论文多管齐下，有效开展小学科学教学活动，该文是关于小学科学本科论文怎么写和多管齐下和科学和教学有关电大毕业论文范文.
《小学科学课程标准》指出,学生的科学学习要以探究为核心,让学生亲历探究过程,体验科学学习的乐趣.探究学习的基本特征是：以提出问题作为探究学习的开始；以合作学习作为探究学习的主要方式；以课内课外实践作为探究学习的前提.据此,科学教师开展小学科学教学活动时,要以“探究-体验”式教学策略为主,多管齐下,让学生轻松愉快地获取科学知识和技能,并运用它们为社会做贡献.
小学科学课程是以发展学生理性思维为主的一门课程,在课堂教学中拓展学生的思维空间尤为重要.
“发明千千万,起点是一问”,恰当的问题能打开思维,因此,教师要采用多种方式引导学生提问,使他们的思维能力得到发展.
1.通过实物、图片或多媒体展示
我在教《各种各样的岩石》这课时,向学生们展示了几种奇特的岩石图片,如猪肉石、鸡血石,他们看到后马上有了浓厚的兴趣,同时产生深深的疑问：岩石为什么是这个样子的？它们有什么特点？岩石的种类有哪些？为什么岩石有不同的颜色、形状？各种岩石的硬度为什么不同？玉是岩石吗？怎样鉴别岩石……
2.通过切身体验
在研究浮力时,我邀请学生们一起将一个皮球往水中按.他们使劲按,越往下按越觉得费力,不禁发问：“为什么我们越往下按皮球,越感觉费力呢？它受到了什么力的作用？”
3.根据现象直接提问
在学习《水的三态变化》一课时,学生看到水、冰、水蒸气相互转化,觉得很神奇：“水为什么会变成冰？冰又是怎样变成水的？水蒸气是如何形成的？”
大自然是科学探究的殿堂.学生们看到风、云以及光照,也会产生疑问：“风是怎样形成的？云为什么不一样？光是怎么照到我们身上的？为什么一天中天气不一样？……”
对于学生提出的问题,有的能够在课堂上利用实验来解答,而有的需要在课外查找资料后再进行解答.不管怎样,教师都要调动起学生的探究积极性,让他们自己想办法,并提出多种解决方案,拓展思维空间.
实验是科学教学的核心,科学知识的获取主要来源于实验.教师要重视科学课上的实验教学,多开展实验,让学生参与其中,帮助他们获取科学知识、提高实验技能、培养动手能力.
同时,实验常常需要多个学生一起完成,这有利于学生培养团队精神,互帮互助,合作探究.
1.参与实验,获取科学知识
做实验要有材料,没有材料就等于纸上谈兵,在进行实验前,教师可以让学生自己准备实验材料.如在教学《声音的产生》时,我就让学生自己准备了一些熟悉的音乐器材：三角铁、锣、鼓、笛子、二胡等.
在实验教学过程中,教师得多让学生主动参与到实验操作中,使知识具体化.
例如,学生很难理解声音的产生过程,为了让他们更直接地感受到声音的产生是振动引起的,我设计了一个实验：拿出一些豆子放在鼓面上让学生敲打,豆子在鼓面上、下跳动,学生很快就理解了什么是振动以及声音产生的原理.
又如声音以声波的方式向四面八方传播,而声波在自然界是看不见、摸不着的,如何在学生的头脑中建构声波的概念？我设计实验,让学生把被击打后的音叉放在水中,他们看到一圈圈的波纹向外扩散,理解了声波是什么.
2.小组合作,培养团队精神
合作探究有助于学生培养团队精神和正确的竞争意识,同时小组成员多互动、多帮助,能发挥个人的最大价值.在实际操作中,外向、活泼的优秀学生常以组长的角色参与,而那些胆小、内向的学生只能是听众或者观众.
所以,在实验课上,为了最大程度地提高学生的参与率,教师应该根据学生知识特点和个人能力合理分工,让他们有效开展小组合作学习.如教师可以让心灵手巧的学生负责实验操作,认真心细的学生负责观察记录,活泼开朗的学生负责汇报交流.
另外,还要做到组员间有层次,组别间应平衡,使每个小组成员都能在不同的位置上得到锻炼和提高,同时分享成功的快乐.
课外也是学生进行科学探究的主阵地.积极开展课外实践活动,将课内知识延伸至课外研究,有利于培养学生的科学素养,激励学生创新.
1.鼓励学生多实践
给学生一个实践机会,他们会创造出一些奇迹来.教师进行教学活动时,要为学生创造大量的课外实践机会,学生通过实践获取知识,且能切实提高创造能力和实践操作能力.
在教学《四季星空》这课时,我指导学生在课外观察北斗七星的斗柄在四个季节里的变化.通过一年的观察,他们用“春夏秋冬,东南西北”8个字总结北斗七星斗柄在各个季节的变化规律,理解了季节与北斗七星斗柄的关系：春季,北斗七星斗柄指向东方；夏季,北斗七星斗柄指向南方；秋季,北斗七星斗柄指向西方；冬季,北斗七星斗柄指向北方.
2.鼓励学生自制学具
在科学教学中,有些学具要求学生课外制作.
在《飞旋的陀螺》一课中,我让学生利用火柴、硬卡片、彩笔等做一个飞旋的陀螺,在旋转面上涂上两种或者更多颜色,再飞快旋转陀螺,得出这几种颜色的组合色.思维活跃的学生做好飞旋的陀螺后,在旋转面的正反面都涂了颜色,相当于做了两个学具.他们旋转陀螺,得出了两种效果不同的组合色.
学生自制学具充分体现了创造能力,同时创新意识也得到了增强.
本文总结:本文论述了关于对不知道怎么写多管齐下和科学和教学论文范文课题研究的大学硕士、小学科学本科毕业论文小学科学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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