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小时候遇到过一个要饭的,那年我上初一,手上拿着五元二角钱,一张五元,一张两角.路过那个要饭的人时,我想起父母教育我要善良,于是我弯下身子,递给了他一张绿色的两角.
那时的两角对我来说是一笔巨款,因为我可以用它在体育课后买一袋解渴的小冰袋.可是这位大爷愣了一会儿,竟然没有感谢,更有趣的是,他指了指我手上的五元钱,说：“你为啥不把那个给我？”
这句话让我陷入思考.我就那么尴尬地呆在那里,无法自拔.此时,我看了看胸前的红领巾和周围围观的同学,忽然脸上火辣辣的,感觉特别不好意思,就像做错了事一样,于是,我再次弯下了腰,把那两角也拿走了.
后来我把这件事情跟我的一位老师讲,我说：“我觉得他认为我的善良不值钱,可以随意滥用.所以,我这样做对吗？”
老师跟我说了一句话,他说：“以后遇到要钱的,给点饭；遇到要饭的,给点钱.”
这句话给了我很深刻的启发.老师还告诉我：“你要明白,你的善良一定要有成本.”
类似的故事又发生在今年过年时.那天,我和姐姐、姐夫在北京朝阳公园抓娃娃,那天运气好,我们抓了一堆.
我抱着满满的娃娃看着我姐继续神勇地抓.这时,一个抱着宝宝的妈妈走来,她们盯着我姐和我,就这么渴望地看着——准确地说,是看着我姐手上的两个娃娃.
姐姐笑了笑,递了一个小娃娃过去.孩子抓着娃娃,又看了看我姐,竟然哭了,她喊叫着：“太小了！我要大的！”结果那个妈妈干了一件几乎把我吓到的事：她竟然伸手来抢姐姐怀抱里的那个大娃娃.
我从小很少看到我姐义正词严,那天,她还真生气了.她一本正经地说：“大姐,您要知道,我给您东西不是您应该得到的,您一句‘谢谢’都不说,还要抢我的东西,我觉得不合适吧.”可刚说完,那个妈妈竟然头也不回地走了.
我很担心这件事会伤害到姐姐的善良,一路上我都在安慰她：“别往心里去,这都是少数人.”
可当我们路过一个十字路口时,她还是笑着给另一个孩子塞过去一个娃娃.孩子很高兴,妈妈在一旁一直笑着说：“快,谢谢姐姐.”
我知道,她没受到影响.
这就是我对善良的理解：我们要善良,永远不要因为一两个伤害我们的人而放弃这世界最美好的品质.也不能因为个体的恶,放弃整体的善.所以,我们的善良应该坚强、持久,哪怕曾经受过伤.要知道,善良是有成本的.
我的表弟五岁,上幼儿园前,舅舅多次跟他说：“千万不要和别人打架,别人打你也不要还手,记得保持善良.”几天后,表弟被人打得鼻青脸肿地回来了.舅舅这才知道,谁欺负表弟表弟都不还手,被欺负了他甚至不跟老师说.舅舅恍然大悟,于是带着表弟学习了散打和跆拳道,并且告诉表弟,以后谁打他都要还手.
几天后,表弟的老师给舅舅打电话,说：“你儿子在厕所里把四个孩子打得鼻青脸肿,怎么回事？”舅舅好奇地说：“四个孩子打我儿子,难道还是我儿子的问题吗？”老师一想,还真是,四个打一个,不是校园欺凌吗？不过四个打一个还没打过,也是不容易.所以,无能为力的老师说了一句：“下次让他别下手这么狠了,要学会善良.”
舅舅说到这个故事时笑了笑说：“看来只有强者才配说善良.”
讲真的,我不太同意只有强者才配说善良,但我同意你的善良应该有成本,不是廉价的,不是一文不值的,更不能讨价还价.
我们应该善良,甚至应该持续地善良着,但你要明白,你的善良即使没有,也应该有价值,不能被践踏.所以,我想告诉你,你需行善,但同时要保持收回善良的权利,尤其是当你遭遇贪婪和作恶时.
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参考文献：
1、 代表享有哪些权利？ 1 模范地遵守宪法和法律、法规,保守国家秘密,在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律、法规的实施; 2 按时出席本级人民代表大会会议,认真审议各项议案、报告和其他议题,发表意见,做好.
2、 生而为人，请务必善良 这是一个关于守护的故事 一个贪玩的男孩忘情追逐豆娘而迷了路,借由五只萤火虫抱团形成的光环,走出了困境 自此,男孩用一生,守护萤火虫 当利益驱使人们对萤火虫进行灭绝式的抓捕时,男孩不惜与全村人为敌,像犀.
3、 有价值的善良 一年,龙应台和一位慈善人士一同去参加一个座谈会,当她们准备乘坐地铁时,看见前面的台阶上正伏着一个老年乞丐 对方可怜的样子让龙应台顿生同情之心,她立即上前几步,掏出身上仅有的几百元钱塞给了对方 然而,让.
4、 善良的证明 车站 发车的时间还早,我用看书消磨时间 身旁一位抱着孩子的年轻女子突然对我说“您好,打扰一下,能否麻烦您帮我照看一下行李呢我去洗手间一下 ”对陌生人这种不期而至的信任,我很感动.
5、 善良为何常常自动熄灭 让我们先置身一个小小的情境 在大理古城的一条街道上,一个身形佝偻的老太太和两个年轻男子发生了矛盾,其中一个男子一直在凶狠地呵斥她 我在一旁听,知道了原因 两个男子虽然没穿制服,但他们应该是景区维护秩序.
6、 阅读立法环境下的公民阅读权利保障* 关键词阅读立法；阅读权利；政策保障摘要文章简述了我国阅读立法的发展概况,分析了公民的阅读现状及成因,并在此基础上提出了在阅读立法环境下保障公民阅读权利的路径及发展方向 中图分类号G250文献标识码A文.