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赵小敏
春雨细洒,红棉怒放.
一阵悠扬,古朴的乐声,优美地穿越小雨,在广州市增城区新塘镇第二小学的空中传扬.
这是什么器乐在演奏？
二小的同学们会一脸昂扬地告诉你：葫芦丝！
葫芦丝,是云南少数民族特有的乐器之一,主要流传于云南省滇西傣族地区,在布朗族、德昂族等少数民族中也较为流行.傣语称它为“筚郎叨”,当地汉语又称之为“葫芦箫”.
葫芦丝形状和构造别具一格,它由一个完整的天然葫芦、另加三根竹管和三枚金属簧片做成.葫芦丝音色独特优美,外观古朴,看起来典雅却简单易学,因为外形小巧易携带,渐渐地流出云南,到后来,各地有很多中小学生也学会了演奏.
现在,是新塘二小兴趣班的同学在演奏吗？
是的.不过,不是1 0人,也不是1 00人,而是1350人！这是全校的学生,还有老师,都在一起演奏！乐声起时,就如一阵柔风,吹入每一个人的心田,让你共鸣,让你驻足,让你和他们一起沉醉其中……
那是一个多么如此令人心动的场景啊：学校的风雨球场上,上千人都那样安然自如地同在集体的大合奏由……
我们看到,那些席地而坐地演奏的学生旁边,站着好多位甘之如饴的教师,还有一直愉快地微笑着、沉醉在学生的演奏中的俞小玲校长.
俞校长告诉我们,新塘二小的学生为什么演奏葫芦丝的缘由.
他们的学校是1993年创办的.创办者提出了“让教育更精彩,让孩子更灿烂”的理念.俞校长说,在20年之后,新塘二小的校长和老师们又开始在继承和发扬原办学理念的基础上,确立了新的“享受教育”,提出了“悦学悦纳、共享共生”的校训,倡导“和而乐,合而生”的校风, “教而育,授而导”的教风,而且引导学生养成“学而思,知而行”的学风,葫芦丝艺术特色的教育,更因此再上一层楼.
俞小玲校长在1996年开始就在新塘二小开始了她的教学生涯.她从做班主任开始,陪伴着这所学校学生们的成长,并和教师同行们一同努力,一直在教育第一线.虽然她有丰富的教学经验和学校工作经历,仍一直不间断地学习.期间到多间外校担任工作后,去年又重新回到新塘二小.俞校长爱这所学校,爱这里的学生.
世上乐器千万种,他们为什么选择了葫芦丝？这可是来自云南少数民族的乐器啊！
俞校长说,城镇学生,不能普及钢琴、小提琴,但又希望学生能学习音乐,在器乐演奏中提高音乐素养和艺术素养.他们可以学什么呢？
在2007年间,有位云南籍的教师,对学校领导提了个建议：我会葫芦丝的吹奏,能教吗？这个乐器不贵,又简单易学.在新塘二小这样的城镇学校里,很多学生都能学.这个建议得到了校长的热情支持,首先是“兴趣班”的学生在老师的指导下作了尝试,渐渐地,他们的经验便得到推广.
校长老师们太高兴了,他们也投入了学习之中：这让学生们很受鼓舞,学校里就掀起了吹奏学葫芦丝的热潮.
有演奏,就得有表演.学校积极安排学生参加了多层次、多地域的不同表演、竞赛,在广州,在上海,在增城……一个个表演大奖出乎意料地拿回来,让全校师生大受鼓舞.
不要以为葫芦丝只是简单的民族乐器,如今它在中国的音乐学院里,已有专门的大学教师,并且设立了同钢琴一样的专业考级制度,葫芦丝演奏家被评为国家的一级演员.葫芦丝和巴乌是同类的民族乐器,新塘二小也将其一同加入了教学.
老师们没有满足于只教会学生演奏.他们在教学中不断总结,逐步提高,大胆编写了适合6个年级不同的学生学习的教材,由浅入深,不断地提高技巧.新塘二小的葫芦丝教学,渐渐名气远扬,影响了省内的学校及本地区的一些学校,一时,远近学校都来参观学习,和师生一起研讨葫芦丝的教学.
学校领导为了在教学中发挥师生的创造性和想象力,教师还让学生做了大学级别的作业：学习谱写葫芦丝的演奏曲！孩子们竟然就写出来了！第一次,学校为老师和孩子们编出了一本师生创作的葫芦丝乐曲作品集：《放飞梦想》.
全校师生都吹奏葫芦丝的结果,不仅仅是演奏一种乐器,而是让学生们通过学习得到鼓励和启发,前所未有地培养了的团队精神、合作能力、竞争意识和反应思维.学校此时再根据学生的不同爱好,成立了一个个社团：葫芦丝艺术社团、书法社团、美术社团、足球社团、篮球社团、粤剧社团、街舞社团、科技社团……在集体合作中成长的学生,自信心由此得到培养、特长得到发挥、兴趣爱好得到发展.
俞小玲校长说,新塘二小是很年轻的学校,我们用葫芦丝的艺术特色,带动了学校其它项目的教学.很多学生的才华都由此被发现和被培养.
我们看到钟兆堂老师正在教书法班的学生写字,看到他们参加书法赛获得的奖状；还观看了一脸帅酷的学生表演斗志昂扬的街舞,观赏了诗歌朗诵的群体表演.窗外,春雨迷朦,在一间间不同的教室里,学生们正全身投入地学习和表演.
我们的新塘二小,正在艺术的海洋中启航.用小小的葫芦丝,校长和老师们灵巧顺畅地引领学生们,看到了更多、学到了更多.在这美丽的大船上,俞校长和老师们、孩子们一起,乘风破浪！
俞校长说,我们学校在明年还有新计划呢,校容校貌也有更新的变化.当然,葫芦丝也将演奏得更好……
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参考文献：
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