论文初中数学教师基本素质探究，该文是数学教师类有关参考文献格式范文跟初中数学和基本素质和教师有关参考文献格式范文.
[摘 要]实施新课程改革以来,新的《数学课程标准》,对数学教师的总体素质提出了更高的要求.本文从数学教师应具有高尚的职业道德、深厚的专业知识、精湛的业务水平和全面的教育能力四个方面除法,阐述了一名合格初中数学教师的基本素质.
[关键词]数学教师基本素质
《数学课程标准》明确提出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展.”要实现这些目标,就必须有一个合格的数学教师在教学过程中认真加以落实.那么,在全面推进素质教育,全面实施新课程的今天,要真正做好一名合格的初中数学教师,必须具备以下几方面素质.
一、要具有高尚的教师职业道德
高尚的师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障,师德建设是教师队伍建设的核心.要成为一名“合格的人民教师”,必须要具有高尚的职业道德,数学教师也不例外.
一名合格的教师要用高尚的教师职业道德濡染学生.一是爱岗敬业,无私奉献的师魂.要忠诚于党和人民的教育事业,具备立志为教育事业奉献一切的精神.要甘于清贫、甘于寂寞,不计得失,无私奉献.二是热爱学生、尊重学生的师德.学生是教育的主体,热爱学生是教育好学生的前提.热爱学生不仅仅是对学生具有爱心,而且要事事处处体现对学生的信任、理解和尊重,对学生循循善诱,诲人不倦,做学生的良师诤友.三是率先垂范、为人师表.教师的一言一行要为学生树立榜样,成为学生效仿的楷模,以非凡的人格力量影响学生.
教师高尚的职业道德,具体地说,应该表现为“乐教”.乐教是学生是否乐学的主要外部动力,也是培养学生学习兴趣的前提之一.成功的教育实践表明,所有在教育工作中取得成就的教师,首先都是因为他们热爱教育事业,热爱学生,愿意为下一代的成长奉献自己毕生的精力,甘为“蜡烛”和“人梯”,因此,他们成绩卓著,受到人民的敬佩.相反,如果一个教师不热爱他所从事的职业,缺乏对事业的责任感,那么他就失去了做好教育工作的动力,甚至还会把自己所从事的神圣事业视为苦差,显然就担当不好培育下一代的重任.
二、要有深厚的专业知识
“学高为师,身正为范”,作为一名数学教师,不但要有崇高的师德,还要有深厚而扎实的数学专业知识.“给人一杯水,自己有一桶水,一缸水是不够的,必须是活水源头”.在知识更新异常迅速的今天,如果只满足于目前的知识,那就如逆水行舟,早晚要被淘汰.只有树立终生学习的思想,积极参加继续教育,不断充实自己,拓宽知识视野,才能在学生心目中树立起较高的威信.作为数学教师,必须不断学习,掌握比较渊博的知识,具有广泛的爱好,积极进取的学习态度,不断学习和终身学习的思想.特别是要具备扎实的数学专业基础,能全面把握数学学科知识,知道数学学科知识的核心思想、来龙去脉和教育价值.
三、要有精湛的业务水平
精湛的业务水平是做一名合格教师的关键.随着应试教育向素质教育的转变,教师首先要树立以全面素质为基础,以能力为本的教育思想,要把单纯的以传授知识为目标转变为培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习,学会做事,学会生存,学会发展,真正成为学习的主体.要懂得教育规律,掌握教育艺术.教育是科学,也是一种艺术.教育工作是十分复杂的社会实践活动有其特殊的规律.只有了解教育的客观规律,熟悉学生的心理特点,讲究科学的教育方法,掌握塑造学生心灵的艺术,才能获得良好的教育效果.教师要按照客观规律“科学育人”,就要学习教育理论学习教育学心理学,教育学等知识,用以指导教育教学实践.教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求.一个合格的教师不仅要精通教育理论,具备稳健扎实的教学基本功,还应该在以下两方面下功夫：
首先要不能满足于已取得的学历和掌握的知识,而应主动地进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生.
其次是广泛地使用以计算机媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求,也是实施素质教育所不可缺少的一环,任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代教育设备的知识和技能.在科学技术迅猛发展,社会生活色彩斑斓的今天作为一名教师,不仅要学会“十八般武艺”,能说会道,能写会画,更要在此基础上树立终身学习的意识,以适应社会对教师日益提高的要求.
四、要有全面的教育教学能力
新课程的实施对教师的能力素质提出了更高要求,一是全面掌握并正确处理教材的能力.教师要善于钻研、分析和处理教材,通过引导学生对教材的理解,达到认识世界、发展能力和培养道德品质的目的；二是组织管理能力.现代教育要求教师必须根据学生特点和教学要求,合理地组织教育教学活动,有效地管理并指导学生学习.三是科研能力.要全面了解学生德、智、体、美诸方面发展情况；要研究教育教学过程内部的规律性；要发现教育教学工作中出现的新问题,找到解决问题的途径和办法.四是语言表达能力.教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术,应达到规范性、科学性、教育性、艺术性的要求.五是创新能力.只有具备创新能力的教师,才能培养出创新型人才,教师要注意提高自己的创造思维能力,大胆设想,努力创新.六是较高的操作能力,主要是应用现代教育教学技术的能力.
总之,“学高为师,身正为范”.要成为一名合格的初中数学教师,必须具备许多条件,但均要依托于师德,立足于学识,努力提高自身的专业素质和业务能力,才配称“合格”二字.
结论,此文是一篇适合初中数学和基本素质和教师论文写作的大学硕士及关于数学教师本科毕业论文，相关数学教师开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 初中数学教师基本素质探究 舒静(贵州省威宁县思源实验学校553100)数学课程标准明确提出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的.
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