论文基于儿童成长的幼儿园环境创设探究，本文是环境创设方面论文范文数据库和创设和幼儿园和环境有关硕士毕业论文范文.
蔡云霞
（江苏省南通市通州区兴仁镇四安幼儿园,江苏 南通 226300）
摘 要：幼儿园要为幼儿创设和谐自然、丰富多彩的成长环境,促进幼儿的全面发展,让他们在轻松愉悦中获得童年美好的生命体验.文章从一流幼儿园环境创设的基本原则和对策两方面对创设适合儿童成长的幼儿园环境进行探究.
关键词：幼儿园；环境创设；原则；对策
中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）17-0027-01
幼儿园是除了家庭之外,幼儿生活和学习的地方,其环境的好坏直接关系到幼儿生活和学习状况的好坏.两者之间存在着共存共依的关系,幼儿既依赖于环境,又影响着环境,两者相互作用影响着幼儿的身心成长.因此,幼儿园应把环境建设作为工作重点.
一、一流幼儿园环境创设的基本原则
一是适宜性原则.幼儿园在进行班级环境创设时,要在充分考虑幼儿年龄特征的基础上,进行科学合理的空间布局和内容安排.比如,要将一些活动材料放于较低的架子上,方便幼儿的拿取；尽量提供丰富的活动材料,全面满足幼儿的探索需要；把幼儿的绘画贴在艺术角显眼的地方,保持与他们的水平视线等高,以此来增加他们的成就感和自信心.要准备充足的活动材料,尽量避免幼儿之间的争夺.在创设幼儿园室外环境时,也要坚持适宜性原则,在合理布置各种标识的基础上,要尽量多地种植一些花草树木.努力创设具有生态特色的室外环境,让幼儿园环境自然化和生态化,以便提供给幼儿丰富的生活体验.这种和谐自然的生态性室外环境,能带给幼儿们真正的快乐,培养他们热爱自然的品质.二是参与性原则.要想实现幼儿园环境的高效性,就必须坚持参与性原则,要让幼儿充分参与到环境的创设中,教师与幼儿一起对环境的主题、材料以及风格等进行创设,并在具体的教学活动中充分发挥环境创设的作用,真正满足幼儿的发展需求.三是创造性原则.只有为幼儿提供具有探索性和创造性的活动空间和环境,才能有效孕育幼儿的创新精神,并逐渐形成一种创新思维和人格品质.
二、一流幼儿园环境创设的对策
一是创设适宜的班级环境.对于小班幼儿来讲,要创设家庭型班级环境.由于刚刚入园,幼儿陌生感、焦虑感都非常强烈,再加上自理能力非常弱,所以,在班级环境的创设过程中要着重以温馨的家庭环境为主.比如,教师可以创设“可爱宝贝”区域,专门摆放孩子们从家里带来的物品,在自由活动时间允许他们玩耍,以此来缓解小班幼儿对幼儿园的陌生感.对于中班幼儿来讲,要创设互动型的班级环境.相比于小班幼儿,中班幼儿需要更为宽敞的活动空间和更为丰富的活动内容,所以,教师可以结合生活实际,创设语言区、绘画区、科学区、音乐区等.既要保证各区域的独立性,同时又要强调区域间的互动性.对于大班幼儿来讲,要创设探究型班级环境.由于大班幼儿已经具有一定认知水平,对周围世界具有强烈的探究,阅读范围逐渐宽泛,创造也随之增强.因此,教师要创设以合作、自主探究为主的班级环境.比如在区域的设置方面,教师要逐步加强各活动区域的探究性,相应地减少游戏性.还要扩展区域空间,以方便孩子们合作探究.二是创设园本化的室外环境.一方面,要加强自然化室外环境的创设.结合幼儿园的地理结构和植被分布情况,可为幼儿建山,让孩子们在“山中”进行攀爬、捉迷藏等游戏,感受运动的快乐.教师可以组织孩子们制作各种小挂件,然后将其挂在树枝上,锻炼孩子们的肢体力量.此外,教师还可以在地上摆放一些能够自由拆卸、组合的木梯,充分满足孩子们不同的运动需求以及合作、探究的需要.另一方面,要加强良好阅读环境的创设.阅读环境的好坏关系到幼儿阅读兴趣和习惯的培养,所以,幼儿园要尽量创设多元化的阅读环境.比如,结合幼儿的年龄特点,创建小型幼儿阅览室.在每周的固定时间,孩子们可以到阅览室进行阅读.幼儿若是喜欢某本书,也可以借回家去读.教师还可以创设“好书你我他”“阅读之星”以及“词语碰碰”等栏目,实现幼儿与图书的交流互动.三是创设开放性的公共环境.首先,可以创设开放性的公共走廊.比如,针对小班幼儿,创设“学习检验走廊”,在固定位置放置一些小班幼儿实现生活技能学习和训练所需的操作材料,并让家长进行检查和监督.针对中班幼儿,可以在走廊里创设一些现实场景,比如便利店、电影院、玩偶家等,形成个性十足的“角色扮演街”,各班之间可以共同开展活动,让孩子之间进行充分的交流.针对大班幼儿,可以在走廊中创设不同的活动区域,像“科技研究室”“创意DIY”“图书制作室”等,为大班幼儿提供更多交流信息以及充分发挥创造性的空间.其次,可以创设展览性过道.在过道的墙壁上,由上到下地创设一组以文明礼貌或安全教育为主题的幼儿活动照片,让幼儿在每天的自由活动时间里都能在无形中受到礼仪和安全方面的教育.
三、结束语
总之,幼儿园环境创设是一门没有止境的艺术.在具体的幼儿园环境创设过程中,广大幼教工作者要从大局出发,全面考虑幼儿的发展水平和现实需要,结合本园现有资源,不断创新,锐意进取,真正实现环境创设在促进幼儿全面发展方面的教育价值和现实意义.
参考文献：
[1]杨文.当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策[J].学前教育研究,2011(07).
[2]马富成,马雪琴.当前幼儿园环境创设中存在的问题及其对策[J].河西学院学报,2014(02).
[3]崔玉环.当前幼儿园环境创设存在的问题及对策研究[J].兰州教育学院学报,2015(07).
该文结束语:本文论述了关于环境创设方面的大学硕士和本科毕业论文以及创设和幼儿园和环境相关环境创设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 环保教育乡土资源在幼儿园环境创设中的运用 幼儿园工作规程指出“幼儿园应当将环境作为重要的教育资源 充分利用家庭和社区的有利条件,丰富和拓展幼儿园的教育资源 ”幼儿园教育指导纲要中指出 “环境是重要的教育资.
2、 幼儿园环境对幼儿身心健康成长的影响 张威薇（沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034）摘 要生活环境对人的身心健康发展起到至关重要的作用 幼儿的生活经验较少,缺少对环境的判断力和改造能力,在身心发展过程中十分容易受到环境的影响 幼儿园是幼.
3、 幼儿园室内环境创设的问题和方法探微 意大利教育家蒙台梭利说教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展,教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境 幼儿园的环境创设与利用对幼儿的身心发展有着不可忽视的影响 下面,对当前幼儿园的环境创设中存.
4、 幼儿园物质环境创设现状以霍邱县幼儿园为例 摘要幼儿园物质环境涉及空间大小、家具设备、游戏材料、墙面布置与幼儿作品展示,不同地域、不同体制的幼儿园存在明显差距 为了缩小差距,政府应加大重视与投资,提高办园标准,因地制宜的发展,从而提高整体幼儿园.
5、 幼儿园环境创设优化方式和策略 摘要学前教育对促进幼儿的身心发展具有重要作用,幼儿园是学前教育的主要场所,其环境的创设会直接对幼儿产生最为直接的影响,为此,加强幼儿园环境创设对提高幼儿的教学质量具有重要的辅助租用 在幼儿园的开设因素.
6、 幼儿园环境创设对幼儿教育的重要性 【摘要】环境布置已渐渐成为当前幼儿园工作的重点之一,因为环境是幼儿教育中的一门重要课程和教学内容,它在开发幼儿智力促进幼儿成长塑造幼儿个性……方面,越来越受到有识之士的重视 【关键词】幼儿教育；环.