论文如何提高中学政治课堂教学的有效性，本文是如何提高参考文献格式范文跟课堂教学和有效性和中学方面专升本毕业论文范文.
［摘 要］提高教学活动的有效性,是教学改革的要求,也是教学成败的衡量指标.教师要注重建立一种良好的师生关系,激发学生的学习兴趣,创设恰当的教学情境,改革教学手段,践行理论联系实际的政治教学原则,打造高效的课堂教学.
［关键词］师生关系；学习兴趣；主动学习；教学情境；教学实效
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0183-01
在教学改革盛行的今天,教学活动是否有效已经成为衡量教育教学改革成果的重要指标.如何提高政治教学活动的有效性,成了政治教师一直在思考和摸索的主题.中学思想政治教师要将有效教学理念渗入教学的全过程,努力为学生打造一个真正高效的思想政治课堂.
一、建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣
和谐的师生关系可以营造出一个轻松愉悦的课堂氛围.它可以促使学生以饱满的热情投入学习活动中,在无形中提高了教学质量.作为教师,若能友善、亲切、微笑地面对课堂教学,那学生就会如沐春风,发自内心地受到感染,自然就会愉悦地接纳教师,接纳教师所教内容.教师与学生若能建立起一种、平等、互相尊重的师生关系,那在教学过程中就能切实拉近教师和学生的距离,使学生乐于接受教师的授课方式,他就会积极主动地融入课堂活动中,那么高效课堂就显而易见.
教学实践证明,只有积极推进中学政治课堂教学改革,才能提升学生对课堂的关注度和认可度,真正激发学生的学习兴趣,为培养具有创新能力的综合型人才奠定基础.教师要不断尝试摸索,不断改革创新,在思想政治教学方法上积极改进,深入探索案例教学、课堂讨论、课堂情境教学等新途径.课堂活动中,教师要善于引导和激发学生探究的,多交往互动,时刻关注学生的学习反馈,根据学生的学习需求来调整自己的角色和授课方式.学生是教学的主体,是有思想有差异的个体.是一切教学活动的核心环节,这点在任何时候都不能忽视,教学的过程可以多样变化,要不断鼓励学生表达自己的观点,进行有效的自主学习,发挥主观能动性,为后续的深入学习打下良好的基础.教学方式要灵活多变,积极引导学生进行讨论,使互动式教学成为教学主流,让学生做学习的主人.在教学过程中,教师要始终记得自己是学生学习的帮助者、促进者、指导者,只有遵循政治课堂教学规律,才能真正提高课堂教学效率.
二、改革教学手段,切实增强教学实效
中学思想政治教师要敢于不断尝试,在教学模式、教学思维、教学手段上勇于创新,全面优化政治课堂教学艺术.要根据学生的个体差异,实际学情,采取不同的教学手段,这样的政治教学才会有针对性和实效性.教师要不断学习,立足于教学前沿,灵活运用先进的教育技术手段,把教学资料的拓展丰富、课件制作的录放等,巧妙融入课堂教学过程中,为政治课堂教学添加生机,注入活力.同时,要尽可能地不断挖掘政治课堂教学的内在潜力,尽力使不同程度的学生都能在学习中获得成功的体验,都能在快乐中自主学习.政治教学要注重实践性,要将课堂教学与社会实践有机结合起来,促使学生个性得以张扬和发展,这样才能实现课堂的良性互动,达到课堂教学的最佳效果.
三、巧妙创设教学情境,提升学生主动学习的意识
情境教学具有形真情切、意远理寓的特点,良好的情境对学生认知的形成、品德的提升、情感的陶冶、智力的提高具有非常重要的意义.恰当的教学情境可以把认识和体验和谐地统一在教学活动中.在教学过程中教师要运用多种手段创设生动的情境,合理设计适合中职学生认知能力的情境,充分调动学生的思维,畅所欲言,引导学生积极参与到课堂内容中.在热烈而和谐的教学氛围中,建立起一种有效的交流和沟通,学生会在学习中获得成就感,从中体验到自尊和自信,感受到思维的激烈碰撞,从而获取知识和经验,进一步加深对课堂知识的认识和把握.政治教师要善于通过课堂教学资源使学生养成一些良好习惯和品质,经常组织学生针对当前的一些热点问题,开展讨论和辩论活动,让学生在活动中得到思维的碰撞,得到知识的拓展,从而提高对政治学习的兴趣.通过设置一些生动鲜活的教育情境,让学生感受到一种积极向上的精神陶冶,这样学习效率自然会提高.
四、积极强化开放教学,贯彻理论联系实际
在中学政治课堂教学中逐步渗透社会实践活动,会使教学过程更加趋于开放,是提高课堂教学实效性的重要手段.丰富的社会实践活动能够使学生真正成为学习的主体,培养和挖掘个人学习兴趣,激发起学习的自信心,强化一些学习习惯、动手能力、实践能力、合作能力以及协调能力,使每位学生都有所收获,知识和能力都能得到发展.学生的实际学情是政治教学必须面对的最大现实,教师要充分挖掘和发挥政治学科的教学优势,对学生强化社会实践意识教育、道德法律教育以及人生价值观教育,将政治课堂与社会实践紧密结合起来,从而培养学生感悟生活、探究现实问题的能力.“问题意识”是科学精神的重要反映,而提出问题、解决问题的能力与习惯既要成为有效课堂教学的重要目标,也应当视为实现有效课堂教学的重要途径.政治教师应培养学生对现实生活的一些感悟能力、问题意识,否则有效课堂教学将无从谈起.
总之,中学政治课堂教学要适应新课改的要求,始终坚持以学生为主体,尽力打造一个宽松、健康、积极、向上的教学氛围,逐步构建高效课堂,使学生在政治课堂上增长知识、提升能力,使人生观、价值观得到熏陶、提高和升华,才能为学生适应社会、获取成功打下坚实基础.只要我们正视中学政治教学中存在的问题,优化教学理念、激发学生的学习兴趣,创新教学手段,创设教学情景,提升学生主动学习的意识,拓展开放教学,做到理论联系实际,就一定能够培养出适应时展的合格人才.
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