关键词法律机制;赔偿金制度;惩罚性措施摘要文章概述了数字版权的相关背景,尝试通过法律机制、代理机制挖掘版权问题背后的症结所在,并尝试加强版权补偿金制度和惩。

发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节 职业教育着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力 &ldq。

周纬远 钦州学院【摘 要】机械类专业是一项应用型非常强的专业, 不仅需要具备较强的理论知识, 还需具备较强的实践能力 以当前的机械类专业教学来说, 该专业的教学范围不再仅限于专业技能的培养, 而是更。

黄坚(九江职业技术学院,江西 九江 332007)摘要在我国职业教育快速发展的背景下,机械类实验实训教学体系的建构日益突显出其重要性地位和意义,为了更好地提升学生的实践操作能力和水平,要重视机械类实验。

吴入军(上海电机学院机械学院 上海 201306)摘要上海电机学院机械设计制造及自动化专业作为“卓越工程师教育培养计划”试点专业,为了培养应用技术型的卓越工程师,对现有的机。

摘要本文针对短学时本科机械类课程,开展了基于VR技术的课内试验补充教学尝试,开发了齿轮箱装拆桌面式虚拟系统 教学实践表明VR不仅可以提高学生学习兴趣、提升学生自主学习能力、实现良好教学达成度,而且还可。

(内蒙古工业大学机械学院,内蒙古呼和浩特010051)摘要机械制造生产实习是培养机械类专业人才的重要环节 受多种因素影响,目前机械类专业生产实习过程困难重重,实习效果不尽人意,严重制约了人才培养质量的。

摘要中职教育是我国教育体系的重要组成部分,提高中职教育的教学水准及教学质量是提高我国整体教育水平的必然要求 作为中职教育中最热门专业之一的机械专业,其教学一直都受到中职教育的重视 文章以当下国内的教学。

摘 要 中职学校培养的实践型人才对国家经济的发展和社会的进步作出了巨大贡献,但也出现了一些问题 通过对某市中职样本学校机械类专业毕业生发放问卷调查的形式,了解到毕业生对课程设置的满意度情况,发现。

【摘 要】针对国内高校机械基础类课程存在的学科、专业、本研不相通导致的人才培养系列问题,在介绍和分析墨尔本大学工学院机械基础课程教学过程实施的基础上,提出了破除学科森严壁垒、突破专业藩篱、搭建本研桥。

摘要随着我国社会经济高速发展,我国原有高……学校存在的学科专业分类过细、专业教育培养模式单一的弊端越来越明显 长期以来,我国机械类专业设置不够科学、缺乏灵活性、口径过窄已难以适应经济社会发展 为此,我。

摘要目前,我国研究生教育受到了越来越多的重视,教育界已经意识到创新型研究生培养的重要性 本文探讨了机械工程类研究生创新能力的培养模式,提出了新的交叉学科机械工程类研究生创新能力的培养方案以及基于项目驱。

摘要本文对于机械类课程教学难点难教的问题进行了研究 首先分析了教学难点的内涵、特征、产生原因及确立依据,然后基于机械类课程的教学工作实践,从实用性和可操作性入手,阐述了教学难点的方法和原则,摸索出了进。

■裴学亮/华侨大学工商管理学院摘要针对现实生活中存在的管理类本科毕业论文质量逐渐下降、指导教师和学生积极性主动性缺失……问题,结合社会互动理论,提出了管理类本科毕业论文指导模式 以单个指导教师的201。

空气中氧气含量的测定实验是初中生学习化学时接触到的第一个定量实验 该实验在200多年前由法国化学家拉瓦锡设计完成,通过该实验粗略地测定了空气中氧气的体积分数 由于拉瓦锡实验耗时长,且实验中使用的汞蒸气。

朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是一种出声的阅读方式 朗读的本质在于对话,包括朗读者与文本的对话和与自己声音的对话 普通高中语文课程标准(2017年版)对朗读的要求是“能用普。

练习就是为了让学生有目标、有计划、有指导的“练”,练习质量的优劣与训练的效果有非常密切的关系 而练习设计的基本出发点是简单、实用、高效,让尽可能少的练习发挥尽可能多的作用 因此。

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