论文《中药鉴定技术》中职教学改革，本文是教学改革方面论文范文文献和《中药鉴定技术》和教学改革和中职方面学术论文怎么写.
【摘 要】目的：研究基于标本与图片的理论教学－实验教学－考核评价(Theory teaching -Expenriment-Assesent)三位一体的教学模式（以下简称基于标本与图片的TEA教学模式）在《中药鉴定技术》中职层次教学中的应用效果.方法：本课题的主要研究方法包括文献研究、理论分析与实证分析相结合、调查研究与数理统计分析相结合.结果：观察组学生课程教学的调查问卷满意度、学生评教优秀率以及同行评价的优秀率三项指标,分别比对照组学生高出31.7%、28.6%及35.5%.结论：基于标本与图片的TEA三位一体教学模式能够有效提高中职《中药鉴定技术》课程的教学效果及学生的学习积极性,是值得借鉴与推广的新型教学模式.
【关键词】《中药鉴定技术》；教学改革；TEA教学模式
《中药鉴定技术》是中职层次中药类专业人才培养中的专业核心课程之一,是中职中药类专业技术能力建设中非常重要的组成部分.该课程内容重点多、记忆难点多且枯燥,尤其对于知识接受能力相对较差的中职层次学生来说,教与学困难都较大.因此,研究一套新的、适用于《中药鉴定技术》中职课程的教学模式,提高学生的专业及岗位实践能力迫在眉睫.
本课题组在《中药鉴定技术》中职层次教学中引入了基于标本与图片的TEA教学模式,并验证了其教学效果,现将研究情况汇报如下.
1.研究对象
本课题以中职中专层次“中药鉴定技术”课程的改革为研究内容,以本院15级中药调剂专业的学生为对照组（以下简称对照组学生）,16级中药调剂专业的学生为观察组（以下简称观察组学生）.
2.研究内容
本课题的主要研究方法包括文献研究、理论分析与实证分析相结合、调查研究与数理统计分析相结合.
课题组对对照组学生的“中药鉴定技术”课程采取传统的教学模式,而对观察组学生采用基于标本与图片的TEA三位一体的教学模式,具体实施如下.
（1）基于标本与图片进行教学—以视觉记忆为依托
中药鉴定技术授课的最终目标是让学生能够准确鉴定中药材及饮片的真伪、优劣,而在人类的记忆规律中,“看图识字”“见物识名”是最原始与有效的记忆手段,尤其是面对知识基础薄弱,学习主动性与积极性较差的中职中专的学生.因此,坚持在五步教学环节中,均以药材和饮片实物、图片贯穿始终,尤其在复习环节,拿出实物或图片,让学生联系其他相关知识点,让视觉刺激成为学生们记忆的起点与终点,加强学生对药材与饮片的感性认识.
（2）TEA三位一体
对于中职中专层次的学生来说,岗位需求是所有专业培养的根本目标,因此,“中药鉴定技术”课程的授课将以能力培养为主线,将中药饮片标本搬到理论讲授课堂,拉长教学计划中的理论课时数,而不明显区分理论课与实训课,保证最大限度地利用好现有的中药材及饮片标本,让学生学习鉴别要点理论的同时,尽可能看到相应的实物标本或图片资料,而不是进行一定的理论课时之后再进实验室看标本,这样能够让学生第一时间对药材或饮片产生感性认识,一方面提高学生学习兴趣,另一方面提高学生的记忆准确度.对于本校中药标本馆尚未购买的部分重要的药材和饮片,均以清晰的、能够充分反应鉴别要点的图片进行补充.
另外在阶段性复习阶段,利用现有标本及图片对学生进行当堂考试,并将考试成绩记入平时成绩,占期末课程总成绩的40%.
（3）适时结合专业的其他课程
中药专业的所有专业课都是有联系的,尤其是中药鉴定技术,它与中药学、中药炮制、中药调剂等多门课程联系紧密,这样,在讲课过程中不断引导学生联系其他课程,将有利于学生专业课程学习和掌握的系统性,更加有利于学生对中药鉴定技术课程中知识点的理解.
例如,讲到麦冬、天冬时,不仅要通过实物性状带领学生找出二者的性状鉴别要点及区别,还要引导学生主动回忆出“中药学”课程中学习的二者的性味功能,还要结合岗位需求,告诉学生“中药调剂技术”课程中涉及的二者的处方习用名；讲到半夏时,要结合不同炮制品的炮制辅料和方法进行性状及性味归经的讲解,便于学生理解记忆.
3.研究结果
经过两年的教学改革研究,观察组学生课程教学的调查问卷满意度、学生评教优秀率以及同行评价的优秀率三项指标,分别比对照组学生高出31.7%、28.6%及35.5%.
4.结论
基于标本与图片的TEA三位一体教学模式能够有效提高中职“中药调剂技术”课程的教学效果及学生的学习积极性,是值得借鉴与推广的新型教学模式.
5.存在的问题及讨论
由于本课题研究时间较短,学生班级数有限,因此研究的样本量较小,课题组会在今后的教学实践及研究过程中进一步摸索,以求取得更加积极准确的研究结果.
【参考文献】
[1]刘圣金,吴德康,乐巍,等.高等中医药院校《中药鉴定学》课程ITPA立体教学模式探讨.亚太传统医药,2014.10(3):122-124
[2]李炳生,张昌文.中药鉴定技术[M].北京:人民卫生出版社,2015
[3]王书林.中药学基础[M].北京：中国医药科技出版社,2011
【作者简介】
宋英杰,1986年5月,女,山东现代学院,山东济南,硕士研究生,工程师（制药工程,中级）,研究方向：中药学教学与研究.
（基金项目：山东现代学院一级课题.项目名称：基于标本与图片的TEA三位一体教学模式在中职中专《中药鉴定技术》教学中的研究与实践.项目编号：（XD201603A））
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参考文献：
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