论文学前教育钢琴多元化教学的有效性，该文是学前教育有关论文怎么撰写与学前教育和多元化和有效性类论文怎么撰写.
摘 要：现阶段家长十分重视幼儿才艺的培养,钢琴作为“乐器之王”,自然也就成为学前教育机构进行幼儿才艺培养的重点.基于这一需求,学前教育机构在招聘幼儿教师时,也会重点考察应聘人员的钢琴教学能力.职业学校学前教育专业只有开展钢琴多元化教学,才能使本专业的学生更好的掌握钢琴教学技巧,从而满足用人单位的需求,顺利找到一份满意的对口工作.在就业压力日益增加的形势下,探究学前教育钢琴多元化教学的有效性策略,也成为职业院校提高教学质量、减轻学生就业压力的一种必要举措.
关键词：学前教育；钢琴教学；多元化；有效性
学前教育钢琴教学的目标,不仅是要帮助学生掌握钢琴理论知识,而且要切实提高本专业学生的实操能力,使学生在毕业求职时,更容易受到用人单位的青睐.但是当前职业学院钢琴教学还存在诸多问题,例如教学方法陈旧,学生练习时间较少等.作为学前教育的重点科目,教师要树立创新意识,客观分析现阶段钢琴教学存在的问题,进而不断创新教学方法,开展多元化的教学方法,更好的满足学生的学习诉求,实现学前教育专业学生综合素质的提升.
一、当前学前教育钢琴教学中存在的问题
（一）教学形式单一化.学前教育专业的部分教师,在长期的教学工作中形成了固定的教学模式,例如先进行理论讲解,在学生理论知识较为扎实后,再开展一定的实践训练.这种单一化的教学模式,一方面是教学效率低下,培养出来的学生大多理论知识有余、操作能力不足.特别是对于家庭条件有限的学生,从小可能没有机会接触钢琴,而学校提供的实践机会较少,学生自身的钢琴弹奏能力尚且不过关,更不用说在参加工作后,教导零基础的幼儿了.另一方面,单一化的教学模式还容易让学生产生消极学习情绪,缺乏学习动力,也会导致钢琴教学的效率大打折扣.
（二）理论与实践脱节.近年来,职业院校学前教育专业的生源数量呈现出逐年递增的趋势,但是学校提供的教学基础设施却没有同步的增加.特别是像学前教育专业、数控机床专业,对教学硬件设备的需求量较大,如果学校方面不能提供足够的设备、场所,也会导致专业教学工作的开展受到制约.以钢琴教学为例,由于钢琴室数量有限,课程无法得到合理安排,学前教育专业学生每周只有1-2 课时的实操机会,3-5名学生共用一台钢琴,每个学生平均练习的机会非常之少.
二、学前教育钢琴多元化教学的必要性
在日益激烈的求职竞争中,职业院校的毕业生本身就不占优势,必须要通过提高专业能力,弥补在学历上的不足,以获得用人单位的青睐.通过开展多元化教学,一方面是切实提高了学前教育专业学生的钢琴操作能力,为提升求职竞争力、顺利找到一份满意工作奠定了基础,另一方面也能够为学生营造相对宽松的学习环境,并在这一过程中逐步的培养起学生的钢琴学习兴趣.在入职后,也可以带着浓厚的兴趣,不断的进行自我学习,从而更好的适应学前教育机构的教学要求.从学前教育专业角度来说,采用多元化教学模式,还有利于激发学生的音乐潜能,对本专业其他科目（如舞蹈、歌唱）的教学也产生了积极影响.总体来说,无论是从专业教学角度还是学生自我发展角度,都需要学前教育专业的教师积极创新教学模式,采用多元化教学策略,培养出符合职业需求的应用型人才.
三、学前教育钢琴多元化教学的有效措施
（一）丰富教学模式,激发学习兴趣.多样化的教学模式,不仅可以营造相对轻松、活泼的课堂氛围,激发起学生对于钢琴学习的兴趣,而且能够帮助学生找到一种适合自己的学习方法,也是提升钢琴教学质量的一种有效手段.例如,可以采用情景模拟教学法,在课堂上模拟幼儿教学环境,让学生提前体验作为一名幼儿教师,需要掌握的钢琴教学技巧,以及对教学中突发状况的处理能力；还可以采用视频教学法,利用多媒体播放一些钢琴教学视频,让学生更加直观的掌握钢琴弹奏技巧.总之,学前教育专业的教师,要能够关注当代学生的兴趣、爱好,以及钢琴基础水平,采取针对性的教学方法,实现钢琴教学效率的全面提升.
（二）尊重学生主体地位,提供更多练习机会.为保证学前教育钢琴多元化教育的实效性,教育者应充分的认识多元化教学的优势,要在落实教学的过程中有意识的强调学生的主体地位,有意识的“退居二线”,将课堂还给学生、让学生成为课堂真正的主人.在具体落实时,教育者可以合理的利用多元化的教学方法,例如利用游戏教学法寓教于乐,让学生在玩耍的过程中学习,在游戏的过程中探索知识；例如可以采取小组探究教学法合理搭配优等生和差等生,鼓励学生探究学习,实现全面提高学生钢琴素质的终极目标；例如可以利用课上的钢琴教学示范引导学生体会钢琴乐曲、了解作者的情感,在实现与作者情感共鸣的同时提高自身的音乐创造情感,为学生的音乐创造夯实基础.
（三）完善教学评价机制,培养良好学习习惯.教学评价可以对教师起到一定的监督和约束作用,提升教师的责任感,对提升钢琴教学质量也起到了促进效果.良好的教学评价机制不仅能够帮助学生、教育者更好的了解学生的知识掌握程度.因此,想要提高职业院校学前教育钢琴多元化教学实效,必须有意识的改变现阶段的教学评价机制,制定契合学前教学钢琴多元化教学的新的评价机制,科学评价学生学习、教育者教学,为优化教学工作、发挥评价教学作用创造条件.还可以采用师生互评的模式,让学生也能够有机会对任课教师的教学质量做出评价,这样也可以在一定程度上帮助教师反思自己教学中存在的不足,在今后的教学工作中加以改正.
三、结语
针对当前学前教育专业钢琴教学工作中存在的教学方法单一、教学设备匮乏等问题,要求教师要结合以往教学经验,不断创新教学策略,为学生营造更加宽松和舒适的学习环境,在切实帮助学生提高钢琴技巧的同时,使学生逐步形成良好学习习惯和浓厚学习兴趣,为学生今后的成长与发展奠定基础.
此文结束语，上述文章是一篇关于经典学前教育专业范文可作为学前教育和多元化和有效性方面的大学硕士与本科毕业论文学前教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 职业中专钢琴教学的有效性探析 摘 要 职业中专钢琴教学意在培养具有良好专业技能和崇高音乐素养的人才,近年来受到学生和家长的喜爱和欢迎 介绍了通过正确的演奏方式、讲解示范结合的教学手法、规范合理的练习、循循善诱的指导和对不同学.
2、 提高高校钢琴教学的有效性 内容摘要提高高校钢琴教学的有效性有利于陶冶情操,开阔眼界、激发想象力,促进大学生全面素质的提高 本文主要是通过转变教学观念,提升教师专业素质,丰富教学方法并构建富有激励作用的教学评价体系几个方面来阐述.
3、 学前教育专业钢琴伴奏教学模式探究 【摘 要】在对儿童进行学前教育过程中,钢琴伴奏教学常常会应用于教育教学中,在引导儿童进行唱歌或者舞蹈的时候,钢琴伴奏发挥着补充和衬托的作用,有利于活跃儿童思维,吸引儿童的注意力 因此,钢琴伴奏教学是幼.
4、 应用游戏，提升篮球教学的有效性 摘要在篮球教学中,应用游戏辅助教学篮球运动技能是体育教师经常使用的教学手段之一 教师在教学中应合理衔接游戏和知识教学的过程,通过传球游戏,训练学生快速传球接球；通过对抗游戏,指导学生长传快攻；通过竞赛.
5、 高校钢琴课堂教学中如何培养学生的音乐想象力 摘要钢琴教育是高校音乐教育的重点,其主要目的是提高学生的钢琴演奏能力,指导学生掌握多元化的演奏技巧,从而培养学生完善的音乐素养 而保证学生钢琴演奏质量的重要元素就是音乐想象力,也就是要求学生能够在掌握.
6、 大学英语阅读教学的有效性 摘要大学英语是一门培养学生听说读写译综合能力的课程 其中,阅读能力在英语语言技能中起着举足轻重的作用,因而提高阅读技能成为大学英语教学的重点之一 本文主要从以下几方面研究大学英语阅读教学的有效性 关键.