论文分析基于会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革，该文是高职院校类有关论文怎么写和会计从业资格考试和高职院校和教学改革方面专科开题报告范文.
分析基于会计从业资格考试新模式的
高职院校会计教学改革的思考
范钦
摘 要：会计从业资到目前已经基本进入全计算机化考试,不再有纸质的考试形式了,而参与会计从业资的人员很大一部分都来自于会计学专业的学生,这就对我们的会计学教学提出了新的要求,我们必须调整我们的会计教学模式,创新教学方式,以适应会计从业资格证上机考试的社会趋势,本文分析了高职院校目前的会计教学现状及其存在的一些问题,并提出了一些应对这些问题的解决方法以及会计教学改革的有效措施.
关键词：会计专业；会计教学；教学改革措施
高职院校的会计专业教学迎来了新的教学挑战,会计专业是个非常严谨的专业,会计工作非常繁琐,要求非常谨慎仔细,而且还要有相当高的职业素质,社会对会计人才的需求也是越来越高,高职院校对会计人员的培养也就要求越来越高,而且会计行业没有会计从业资格是不允许从事会计相关工作的,因此,高职院校必须要改革会计教学方法,加强从业资格考试的上机操作培训,从而提高学生的会计从业资格考试通过率,尤其是在现代无纸化考试模式下,更要革新教学理念,创新教学方式.
一、高职院校当前的会计教学现状及存在的问题
（一）陈旧的教学理念影响教学效果.现代社会各项事业都处于高速发展的阶段,信息化技术带来了新的社会变革,教育上也同样需要与时俱进,需要变革教学模式,需要接受新思想,新理念,而当前的会计从业资格考试已经进入无纸化的考试模式,但我们的会计教学理念依然陈旧,教学方式适应不了新型的考试模式,传统的会计教学方法跟不上无纸化考试的脚步,从而导致了我们的会计专业学生其会计从业资格考试通过率不高的现象发生,陈旧的传统会计教学理念阻碍了会计教学的发展,影响了学生的考试通过率.
（二）现代化信息技术的运用不够.高职院校虽然也在随着社会的经济发展,而投入大量的资金来改善学校的硬件条件,如,添加了很多新型计算机,引进了很多的互联网信息技术教学软件,添置了很多的多媒体教室等等,但教室们并没有好好运用这些高信息化技术配置,教学方式因循守旧,并没有因为社会的发展,硬件条件的发展而革新自己的教学方式方法,运用现代信息技术改善课堂枯燥没有生趣,学生学习积极性不够等现象.
（三）实践上机操作练习不够.高职院校的会计专业课堂还是遵循以前的教学模式和教学习惯,教师将教材内容一摊开始讲解,这样的课程并不利于学生对会计知识的理解,再加上上机操作的练习时间很少几乎没有,学生的理论只是存在脑中,一旦上机考试,便无从下手,不知道该怎么做,所以说,只是一味的理论知识硬讲硬背,没有实践操作,锻炼不了学生的能力.
（四）学生对上机考试不适应.在传统的会计教学中,考试都是纸质的,学生比较适应这种模式的考试方式,有需要推算的题,可以在纸上计算,非常习惯这种考试,而对于新型的会计专业考试并不适应,考试中一切都是通过电脑操作来进行,有些题做完了还要注意保存,否则提交不上答案等,模式大不一样,学生由于这方面的训练很少,从而在考场上无所适从,一些简单的问题也有可能会出现错误,这都是因为高职院校的平常教学中对学生这方面的实际操作训练太少,学生缺乏上机考试的经验.
二、应对现代化会计从业资格考试新模式,会计教学需采取有效措施改革教学方式
（一）教学理念要革新.教学理念在教学事业当中起着引导性的重要作用,因此,只有革新高职院校的会计教学理念,才能更好的适应现代化高速发展的教育教学事业,脱去陈旧的教学理念,要有创新,有学习,有革新,尽快的从过去的会计教学课堂中走出来,积极创新教学模式,改革教学手段,以适应现代化的会计从业市场.
（二）提高会计教学的教师队伍水平.教师团队的建设直接关系着教学的成果质量,关系着教学的质量水平,因此,必须要重视教师队伍的建设,重视教师的教学水平和教学素质的提升.要转变教师教学的观念,带领教师们从传统的陈旧的教学课堂模式中走出来,开启现代化教学新时期,多对教师们培训,培训教师们的教学水平,让教师们也认真学习现代化信息技术教学模式,同时,多让教师参与社会的实际会计工作,从实践中找到教学新方法,适应社会发展的教学新手段,从而提升教师团队的整体素质.
（三）大力引入多媒体技术辅助教学.多媒体技术可以为学生带来最直观的感官冲击,有文本知识讲解,也可以配图,配声乐,还可以将这些文字图片等做成动画效果,吸引学生的注意力,将那些枯燥的会计知识,比如日记账账簿、记账凭证、年度报表等做成图片展示,就不会太生硬太晦涩了,而且利用多媒体技术还能让学生多多练习会计电算化,边学边练,从枯燥乏味的课堂中将学生解脱出来,激发学生学习的热情和积极性,从而提高了学生的学习效率和学习质量.
（四）运用新媒体开设开放性的会计学习平台.运用新媒体,即新浪微博、微信公众平台、各大网站等,共享会计学习的资料,开展内容丰富,层次分明的会计新型教学模式,让学生可以通过网络来学习会计知识,及时对课堂上的所学进行巩固,还能享用网络上带来的丰富的会计资源,随时学习会计知识,随时练习会计从业资格无纸化考试,让学生可以随时随地都能加强练习,适应新型的上机考试模式,教师还可以通过微信这个平台,跟学生进行实时的互动,及时解答学生的难题,学生可以随时反馈,教师也能及时了解学生的掌握情况,开放性的教学,可以大大提高学生的积极主动性,提高教学效率.
（五）加强实践操作训练,以适应考试新模式.实践是对理论最好的落实和巩固,只讲理论,太枯燥,而且理论知识大都晦涩难懂,不容易理解,更不利于记忆,理解不透彻,理论知识的学习将会一知半解,达不到学习的效果,因此对于高职院校的会计教学来说,必须注重理论讲解与实践操作的结合教学方式,将实践操作教学列为教学重点,为学生提供实际上机操作的硬件条件,多多开设上机操作课程,让学生讲理论知识都用在上机操作时,在实践中不断的练习,来巩固理论知识的理解和记忆,尤其像会计中的各种凭证的填制,都需要实践操作练习,才能知道凭证长什么样子,究竟该如何填制凭证等.高职院校还可以为学生提供参加会计技能大赛的参赛机会,通过竞赛活动激发学生的学习热情,锻炼学生的实际操作能力.
不但要加强实践操作技能的训练,还要多让学生练习上机考试,以适应这种无纸化的会计考试模式,在院校的教务网上提供这种考试系统,让学生平时就在这种网站上进行模拟考试,多用计算机进行做题,模拟正式考试,系统的练习,通过这种练习来适应会计从业资格的考试新模式,提高应试的心理素质和应试的会计技能,从而提高会计从业资格的考试通过率.
三、结语
随着我国的信息技术高速发展,信息化时代已逐渐取代过去的生活模式和学习模式,会计专业的从业资格考试也从纸质的考试发展到现在的机式考试,随之而来的便是我们的教学方式的改革,以适应这种新型模式的考试,提高会计从业资格考试的通过率.
参考文献;
[1]钟岚. 高职院校会计教学改革与职业资格考试对接的探讨[J]. 财会学习,2016,(20):193.
[2]张红梅. 高职教育会计专业教学改革与职业资格考试对接的探讨[J]. 经营管理者,2016,(29):409.
（作者单位：重庆三峡职业学院）
上文结论:本文是适合不知如何写会计从业资格考试和高职院校和教学改革方面的高职院校专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职院校论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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