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德育教育有关毕业论文开题报告范文 和高中德育教育的教学策略类硕士论文开题报告范文

分类:专科论文 原创主题:德育教育论文 发表时间: 2024-01-08

高中德育教育的教学策略,本文是关于德育教育相关论文范文例文跟德育教育和高中德育教育和教学策略有关毕业论文提纲范文.

【摘

要】高中阶段,教师对学生的德育教育非常重要,这将会影响到学生今后的发展甚至命运.在进行德育教育的过程中,教师采取正确的教学策略是提高教学效果的有效途径.

【关键词】高中德育 德育教育 教学策略

中图分类号:G4

 文献标识码:A   DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.186

班主任是学生在高中阶段相处时间最久的人,学生有什么问题也比较喜欢向班主任请教.因为班主任工作的特殊性,也可以让班主任有足够的时间去了解本班学生情况.但实际情况却大为不同,班主任在教学过程中并没有做到关注学生的各个方面,而是片面的了解学生,通过对学生的某一方面的表现来判断这个学生处于一种什么状况,也不去深入了解这个学生出现的问题,不去理解学生的需求.其实很多学生都没有那么糟糕,也不是都那么不听话,他们很多时候只是希望有一个人能够关注他们,能够听他们讲一讲心里话.只要教师用心去倾听他们心里的想法,他们一定可以打开自己的心结,与老师诉说自己的想法.

如果班主任愿意用自己的耐心和细心去关注自己的学生,就很有可能改变学生的错误思想,改变学生的人生.如果班主任没有关心呵护学生,那么学生就很有可能一直无法改正自己错误的思想,久而久之由于得不到帮助,学生一直处于错误的状态中无法自拔,这样就会影响他们的学习,甚至有可能影响他们的未来.那么在当前高中德育教学过程中,教师可以采取哪些教学措施呢?在不断的实践中,我发现以下方式可以很好的运用到学生的德育教育中,这对学生的帮助是非常大的.

一、班主任要改变传统教学中教师为主体的思想,把课堂还给学生,发挥他们的主体性,让他们发挥想象创造属于自己的天空

现在教育要求学生全面发展,提高学生的全面素质,这就要求班主任要教育到学生的方方面面,其中就包括学生的德育教育.教师要树立新的德育观念,在教学中要以学生为本.班主任是和学生相处时间最长的人,相对于来说班主任是最了解学生的人,所以对于学生来说班主任是他们在学校里最值得信赖的人,如果教师不注重自己的教学方式,学生就容易产生信任危机,变得不相信教师,不相信别人,继而就会影响学生的学习,所以教师在进行德育教育时一定要改变以往的传统陈腐观念,树立当代要求的思想道德品质.

二、班主任要具有平等思想,学会和学生平等相处

教学需要教师与学生相互协作才能完成,因此教师和学生的作用都是同等重要的.在传统的德育教育过程性中,教师总是喜欢把学生管得死死的,把一切关于道德品质的思想强制灌输给学生,让学生接受这些思想就完事了,根本不管学生是否理解其内涵,是否有无疑惑.在这种方式下培养的学生固然会按班主任的意思去做,但是这样的学生依赖性很强,自身缺乏独立性和创新意识.所以教师在对当代学生进行德育教育时,班主任一定要树立平等的教育理念,让学生有充分表达自己想法的时间,然后对学生进行引导,使他们形成正确的人生价值观.

三、班主任要和学生形成互动关系,在教学中要经常和学生交流教学观点

高中学生学习课程多,每天都要完成大量的作业,教师一般都是上完课就走,和学生交流的时间很少,由于班主任的工作量大,很多时候也没有抽出时间去了解学生,久而久之学生的思想就有可能出现问题.在进行德育教育的时候教师与学生的交流一般都是单向性的,教师负责讲,学生负责听,教师无法了解学生内心真正的想法,学生对班主任所讲的意思也是模棱两可,无法理解透彻.同时,教师所讲内容比较空洞无味,学生还容易产生叛逆心理,不接受班主任的教导.所以班主任在指导学生的过程中,要注意倾听学生的想法,注意和学生形成互动的情景,让学生和自己交流沟通,使双方的观点都得到展现.

四、班主任要言于身教,要以身作则做好带头作用

当前我国的教学主要是采取班级制,班主任是每个班级的管理者和领导者,所以对学生的发展起着重要的作用.在对学生进行德育教育的时候,班主任必须发挥为人师表的作用,让学生潜移默化的受到影响,转变他们内心的错误想法.如果班主任只是把德育内容讲授给学生,而自己的行为却与之相悖,那么学生就会认为教师讲的是假的而不去执行老师的安排.长久下去学生还容易养成表里不一的习惯,这对学生今后的发展是非常不利的.所以班主任在指导学生的时候一定要做好带头作用,树立良好的师德,用自己的一言一行去感染学生,去改变学生.结合学生实际,开展多种德育教育途径.高中生活单调而枯燥,往往没有很多的课余生活,即使这样,班主任也要发现学生平时生活出现的情况,运用他们身上出现的问题来进行德育教育,让他们感受到德育教育就在我们的身边.

五、新课程标准提出要培养学生的创新意识和创新精神,因此在对学生进行德育教育的时候,教师也要加强学生这个方面的指导

虽然高中学生的学习压力大,但新课程标准提倡素质教育,在教学中教师要注意培养学生自主探究学习,激发学生的思维,培养他们的自觉思考的习惯.在学习的空隙,教师要利用时间让学生放松一下心情,在这个过程中就可以对学生进行创新的德育教育了.在教学中,教师要注意调动学生的积极性,发散他们的思维.同时,班主任可以采取小组讨论的方法,集众人所长,取其精华.

六、班主任在德育教学要注意采取多种教学方式,激发学生兴趣

根据当下的德育教育我们可以发现,班主任的教学方式单一,导致学生没有多大的兴趣,这样学生就无法正确地认识德育的内涵和实践德育的内容.所以,班主任要从学生的实际情况出发,站在学生的角度,制定出多种多样的教学方式,搜索更多的德育教育途径,用学生感兴趣的学习方法进行德育工作.比如,学生对故事感兴趣,那么班主任就可以以讲故事的形式对学生进行教学.另外,学生的好奇心重,喜欢动手操作,那么班主任就可以开展相应的德育教学活动,让学生在玩耍的过程中学习德育知识.通过周末带领学生去参观当地的博物馆,去孤儿院看望残疾儿童,去养老院拜访老人,这些活动对学生的意义是非凡的,不仅可以开阔学生的视野,还可以让学生心灵受到震撼,加强德育思想的培养.

在高中阶段,学生学习压力大,学习任务重,因此教师在进行德育教学时,要注意放松学生的精神,让学生在快乐中学习到德育方面的知识.班主任要多学习德育理论知识,再结合优秀的教学方法运用到自身教学中去.

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参考文献:

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