论文阅读杂文之三乐，本文是关于阅读本科论文范文和杂文和三乐和阅读有关论文范文检索.
我曾写过一篇《鼓捣杂文之“三乐”》的小文,刊登在一家杂志上.说的是,写作杂文有三乐：稿子出手,吐出胸中块垒,一乐也；发表了,被社会认可,二乐也；稿费寄来,多少还有点劳动所得,三乐也.其实,写杂文离不开读杂文,而读杂文,与写杂文一样,也有“三乐”.
好杂文,少不了较强的思想性、知识性和趣味性.我的阅读杂文之“三乐”,也就来自于杂文的这“三性”.
杂文讲究“见解第一”,就是衡量是不是好杂文,首要标准,是看有没有新见解,或曰有没有新思想、新观点.读到一篇这样的好杂文,大有顿悟之感,不禁眉飞色舞、喜出望外,好像雨过天晴太阳升.此为一乐.
这方面,感受颇多,仅举一例.由于杂文总体上是批评性文体,所以,有些人,尤其是自觉不自觉“对号入座”的人,不喜欢杂文,甚至给杂文抹黑泼污,说杂文批评多,不吉利,是“负能量”等等.而前两年,我读到一篇谈杂文的杂文,旗帜鲜明地批驳了这种荒谬看法,响亮提出“杂文也是正能量”.因为杂文的功能在于革故鼎新、激浊扬清、祛邪扶正,对人、对社会都有益而无害,当然是正能量.这观点、这见解,是第一次见到,感到新鲜,为之一振,又为杂文和杂文作者出了气、正了名,心里感到格外痛快.岂能不乐？
杂文引经据典,用事实说话,有形象,有故事.阅读杂文,往往可以学到古今中外、天上地下的各类知识,尤其读到那些闻所未闻的名人轶事,会觉得眼前一亮,如同发现新大陆,不能不“喜洋洋者矣”.此为二乐.
比如,《*》杂志刊登的一篇杂文说,诺贝尔奖为什么没有数学奖？这问题,不止是我,相信不少人也都不甚了了.究竟什么原因呢？该文说,当年的诺贝尔,有个小他13 岁的女友,他很爱她,她也爱他.但后来发现,她和一位数学家有暧昧关系,并最终和那位数学家私奔.对此,诺贝尔一直耿耿于怀.正是这件事,让诺贝尔在制定“ 诺贝尔基金会奖励章程”时,把数学排除在外.很显然,他在报复那位数学家的同时,无意中却报复了整个数学界.看来,有些名人,也有令人惊讶的毛病和缺点.几十年来,我耳闻目睹不少事,也读了不少书,但这件事,还是第一次听说,开了眼界,长了见识.岂能不乐？
还有些寓言类杂文,讲述虫鱼草木等等动植物的故事,人格化,寓批评、启蒙于其中,读后觉得趣味盎然,意义深远,掩卷思之,心情愉悦,又有思想收获.此为三乐.
《杂文月刊》有篇这类杂文,题目是《名医的标准》.说动物王国要出《名医传》,但在啄木鸟和狐狸谁该入选问题上,编委会发生分歧.编委会主任猪专家说：“啄木鸟算什么名医,庸医、草医、土医而已.”副主任马专家说：“啄木鸟医治过成千上万棵病树,享有盛名,动物界有口皆碑,若是啄木鸟不入选,那无名游医狐狸就别提了.”猪专家主张：“狐狸当选,不容置疑,狐狸给狮子大王治好过病,啄木鸟怎么可以与狐狸相比？”原来,有一次,狮子大王巡视山村时,不小心扭伤了脚,狐狸碰上了,帮助推拿了一下.最终评选结果：狐狸入选,啄木鸟被淘汰.从此以后,动物界便形成个“潜规则”：什么是名医？给名人治过病的就是名医.原来如此！讽刺、幽默、发人深思.联想人类社会的有些所谓“ 名医”,越看越像狐狸,哈哈！岂能不乐？
阅读杂文之“三乐”,仅是我个人的粗浅感受.而每个人看事物的角度不同、爱好不同、取舍标准也不同,所以,阅读杂文,很可能还有四乐、五乐、六乐也说不定.但无论怎样,只要认真执着地阅读杂文,无疑就会乐在其中.诸位不妨一试.
此文结束语，本文是一篇关于经典阅读专业范文可作为杂文和三乐和阅读方面的大学硕士与本科毕业论文阅读论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 精准扶贫背景下留守儿童阅读推广长效机制构建 关键词精准扶贫；留守儿童；阅读推广；长效机制摘要文章分析了当下农村留守儿童阅读的总体环境以及构建面向留守儿童的阅读推广长效机制的意义,指出了精准扶贫背景下图书馆留守儿童阅读推广长效机制的实现路径,以期.
2、 移动阅读服务质量测评基于ANP-模糊综合评价法 摘要为探索移动阅读服务质量要素的优势和差异,引导移动阅读市场有针对性地提升服务水平,构建移动阅读服务质量多维度评价体系,文章采用网络分析法（ANP）对评价体系重要性进行评估,然后以掌阅iReader和.
3、 高校借图管会助推阅读推广工作 关键词高校图书馆；图管会；阅读推广摘要高校图书馆借图书馆学生管理委员会(以下简称“图管会”)深入推进校园阅读推广工作是一种趋势 文章阐述了图管会作为主体参与图书馆服务对图书馆阅.
4、 高校图书馆阅读共享空间建设和服务 关键词阅读共享空间；高校图书馆；建设服务摘要文章从高校图书馆的服务对象及现状出发,分析了高校图书馆建设阅读共享空间的必要性、可行性和目的性,探讨了高校图书馆阅读共享空间的建设与服务模式 中图分类号G2.
5、 全民阅读推广活动的实践和理论以广州图书馆为例 关键词公共图书馆；阅读推广；读书活动摘要公共图书馆是全民阅读推广的中坚力量 文章按照节假日大型活动、品牌活动、未成年人活动及特殊群体活动四种活动类型,阐述了广州图书馆新馆开放以来开展阅读推广活动的情况.
6、 医学图书馆开展阅读疗法教育的基本方式和途径* 毛军1,陈岩波(通讯作者)1,么雅慧1,张彧2(1 黑龙江中医药大学,黑龙江 哈尔滨150040；2 哈尔滨理工大学图书馆,黑龙江 哈尔滨150080）关键词图书馆；阅读疗法；教育方式；医学摘要文章分.