论文提高小学英语课堂教学效率的，本文是关于教学效率类毕业论文格式范文和小学英语和课堂教学和效率有关毕业论文开题报告范文.
王 婷／甘肃省甘南州合作市第二小学
摘 要：小学英语的课堂教学要求科学化、规律化、智慧化和效率化,而课堂教学又是实施素质教育的主阵地,是提高课堂教学效率也是提高教学质量的关键所在.同时,课堂教学还是学生获取信息,锻炼能力,养成一定的思想观念的主渠道,其效果决定着教学质量的高低.如何提高课堂教学的有效性成为一个困扰英语教师的最大问题,在实际教学过程中,我通过激发兴趣人,指导学法,培养英语学习习惯,注重语言交流,优化评价等方法,总结出一些提高教学实效的教学经验.
关键词：小学英语 课堂教学 对策
作为英语教师,不但在教学经验上和方法上要注重积累,但要懂得课堂教学规律,掌握一定的教育学、心理学知识,还必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去.
在我们小学英语课堂教学中,还存在以下问题：由于班额较大,每个班的课时量相对较少,教师仅靠课堂不能充分了解每一个学生的学习情况,并有针对性的对课堂进行调整；学生在英语学习中存在两极分化现象,部分孩子缺失英语学习动力,对英语学习缺乏兴趣,课堂上教师讲得过多、满堂灌,学生参与过少,在备课时习惯性的备教学内容,忽视备学生,对所有学生一刀切；有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样浪费了学生课堂思考的时间；有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,没有对时间作出任何要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低等.针对课堂中存在的这些问题和现象,我们教师应采取哪些措施让学生多动口,动手,让他们积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标呢？
一、根据学生实际,合理使用教材、教法,提高教学效率.
目前我们使用的英语教材大部分是人教版的,人教版教材有let’s talk,let’s learn,let’s play,let’s do,let’s chant,let’s read and write 和story time,等部分组成,它涉及的面比较全.在教学中我们可以根据学生认知规律,对教材内容进行科学合理的加工或整合,使教材更好地服务于教学,提高教学效率.对所讲内容的详略、先后顺序、讲练等进行调整.教学方法也应根据教学内容和学生状况来确定,比如如听录音、做游戏、表演等,采用哪些方式方法,应予以精心安排.只有选择好正确当的教学方法,才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性,从而提高课堂教学效率.
二、课堂尽量英语化
尽量避免用母语进行教学,是进行外语课堂教学的原则之一.语言是思维的工具.为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰.小学阶段是学习英语的关键期之一.尽管他们刚接触英语,掌握的单词和句型颇少,但我们应该从第一节课起,坚持用英语组织教学.由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子,教师完全可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快对内容的理解.在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式.以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力.
三、教学做到情景化
目前,为了突出小学英语语言的综合应用拓展,提高学生的听读能力,扩展学生的思维,我们小学英语教学采用跨越式模式,这不但让学的快的同学有一定的思维发展空间,而且整个课堂井然有序,毫不脱节、断层.为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快.要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化.
首先,坚持用英语组织教学活动,教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语,如：“Good morning/afternoon！”“How are you? I’m fine, thanks. And you?”.建立如free talk或2－4人一组的“Pair work/Group work.”的Make dialogues等制度,来加强英语课的语言氛围,做到师生师范,生生交际,上台show,教师并给出评价与表扬.其次,在课堂教学中尽量利用实物、图片、课件等辅助手段创设情景,这是课堂新授内容的关键,也是整节课的核心,因此,教师应根据教学内容,分角色进行师生师范、生生交际、show和评价与表扬,要求学生进行模拟际,让学生在特定的语境中理解教学内容.再次,通过游戏活动来表现情景.因为游戏是小学生生活的重要组成部分,大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来给学习带来快乐,是机械的句型操练起来变得生动、活泼、有趣味.游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性.
四、在教学中尽量使用多媒体来组织英语课堂教学
在英语单词或课文教学中,教师可以运用人物名字作主语进行造句或创设情境,以加强学生对所学单词或课文的理解.如姓名举例法：如在上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等,教师可以抓住时机,运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境.这样既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用,真可谓妙趣横生、一箭双雕.
综上所述,小学英语教学,教师应运用各种教学手段,使学生充分享受到学习英语的乐趣,让学生在“乐”中学,“乐”中练,变苦学为乐学真正做到“乐而好学”.
参考文献：
［1］王连聘.提高小学英语课堂教学效率的策略探究［J］.课程教育研究,2016 （17）.
［2］赖晓惠.小学英语课堂如何加强提问教学［J］.校园英语,2016（03）.
本文结论,该文是一篇关于教学效率方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学英语和课堂教学和效率相关教学效率论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 借助学具提高小学数学课堂教学效率 覃秋明横县陶圩镇那良村委小学,广西横县530300摘要随着数学科研的发展,数学教育已经越来越被重视 小学数学教育是数学教学中的基石,数学理念则又是数学中最为抽象的东西,因此,在小学数学教育中运用学具教.
2、 提高小学音乐课堂教学效率的实践 【摘 要】小学音乐课是一门深受学生喜欢的课程 音乐课的教学不仅能让学生掌握基本的音乐技能,更能培养学生的表现力与创造力 教学的中心环节就是课堂教学,它的效率的高低将直接影响着教育质量的好坏 积极探索有.
3、 提高初中英语课堂教学效率 【摘要】初中英语教师课堂中的评价,要促使学生有参与的需要,有表现的 不要压抑他们活泼好动的天性 老师要有良好的专业素质,还应有驾驭课堂的能力,使学生的积极性长期保持下去 【关键词】初中英语高效课堂热情.
4、 如何提高小学英语课堂教学效率 【摘要】提高小学英语教学效率必须从根本处切入优化课堂教学、立足课堂、积极探索科学、有效的课堂教学方法,发挥学生在教学中的主体地位 促使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,从而.
5、 提高小学数学课堂教学效率的方法 摘 要在教学中,教师要激发学生的学习兴趣,培养学生主动参与的意识,让学生真正成为学习的主人 同时,教师还必须为学生创设主动参与的时机,充分调动学生学习的自觉性和主动性,给他们以更多展示的机会,才能.
6、 如何提高小学语文课堂教学效率 【摘要】语文这一课程对于小学生来说,是其必须掌握的基础性学科之一,并且随着教育改革的深入,语文的重要性越来越突出,语文是学好各个学科的基石,所以从小学开始打牢语文的基础势在必行,而小学语文课堂教学效率.