论文中考语文备考策略，本文是中考语文论文范文数据库和备考策略和中考和语文有关毕业论文怎么写.
摘 要：学生在中考语文复习中,只有做到明确目标、回归教材、注重阅读、强化写作,才能有好的效果.为此,教师必须立足学情确定内容,精心预设教学环节,优化选择导航策略,设计系统、有针对性的复习课,培养和提高学生解题能力,才能使复习课达到事半功倍的效果.文章主要研究中考语文备考的复习方式、重点工作、典型做法.
关键词：中考语文；备考；复习方式；典型做法；问题困惑
中图分类号：G633.3；G632.474 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）18-0095-01
中考是人生的转折点,运用恰当的中考复习方法,是中考取得成功的关键.为了让学生在紧张的复习中做到有目的,有计划,在复习中有“章”可寻,有“法”可依,本文主要从复习方式、重点工作、典型做法三方面进行实践和总结.
一、复习方式
（1）第一轮复习：回归课本、系统归纳,重视基础.具体做法是从课本入手,分级、分册地将字词、古诗文默写、文学常识、名著等整合出来让学生读写,然后结合中考说明,进行分级复习测试,之后配以教师精选的测试题课堂上限时完成.学困生可以利用课余时间补考,力争做到将复习内容要点化,重点内容试题化,典型试题满分化.当然字音、字形及古诗文名句的学习不可能一劳永逸,教师可经常采取不同的方式让学生温故而知新.（2）第二轮复习：专题分析,精讲精练,提高学生的语文水平.教师可根据中考命题规律和试卷结构,打破学科原有顺序,将一些专题整合起来,提升做题的难度和深度,把握出题方向.教师在答题技巧上要多做指导,尤其注重学生失分较多的现代文和作文方面的训练指导.例如,在现代文阅读复习时,教师除了利用课内名篇渗透考点外,第二轮复习中教师还可通过阅读,把各类现代文阅读的方法、答题规律、技巧等教给学生,并让学生练习教师精选的历年中考典型试题,引导学生寻找答题的思路、技巧,总结规律.还可要求学生将知识点、答题的格式规范记到本上加强记忆,将一些知识体系化,将一些好的方法转化成能力,让学生真正掌握知识,提升自己的能力.在作文训练方面,学生作文存在字体潦草、卷面不整、选材不新、立意不深等问题,教师可主要从两个方面入手帮助学生复习：第一,每天坚持让学生课前练字,将书写常抓不懈；第二,让学生多积累,学习他人之长.即使是在繁忙紧张的初四阶段,教师也要引导学生自觉读书看报,开拓视野,把握时代脉搏,多翻阅中考优秀作文,学习他人的语言风格、章法、技巧等,为写作积累素材.（3）第三轮复习：综合训练,查漏补缺,巩固提高.这个阶段,教师应精选模拟试题,精选精讲,达到积累方法并培养学生掌握解决问题的思路的目的,也让学生做到触类旁通,举一反三,同时提高应试能力,让学生从容面对中考.
二、重点工作
（1）学生主体性的发挥.在复习中,教师围着教材考点转,学生围着老师试卷转,大家都筋疲力尽,苦不堪言,效果也不佳.出现这种情况,就说明复习中教师的重点工作没做对.教师的作用是要引导、指导、辅导学生,让学生“唱主角”.比如,评讲试卷时,同样一道题,还是教师反复强调的内容,可隔了一段时间再考,错的学生依然还会再错.这就是学生的主体性没发挥出来,教师讲得天花乱坠,而学生并没有内化为自己的东西.因此,能动手写的,一定要让学生动手；能动脑想的,一定放手让学生去想；学生能说的,尽量让学生去说.
（2）教师适时点评补充.对于学生的练习题,教师要做到批改及时,检查及时；对于学生做过的作业、试卷,教师要检查到位.复习中,学生往往做完练习题就会核对答案,而不充分探究出现错误的原因,这种做法会导致学生遇到类似的问题依然会出错.这时教师一定要积极了解学生的情况,及时补缺补漏,充分发挥学伴的作用,或同位批改,或全班批改,或组长批改,或两班互改,或老师抽样改.但无论哪种方式,教师自己也要参与批改,这样才能了解学生出现的问题,评讲时才会有针对性.
三、典型做法
第一,重复复习文言文、古诗词,狠抓基础落实.学生初四时间比较紧,对于一轮复习的文言文、古诗词经常不能熟记,大多似是而非,因此重复复习十分有必要,也是注重基础落实的一个手段.教师还可举行背古诗文言接龙比赛,让学生的兴趣更高涨,复习效果也会更好.第二,教学生学会审题.在综合训练中,教师还要给学生启发点拨答题方法,并与学生共同探究出应记住和应注意的问题,让学生了解并掌握审题技巧.第三,教学生掌握答题方法.综合训练中,师生共同研究的答题方法,要让学生理解掌握,并定期重复.
四、结束语
中考语文复习是一门教学艺术,值得每一位语文教师探索和研究.在实际教学中,学生仍然存在书写潦草、不规范、字体过小等问题；古文言文记忆困难,失分太多的问题；现代文答题不准,语言表述不简洁、不到位的现象.因此,教师要根据学生的情况及时改正学生的问题,帮助学生在中考中取得好成绩.
参考文献：
[1]余志明.例谈“三点式”中考语文复习策略[J].语文建设,2012(11).[2]林鸿雁.中考语文阅读命题研究[D].哈尔滨师范大学,2014.
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参考文献：
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