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口述 | 张侃 文 | 本刊记者 付洋
教育应具有前瞻性,培养孩子适应未来社会
中国的父母可能是在教育中投入最多的一群人.为了不让孩子输在起跑线上,他们不惜时间和金钱对孩子进行早教、买学区房、送孩子上培优班.看上去,他们似乎是在为孩子的未来做准备,但是我认为这种教育不具有前瞻性.
真正具有前瞻性的教育,不是简单地让孩子考上好大学、找份好工作,而是能让孩子在20年后,面对世界的变化,仍然具有竞争力.包括两方面内容：一是帮助孩子选择适应未来社会发展的专业与职业；二是要培养孩子具有适应未来社会的习惯与能力.
否则,即使孩子考上好大学、找到一份好工作,未来也可能会失业.根据牛津大学的研究,16年后,美国4 7 %的职业要被机器人取代,中国7 0%的职业要被机器人取代.事实上,人类与机器人（人工智能）的职业竞争,早已经拉开序幕.比如,随着电脑技术的发展,打字员这个职业已经被时代淘汰了.人机大赛的结果更是让人触目惊心：2 017年5月,人工智能程序阿尔法狗以3比0的总比分,战胜了排名世界第一的围棋选手柯洁.
就连高考状元也会面临失业危机.在一项关于高考状元专业选择的调查中,2 0 . 4%的状元选择经济学,19. 43%的状元选择的是管理学.我认为选择经济学和管理学的这近40%的状元将来是可能会失业的.因为,凡是基于“因为A就必须B”的简单模式的工作,未来都会迅速地被人工智能取代.
从心理学上来看,人类的行为大体上分为3种.第一种是基于技能的行为,以技能为主,不断重复操作,越操作越熟练,比如工厂里的流水线.这种行为是最早被机器人取代的,因为操作模式太简单.
第二种是基于规则的行为.管理、经济、法律等都属于基于规则的行为.经济类职业,主要是基于对经济数据的分析,只要有变量输入,机器人会做得更好.法律类职业,主要是基于法条和法理,负责掌握案件材料、对法律系统进行回顾的法律助手将会大量失业.
管理类职业的失业风险更大.管理学专业培养出来的都是管理者的助手,而不是真正的管理者.因为任何一个系统,都是一种人际关系的系统,领导者首先考虑的是系统的正常运行.哪怕你是M B A或者E M B A,如果不能融入人际系统,也是没有价值的.比如,我们是一个机器,所有零件都是铜做的,本来运转正常.你是一个金刚钻,金刚钻比铜好,但是,它的硬度太大了,你一加入我们,整个机器都毁了.所以,管理学专业毕业的大学生,往往都是从事服务性的基础工作,带有劳动力性质,是很容易被人工智能取代的.
第三种是基于知识的行为.就是还没有形成技能和规则,通过人的归纳和演绎,把知识变成规则和技能.打个比方,在一个抚养权纠纷案里涉及5个人：精子提供者、卵子提供者、子宫提供者以及孩子的养父母.这种情况找不到案例,也没有针对性的法律条文,只能基于生物学、遗传学、国际法、*道德、心理学、教育学等知识,制定新的规则.规则的制定者一般不容易被机器人取代,但是需要非常高的知识水平,一般是顶级专家.在本科毕业生中,大概只有1%的人在未来可能成为顶级专家.
所以,首先我建议不要一窝蜂地选择所谓的热门专业.尤其是高考状元,对自己的期待这么高,却走进一个没有希望的领域,未来的失落感会更大.其次,建议选择强调创造力、人文关怀、情感投入、应变能力的职业.因为这样的职业,是不可能被机器人取代的.比如,医生这个职业不仅需要技术,还需要情感投入和人文关怀,与病人之间建立信任.比如,具有创造力的作家、画家、音乐家,他们不是简单机械地临摹,而是能够创造出冲击人类灵魂的作品,机器人做不了.
如果想让孩子适应不断变化发展的未来社会,除了我上面提到的选择适应未来社会发展的专业与职业外,我认为父母还要做到“一养三传”.
“一养”,父母要帮孩子养成好习惯
父母要帮助孩子养成4 个好习惯：好奇的习惯、守时的习惯、延迟满足的习惯和心理弹性的习惯.
好奇的习惯,主要侧重于对学习未知事物的好奇心.绝大多数的孩子天生有好奇心,只不过好奇心的强弱有差别.父母一定要从小保护孩子的好奇心,同时加以正面的引导,既要鼓励孩子探索未知,又要预防危险.在孩子不发生危险的前提下,尽量给他一定的空间自由.
另外,要给孩子机会选择兴趣爱好,帮助他发展好奇心.父母常常有一个现实顾虑：孩子兴趣比较广泛,父母花钱报了兴趣班,希望孩子能够有始有终,学出成果来.看见孩子上了几天兴趣班就不上了,学费又退不回来,父母就很生气.我的看法是,父母可以根据自己的经济条件进行衡量,如果有条件,尽量让孩子上他喜欢的兴趣班,多尝试多选择.但是,父母不要期待孩子必须学出成果,让孩子有一种愉悦的体验、身心得到发展更重要.如果强迫孩子上他不喜欢的兴趣班,孩子会心生反感,万一养成厌学的习惯,他的未来就堪忧了.
即使父母的经济条件有限,也千万不要对孩子说：“爸爸妈妈没钱供你上兴趣班.”否则,要么孩子会认为父母抠门,舍不得为他花钱；要么孩子会认为自己家很穷,变得自卑.父母可以这么对孩子说：“时间是非常宝贵的,我们要把时间用来做你最喜欢和最适合的事情.不合适的事情,你可以接触一下,但不要投入太多,否则会浪费你未来的时间.”这样孩子会更容易接受,因为你的出发点是为了他好,而不是为了让自己省钱.
如果孩子对什么都感兴趣,可以为他做一个兴趣与特长的心理测试,一般儿童心理发展服务机构都有这种测试.比如,孩子对画画好奇,但他是色盲,那么父母就清楚,孩子上画画班的目的就是玩儿,同时避免对孩子的职业生涯做出错误规划.
父母还可以根据孩子的特点,引导孩子对学习的好奇心.比如,孩子喜欢帮助人,可以说：“哎呀,爸爸还不会,你要是学得快,来教教爸爸吧！”有的孩子好胜心强,可以说：“别的宝宝肯定也不会,你学了就比别的宝宝更强！”时间长了,孩子就会形成一种心理暗示：这个事情我不会,太好啦！我又可以学到新东西了！这就是由好奇心产生的求知欲.求知欲强的孩子学习动力大,不用父母督促就会主动学习.一般来说,主动学习的孩子,未来发展相对要更好.
无论未来社会如何发展,培养孩子守时的习惯都非常重要.人类能发展到今天,是因为一直在有意识地进行交换,或者说是合作.双方交换相匹配的一个最自然的要素就是时间.守时是人和人互动的基础,我不知道你会在什么时间出现,怎么与你合作交换呢？其次,守时是对别人的尊重,哪怕只是一次不守时,都会影响未来的交换.另外,是否守时是检验一个人品质的最常用方法.如果一个人不守时,那么这个人靠得住吗？在孩子小的时候,父母可以给孩子规定一个起床的时间范围,让孩子按时起床；建立时间秩序,比如先洗手后吃饭等.
延迟满足,就是让孩子明白,可以通过付出小的代价,获得未来更大的利益.在发展心理学研究中有一个著名的延迟满足实验：实验者发给4岁被试儿童每人一颗糖,告诉他们：如果马上吃,只能吃一颗；如果等20分钟后再吃,可以吃两颗.在后来的几十年跟踪观察中,研究者发现：那些能够为获得两颗糖而耐心等待2 0分钟的孩子,比缺乏耐心的孩子在事业上的表现更为出色.也就是说,延迟满足能力越强,越容易取得成功.
对于孩子来说,学习是一件艰苦的事情.但是,学习是为了未来有一个更好的自我,包括工作、生活和精神状态.如果养成延迟满足的习惯,那么孩子就能够为了更好的未来努力学习,而不会沉迷于当下的娱乐.
父母培养时需要注意,孩子忍耐之后,一定可以得到更多,而不是让孩子忍耐之后什么都得不到,延迟满足不等于不满足.
心理弹性,是让孩子知道人生有时候会遇到挫折,遇到挫折时,还有别的办法可以挽回.比如,父母带孩子自驾游,途中遇到交警设路障.这时,就可以告诉孩子：“没关系,这条路不通了,我们可以走别的路.”相反,如果父母跳下车,跑去和交警大吵：“你为什么不让我们过去？你知道绕路多耽误时间吗？”孩子听到后,他的心理弹性就会缩小,因为他觉得父母遇到困难是没有办法的,将来也容易在一条路上跑到黑,走极端.
另外,在孩子受到挫折时,父母要引导孩子平复情绪,让他尽快从困难当中解脱出来.孩子遇到挫折时一般会大哭,如果是在公众场合,父母可以想办法转移他的注意力.如果对别人没有妨碍,比如在自己的家中、私家车上,那么可以允许孩子哭一会儿,给他释放情绪的空间.等他情绪平复后,再一起讨论,还有没有别的挽救办法？可以怎么做？这样,孩子的心理弹性就慢慢增加了,能够更好地在未来社会中生存.
“三传”,传递知识、传授能力、传承文明
我认为,人类有很多公认的、固有的生活知识.父母的职责,是要像接力赛中传递接力棒一样,把这些知识传递给孩子.比如,渴了要喝水、遇到问题可以来求助、保护自己、长幼有序等.
“授人以鱼,不如授人以渔”,父母不仅要向孩子传递知识,还要传授分析问题和解决问题的能力,这样孩子才能理解知识,举一反三.未来社会发展成什么样,父母是无法预测的,更不可能代替孩子做出判断,这需要孩子自己有决策的能力.父母要让孩子从小就知道他是可以选择的.有的父母习惯给孩子发号施令：“你喝这个吧,你穿这件衣服.”孩子没有机会选择,自然不会选择.相反,有的父母会经常问孩子：“你有这么多衣服,你想穿哪件？你喜欢哪件？”选择其实就是一种决策.无形之中,孩子就慢慢培养了决策的能力.
进行选择的过程,是培养孩子权衡能力的契机.比如,家里要买汽车,父母可以和孩子一起讨论：如果爱美,那么车的外形就很重要；如果父母每天要从天津开到北京上班,那么安全性是第一位的；如果家里的经济条件有限,那么耗油量要优先考虑……经常参加这样的讨论,孩子就会全面考虑问题,权衡的能力慢慢培养起来了.
高的情商,也是父母要传授给孩子的能力.我认为,至少孩子要学会察言观色：和人说话时,别人对你讲的内容感不感兴趣,爱不爱听？如何与小朋友打交道？拥有高情商,能够帮助孩子更好地融入社会.
传承文明,是经常被父母忽视的一方面.文化中正面积极、促进人类发展繁荣的部分就是文明.人类生活的最高层次是传承文明.如果一个人的学习、工作、人生目标跟传承文明毫无关系,他会觉得一天过完了,离死亡又近了一步.当把自己的行为纳入到传承文明的长河当中,就会觉得生活更有意义.
传承文明的第一步是传承中华文明,包括咱们的历史、文学、文化和优良的传统.比如,3岁以下的孩子,父母可以讲优美的民间故事传说；3岁以上的孩子,父母可以和孩子一起读书讲历史,要让孩子知道他是中国人,除了家还有国.
在中华文明当中,辩证思维是一个非常核心的要素.父母要注意引导孩子,建立辩证思维,让他知道“则明,偏信则暗”,凡事有利有弊,人不是非黑即白等.还要培养孩子有礼貌,遵守社会文明的规则,比如在公共场合不能打闹,不能随地大小便,见到客人要问好等.
目前,我国的教育体系太讲究速成了,只是在为社会培养劳动力.而社会劳动力,是最容易被机器人取代的.因此父母要注意,在工业化时代千篇一律的学习当中,发现孩子的个性、兴趣、特长,进行精准地培养,同时让他拥有适应未来社会的习惯与能力,这些是父母能为孩子的未来做的最好准备.
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参考文献：
1、 着眼全球共同利益：世界公民教育的国际新趋势 着眼全球共同利益“世界公民”教育的国际研究新趋势①宋强,饶从满（东北师范大学,吉林长春130024）摘要全球化对民族国家开展的传统公民教育提出了挑战 全球公民教育发展需要将教育.
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