论文当代大学生心理健康教育的问题与分析，本文是当代大学生类学士学位论文范文和心理健康和对策分析和大学生类论文如何怎么撰写.
摘 要：大学生是一个国家重要的人才资源,大学生心理健康教育关系到良好的心理素质、道德品质、思想信仰等形成,属于“德育”的重要组成部分.作为社会的中流砥柱,合格大学生的标准不仅在于渊博的知识、精湛的技术,还要具备健康的心理素质,形成自尊、自强、自律、自爱的良好品质.文章通过对当代大学生心理健康教育问题的分析,提出一些有效对策,以供广大教育工作者参考借鉴.
关键词：大学生；心理健康；问题；策略
“当代”是一个相对性的概念,意味“当下的时代”.
进入21 世纪以来,中国社会进入了转型期,在经济、文化、科技、教育等事业方面出现了巨大变化.其中,教育不仅面临着内部教育主体、客体的嬗变,也面临着外界环境剧烈变迁下的挑战,如国家宏观经济发展趋势对人才培养方向的影响,市场竞争压力对人才能力的要求.尤其进入21 世纪的第二个10 年,中国社会在人才观念上呈现出巨大的变化,“高分数”不意味着“高能力”,“高学历”不意味着“高待遇”,在“大众创业、万众创新”的“互联网+”时代,大学生走入社会之后要承受巨大的心理压力,提高心理健康教育水平势在必行.
一、当代大学生心理健康存在的主要问题
（一）理想与现实差距造成的心理落差
在全世界范围内,接受大学教育都意味着到达较高的教育层次,面对即将到来的大学生活,很多学生都充满了兴奋、希望,尤其是一些思想“不正确”的学生,认为进入大学之后不再被管束,可以“随心所欲”地做自己想做的事情.然而,真正开始大学生活之后,繁重的学业负担,以及即将面对的社会压力,会彻底击碎大学生的“美梦”,大学一定程度上说是“优胜劣汰”的成果,每一个学生都有着自己的竞争力,个体原本的优势开始削弱甚至消失,由此造成严重的“自我否定”现象,心理落差一旦出现必然会加速心理健康问题出现.
（二）精英与大众教育造成的意识迷失
1999 年大学扩招之后,我国一直以来的“高等教育”开始转向“大众教育”,以往的少数精英分子教育模式,也变成了培养更多高等教育素质的人才模式,一些大学生难以适应这种转变,进入大学之后未能正确形成自我认识,其中不乏一些高中时期的“精英”,大学阶段仍然将自己封闭在书本之中,不愿意接触社会,由此造成了社会经验、生存能力的欠缺,一旦遇到挫折打击,其心理承受能力就可想而知了.
（三）互联网信息时代造成的交际困难
当代中国已经全面进入互联网时代,大学生是互联网的主要用户,生活、学习中对于网络交流途径的依赖程度很高.但互联网是一把“双刃剑”,加上目前的大学生主要由90 后、00 后构成,其中又有不少是独生子女,不擅于自我表达以及他人交流,现实中的自我存在感很弱,而网络存在感不断增强,由此造成严重的交际困难,长期处于一种自我封闭的状态,造成性格孤僻、内向,容易引发冲突矛盾.
二、当代大学生心理健康教育的有效对策
当代大学生心理健康影响要素众多,贯穿于其成长经历、教育经历、情感经历,在微观层面难以有效的掌握,较为有效地心理健康教育方式,是基于校园环境、教育主体和心理治疗手段,在一个相对“宽泛”的范围之内,建立大学生心理健康教育的长效机制.
（一）营造健康和谐的校园文化
大学校园具有一定的开放性,是学生通往社会的最后一个“避风港”,大学生的大量时间都是在校园中消耗的,除了学习实践之外,课外活动、生活、交流等,校园文化对大学生的影响是潜移默化的.健康和谐的校园文化环境,需要具有一定组织能力、引导能力、管理能力,形成健康的文化导向,例如,定期组织学生观看电影、参加讲座、体验社会活动等,促进学生交际能力的提高,形成正确的人生观、价值观.
（二）提升教师的心理健康水平
教师作为教育主体之一,在大学生心理健康教育中发挥着主导作用,正所谓“学高为师,德高为范”,教师言行对于已经有着思考能力、辨别能力的大学生而言,其影响是深远的.如果大学教师自身的心理健康水平“不达标”,就容易造成师生关系不和谐的现象,甚至引发恶化、偏见、攻击等.因此,提升教师心理健康水平是一个前提,除了要聘任具有专业心理教育素质的师资之外,更重要的是将教师心理健康的管理作为一项考核内容,通过学生评分的方式,确保教师心理健康水平符合教学要求.
（三）构建完整的心理治疗服务
心理健康教育是一种预防机制,一旦发现学生存在心理缺陷或心理疾病,应给予积极的治疗帮助.在大学中设立心理治疗服务常设机构,定期通过“心理健康调查问卷”来检查学生的心理健康状态,提供专业的心理治疗医生、服务团队,及时化解心理问题,带领学生走出心理误区.
三、结语
客观上,每一个时代背景下的人们,都逃离不开时代给予的压力,大学生作为一个特殊的社会群体,在心理健康方面的影响因素较多,影响机制复杂,需要作为重点的教育对象.加强大学生心理健康教育,是为社会输送合格人才的重要保障机制,文章中从宏观方面提出的对策之外,还应该进一步加强具体因素的分析,如爱情、事业、学习等方面的不良影响因素,引导大学生提高心理健康素质.
参考文献
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[3] 孟庆琳.浅谈大学生心理健康教育问题[J].农家参谋,2018(17):137.
作者简介：李昱,女,江苏泰州人,助教,硕士,江苏农牧科技职业学院,研究方向：管理学.
简而言之:此文为一篇关于心理健康和对策分析和大学生方面的当代大学生论文题目、论文提纲、当代大学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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