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数学教学类有关学年毕业论文范文 和科学实施教学策略以提高初中数学教学效果方面论文范本

分类:专科论文 原创主题:数学教学论文 发表时间: 2024-02-25

科学实施教学策略以提高初中数学教学效果,该文是数学教学类有关学年毕业论文范文跟教学策略和初中数学和教学效果类论文范文集.

(富宁县洞波中学云南富宁663400)

【摘 要】新课程初中数学教学需要教师认真领会课改精神,并采取有效的教学策略来落实《新课标》的基础上科学施教以提高教学效果.本文笔者从教学准备到课堂构建和科学施教等方面来谈谈一些驾驭初中数学新课程顺利延伸的策略以供大家参考.

【关键词】科学施教;教学目标;有效性

在新课程改革的今天,新型课堂的构建是初中数学教学成功主阵地,我们在教学过程中一定科学构建新课堂,让新课堂有利于开展高效的教学活动.同时,教师要不断提高自身素质和教育能力,在实际教学过程中能够激发学生的学习,使所有学生参与到整个学习过程之中,让他们的知识、能力、方法等方面感到获得成功的满足;在情感、思想、态度等方面有所触动或提升的教学.科学施教以引导学生的实质性参与,主动建构,积极探究,多向互动,积极体验,自我反思.要知道,有效教学在很大程度上取决于教师的科学合理引导和学生的自主学习、素养发展.通过课堂上教与学的双边活动,促进学生主动参与、自主探索、教师的及时评价,全面实现课堂教学的有效性. 我们要采取科学有效的教学策略切实提高教育质量.为此,重视课堂教学的有效性,让学生在有限的课堂教学时间里得到具体的进步或发展.

一、让学生的对数学的学习意识和理解能力成为提高学习效果的关键

人的观念意识是决定其做事的成败的关键,新课程初中数学教学需要教师引导学生对数学知识观念做好一定的理解,提高其学好数学的意识,促进其不断提高成绩.在新课程初中数学教学内容中有许多非常重要的概念,只有指导学生掌握好这些概念知识,学生才能更好地理解问题和运用相关知识解决问题.特别是在选择题的解析方面才能提高正确率.

例如下列命题是真命题的是( )

A.矩形是两条对角线相等的四边形

B.菱形是两条对角线互相垂直的四边形

C.四边形是两条对角线互相平分的四边形平行

D.正方形是两条对角线互相垂直且相等的四边形

用反例来排除错误选项的方法叫做反例法.反例可选取适合某一选项的特殊值来验证已知条件是否成立.如果成立,那么这一选项应排除;反例也可选适合某一选项的特殊值,验证已知条件是否成立,如果不成立,那么这一选项应排除.

例如下列命题是真命题的是( )

A. 若等于,则 a等于b

B. 若xy等于0,则 x、y 同时为零

C. 若a 等于 b ,则a等于b

D. 若a等于b,则a 等于 b

A选项中例,但2 -2排除;B选项中例02等于0,只有一个为零,积就为零排除;C选项中例若2等于 -2 , 但2 -2排除 ;D选项是正确.

这些简单的训练可以提高学生对数学概念和定理的一定理解,有助于他们掌握相关知识.

二、科学激发学生上学学习以促进其自主学习

新课程初中数学教学内容贴近学生生活实际,同时在运用方面有许多趣味性的东西.作为新课改下的数学教师,我们采取有效的教学策略来调动学生的学习,让他们能够积极自主地投入到课堂教学过程中学好数学.为此我们应该做到以下几点;

1.搞好师生关系,激发学生学习数学的.很好的师生关系能提高学生学习的,因此教师要学会关心学生,视学生为子女,用心去关照使之感动,树立学习数学的信心.同时又要把学生当成朋友,加强交流,培养学生的学习兴趣,让学生觉得是在为老师学习.例如:在批改作业过程中发现有的学生作业没有完得成,或是有抄袭现象,这时对于大多教师可能会在班上毫不留情地当众批评,这样会让学生产生反感心里,讨厌你的数学课.反之,我们应该做到的是了解他们为什么完不成作业,为什么要抄袭,是不是有什么难处等等.待问题了解清楚后再以父母般的关怀语气去动员他们,让他们真心接受你的教导,并产生学好数学的动力.

2.科学挖掘教学内容的趣味性.初中数学教学内容好多是比较贴近我们的实际生活的,也是学生比较感兴趣的东西.但是我们在教学过程中要注意教学方式的改变,特别是要认真树立学生的主体地位,在教学上要根据不同内容,采用不同的教学手段,根据学生个体差异采用有效的教学方法.例如,由于学生的学习习惯和学习思维各有不同,我们在教学过程可以根据数学知识的难度提出相应的问题、引导学生学会分析、做好讲练结合等灵活运用的方法.在几年新课程数学教学过程中我总结出以下经验就是:从打好基础开始,逐渐提高,在具体的教学过程中要注重学生的全面照顾,并实施好个性教育.并充分挖掘数学材料里面的趣味性,把学生注意力和思维能力集中到数学知识研讨中,让他们从您的课上感觉到学数学的乐趣.

3.有效利用教具,培养学生的兴趣.当前“电子白板”是提高数学教学效果最有效的教具,我们要充分利用其为教学服务.例如在讲圆与圆的位置关系时,我运用电脑设计出一圆固定,另一个圆从远处向定圆移动的过程,化静为动,一目了然,使学生很深刻的记住了圆与圆的5种位置关系.由于通过媒体演示,教学内容直观化了,学生很自然地掌握了本节的相关知识,他们也由此产生了学习.

三、科学培养学生的解题能力而提高其学习成绩

数学教材的许多内容比较贴近生活,科学利用生活知识来引导学生解决数学问题能够把抽象问题直观化,便于学生理解和提高解题能力.在实践教学过程中,我们要学会巧妙运用实际生活中的案例来引导学生锻炼自己.这就需要教师科学开展教学活动,一个合适的、富有挑战性的问题一经老师提出,便能诱发学生解决问题的情趣,吸引他们充分投身于学习中去,并自觉调动已有的知识经验和心智技能,积极参与活动,寻求问题的解决途径,从而使数学活动有效地进行,并不断深入,让解题能力得到提高.例如:我在教学圆柱体的表面积时,首先设计这样的问题情景:大家都喜欢喝饮料,你们能亲手制作一个漂亮的饮料罐吗?要想制作饮料罐,首先必须了解什么?让学生分组讨论,尝试.学生兴趣盎然,积极展示自己的才能,纷纷仔细观察,发现饮料罐必须有一个圆柱形的罐身和上下两个圆形底面三部分组成,而罐身可用长方形制作,于是学生利用硬纸片积极地活动起来,很快饮料罐模型便做成了.接着便困势利导,提出探索性的数学问题:根据刚才制作时所用材料的形状,你们能推导出制作的这个饮料罐至少需要多少平方厘米的材料吗?操作时,学生对饮料罐各部分与平面的关系已建立了表象认识,经过观察、思考、议论,很顺利地导出了圆柱体表面积的计算方法.

总之,在新课程理念要提高初中学生的数学学习效率,我们每位教师都要认证提高他们的学习意识,树立其学习信心;培养他们的学习兴趣,让之产生数学学习动力;教其掌握正确的数学学习方法,让其找到学习数学的捷径.我们要做到不断变换教法,认真培养数学的爱好者.

参考文献

[1]温建东《兴趣在数学教学进程中的地位和作用》

[2]张进华《课堂教学中的“趣”、“实”、“活”》 2006年第1 期

[3]《新课程的深化与反思》首都师范大学出版社 2004年7月第三次印刷

总而言之,这是关于教学策略和初中数学和教学效果方面的数学教学论文题目、论文提纲、数学教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

1、 如何提高初中数学课堂教学效益 兰海燕广西来宾市第六中学(546100)【摘要】随着新课程改革的实施,对于教师来说不仅要在课堂上完成学习任务,还要求培养学生的思维能力和创造能力 那么如何达到新课改的要求,上好初中数学课,提高学生的数.

2、 运用信息技术辅助教学提高小学数学课堂效果 江苏省张家港市青龙小学( 215611) 顾利锋数学新课程标准要求教师要从学生的生活经验和已有知识}H发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、探究、合作……,使学生通过有效真实的数学活动,掌握基本.

3、 提高初中数学学生作业讲评课的效果 王元秀贵州省遵义市桐梓县笫四中学 贵州 遵义 563200【摘要】提高初中数学学生作业讲评课的效果可以从如下几个方面着手①在新课的教学中融入作业的内容,为学生作业做好讲评的铺垫;②布置学生作业要适量,.

4、 提高初中数学质量的新 (广西来宾市武宣县思灵初级中学 545909)在学习过程中,部分学生存在着厌学的心里,但我们作为教育工作者,要不断提高自己的教学质量,当今的教育逐步由“应试教育”向&ldqu.

5、 提高初中数学课堂小结的探究 玉林市陆川县滩面镇初级中学丘小梅【摘要】本文阐述了教师转变教学观念,采用灵活多样的形式,让学生在总结与反思中提升创新能力,使课堂小结在课堂教学中起到“画龙点睛”的作用 【关键词.

6、 如何提高初中数学课堂教学效率 【摘要】初中阶段对于学生的学习生涯起着承上启下的作用,而课堂教学效率的高低直接影响着学生的学习好坏,在学生学习以及教师教学方面起着至关重要的作用,因此教师想要提高初中数学教学质量,需要着力重视课堂教学.