论文高中语文学习习惯的养成，本文是关于语文学习方面毕业论文的格式范文跟高中语文和养成和习惯有关毕业论文的格式范文.
张登科
（贵阳市观山湖区第一高级中学,贵州 贵阳 550081）
摘 要：高中阶段是学生学习的关键时期,这个时期课程更加系统,内容更加繁杂,抽象性更强.高中语文学习过程中,如果能够养成良好的学习习惯,能够帮助自己更好的获取知识,培养自我的学习能力、自主解决问题的能力.因此,在日常语文学习过程中,作为学生应该善于总结,善于归纳,严格按照教师的要求和教学方法,努力在生活和学习中养成良好的学习习惯.
关键词：高中语文 学习习惯 培养对策
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0187-01
语文学科是一门实用性和工具性很强的学科,在我们日常学习和生活中扮演着十分重要的角色.在高中语文学习过程中,保证自己养成良好的语文学习习惯,对今后语文课程,乃至其他学科的学习都有着十分重要的作用.进入高中阶段之后,由于学习压力增加,课程较多,就更需要掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯,并持续保持良好的学习习惯,以提高自己的语文素养,确保升学考试中取得优异成绩.
一、养成课上专心听讲的习惯
在高中语文学习过程中,如果缺少了一个语文知识当堂掌握的决心,势必会影响到自己在课堂中的听课效果.如果在每节课前,都能够要求自己将课堂上的语文知识当堂掌握,那么可以大大提高学习效率.作为一名学生,在日常学习过程中,和同班学生也进行过很多交流,身边的很多同学都认为语文内容上课听不懂没关系,反正有教材,有课本,课下看看书就行.抱有这种思想听课,常常感觉到教师讲解的内容枯燥乏味,听不进去,稍微遇到听课障碍,就不想听,不耐烦,浪费了课上宝贵时间,增加了课下复习的负担.在此我认为,语文课堂上认真听课,集中注意力听课作用十分大.注意力集中是一个十分复杂的心理指向活动,通过集中自己的注意力,能够使语文知识在大脑中获得清晰的印刻[1].在进行课堂学习时,一定要理清思路,将老师讲解时所运用的各种思维形式、思维方法,理解清楚,理解透彻.同时还应该多向其他同学学习,学习在课堂上如何更好的思考问题,更好的利用时间解决问题,以便自己能够在思维能力发展过程中,建立科学的思维方式,领会语文课堂的相关内容.
二、养成课前课后预习的习惯
在初中阶段学习过程中,我认为只要在课堂上认真听课,课堂下能够认真完成教师布置的作业,就能够提高自己成绩,但进入高中阶段以后,这种学习方法适用性逐渐变差.由于在课堂前没有进行有效的预习,课堂学习时听不懂教师讲解的课堂内容,跟不上教学节奏.课下完成作业时疏忽大意,直接抄袭答案,不进行思考.后来在语文教师的帮助下,逐步养成了课前课后预习复习的习惯.在早读或者课堂教学的前十几分钟,对今天所要学习的语文内容进行一次全面的阅读理解,并标注出自己在文章中不理解的内容,在课堂听讲时认真主动听讲,注意力更加集中,学习效率大大提升,改变了过去被动学习的局面,减少了对教师的依赖,增强了解决问题的独立性.在预习过程中,我做到了了解教材的大致内容,并将前面已学习到的知识进行复习总结,找出文章中或本课内容与前面所学知识的联系,复习旧知识,强化对新知识的理解,并对原有的知识框架作出补充,找出文章中的重点难点.
三、养成课后复习的习惯
课堂教学之后,及时复习课堂上学习到的知识点,能够进一步加强对相关语文知识内容的理解,防止在新知识学习之后快速遗忘.在每次学习语文新知识之后,我都会对刚学习的知识进行巩固复习,随着记忆巩固程度,以及语文知识体系逐步完善,温故知新的次数逐渐减少,这个知识点的记忆更加深刻,间隔很长时间以后仍然能够说出了文章的出处,作者的时代背景,文章中某些词的深刻含义.在课后复习过程中应该做到趁热打铁,不要在学习新知识很长一段时间后才进行复习,这样新知识会被快速遗忘,再一次复习就等同于重新学习一次,不利于自己语文能力提升.此外,高中语文学习过程中,由于知识点分散,需要记忆的内容较多,如果不能养成良好的课后复习习惯,将难以形成完善语文知识体系.通过养成良好的课后复习习惯,能够确保在复习旧知识时获得新的收获,这就是所谓的温故而知新[2].这里所指的新知是对新知识的系统化消化,各种知识融会贯通,使得新知识和旧知识之间相互关联.
四、养成独立完成作业的习惯
课后做作业的主要目是为了检查课堂上的学习效果,经过课前预习,课堂学习,课后复习一系列过程之后,要想知道自己的语文知识到底有没有领会,到底有没有理解,理解到什么程度,知识运用是否恰当,是否合理,单凭自我主观经验,感受十分不准确.常常表现在真正要弄懂的没有弄懂,要求记住的没有全面记忆,需要应用的不会应用.而通过完成课后作业,能够检验上述目标是否完成.完成课后作业是对新知识、过去知识应用的一个过程,只有顺利完成作业,才能确保自己的语文知识得到及时的检验,同时加深对知识点的理解和记忆[3].例如在进行文言文学习时,同一个文字在不同的语句中会表现出不同的,而解释文言文词语意思是高中升学考试的一个侧重点,很多学生,包括我在学习过程中都感到难度很大,很多字词的含义难以区分,如果单凭背诵不能够将该词在特定的语句中应用,学习效果大大下降,同时也不利于对词语意思的记忆理解.通过完成相应的课后作业,能够将容易混淆的词语真正区别开来,深化对同一个字词所表达的不同含义的理解.此外,养成独立完成作业的习惯,有利于提高自己独立解决问题的能力.我在过去语文学习时,一遇到问题过分依赖于教师,就急于寻找教师解决,自己不能够主动思考,主动解决.而通过教师的指导,加上自己长时间的锻炼,养成独立完成作业习惯之后,在面对一个新的问题时,会主动积极思考,虽然有时问题的解决思路相对较为复杂,但是通过努力,最终能够将问题解决,弄清楚问题的原因,体会成功的喜悦,逐渐的培养了自己独立解决问题的能力,锻炼了自我思维.
总之,高中语文学习过程中,如果自己能够养成良好的学习习惯,将会对今后语文学习和其他学科学习产生巨大帮助.而良好的学习习惯养成并不是一朝一夕能够完成的,这就要求在教师帮助的基础上,通过自身一点一滴的努力,不断积累,不断完善,从而掌握高中语文正确的学习方法,养成良好的学习习惯.
归纳上文，本文论述了适合高中语文和养成和习惯论文写作的大学硕士及关于语文学习本科毕业论文，相关语文学习开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 小学生怎样养成良好语文学习习惯 杨丽华吉林省双辽市实验小学(136400)【摘要】良好语文学习习惯的养成,不是局限于一个阶段、一个阶段,而是需要与学生的长大共同成长 因此,作为一项长久任务,教师需要在教学过程中慢慢引导,不可急于就成.
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