论文用生活化引领高中政治教学，本文是关于政治教学类论文如何写与引领和政治和高中类论文范文资料.
高中政治教学内容具有抽象性和概括性,和哲学又有紧密联系,学生理解起来有一定难度.教师在教学中,利用生活化的教学方式,可以将抽象的政治知识,转化为生动具体的生活案例,把政治知识化难为易,学生理解起来就降低了难度.同时,生活化教学,贴近了学生生活,容易激发学习兴趣,提升学习主动性,帮助学生养成自学习惯,有利于学生终生可持续发展.在素质教育背景下,用生活化引领高中政治教学,成为高中政治教学改革的重要方向,具有极大的实践意义.
一、积极转变教学观念
教师转变教学观念,是开展高中政治生活化教学的前提和基础.传统教学中,教师都以提升学生政治考试成绩、提升学生升学率为教学目标,使得政治教学严重脱离学生实际,最终导致学校教学走向“高分低能”歧途,不利于学生终身发展.在素质教学背景下,转变教学观念,树立贴近学生实际生活,以学生为本的生活化教学观念,可以发展学生综合素质,实现学生全面发展.在高中政治教学中,教师应当要认识到生活化教学的重要性,加深对生活化教学的理解,深入探析生活化教学的优势,坚持生活化教学理念,引导学生积极参与生活化教学,从而促使生活化教学能真正深入人心、落地开花.同时,在学习中,教师应当鼓励、引导、支持学生积极关注社会问题,主动思考生活与政治知识之间的联系,从而促使学生能灵活运用政治知识,解决生活问题.此外,在生活化教学中,教师还应当尊重学生主体地位,注重培养学生实践能力,提升学生实践水平,提高学生理论联系实际能力,从而塑造学生健全人格,推动学生健康成长.
二、营造愉悦教学氛围
轻松愉悦的教学氛围,可以提升生活化教学效果.传统教学中,教师往往采用满堂灌教学模式,教学氛围十分压抑,导致学生学习积极性,致使课堂教学效果不尽理想.而轻松愉悦的教学氛围中,学生学习压力倍减,主体地位得到不断提升,学生学习兴趣不断被激发,学起来积极性、主动性就比较高.为了提升生活化教学质量,教师应当营造轻松愉悦的教学氛围.首先,教师应当改变传统高高在上形象,走下讲台,多和学生交流,形成、平等的师生关系,为打造良好生活化教学氛围打下基础.同时,教师还要鼓励学生积极参与教学互动.教学中,教师给学生留足思考空间,让学生分为小组,探讨政治与实际生活之间的联系,在小组中积极发表建议和看法,以活跃教学气氛,打造宽松教学氛围.
三、深挖教材生活因素
教材是教师开展生活化教学的依据,教师在开展生活化教学中,一定要深度挖掘教材知识和生活化之间的内在联系.事实上,高中政治教材一直都比较重视生活化教学,很多单元都引入了生活化案例,但是,教师的眼光,也不能只局限于教材之上,而是要合理开发教材知识和生活之间的联系,从而为学生提供内容丰富、形式多样的生活化教学案例.首先,政治教师要把政治教材中的生活化因素挖掘出来.教师可以根据教材内容,结合教材案例,广泛联系生活实际,从而不断扩大课堂教学和生活实际的联系程度.其次,教师要选择一些学生感兴趣的生活案例,以激发学生学习热情.高中政治教材具有抽象性,如果不解决好教学趣味性不足这个问题,将会严重影响学生生活化学习兴趣.将学生感兴趣的生活化案例引入课堂教学,将会使枯燥的政治知识,变得更为生动有趣,是提升政治教学质量的有效途径.因此,广大教师要将学生感兴趣的生活案例,引入政治教学中.教师合理开发学生感兴趣的内容,如科技创新、交友问题、网络电竞等,注重挖掘生活化的教学资源,以不断增长学生见识,提升学生生活经验,提高学生学习水平.例如,交友问题,就可以运用到社会主义核心价值观（平等、尊重、诚信）、矛盾的两个方面（网络交友利弊）、世界是普遍联系的,是相互作用的（志趣相投）等多个知识.高中政治教学中,将教材和学生感兴趣的生活案例联系起来,在课堂教学中灵活运用这些案例,可以显著提高学生学习热情,提升学生学习积极性,从而打造高效课堂.
四、鼓励学生关注时政
时事政治,是高考的必考内容,也是提升学生实践能力的重要手段.随着素质教育推进,高中政治教学越来越关注提升学生时政能力.事实上,时事政治和学生生活联系十分紧密,一个小小的时事政治变化,就会潜移默化影响学生生活.例如,2018年,国家生态环境部,组织了全国“集中式饮用水”水源地环境保护专项第一轮督查,该工作就提升学生生活用水质量.教师应当引导学生关注时政热点、新闻焦点、国家大事和国际新闻,以不断提升学生生活实践能力,帮助学生形成正确价值观、人生观、世界观,从而提升学生综合素质.例如,在讲解我国根本政治制度时,可以结合西方国家的政治制度,讲解我国政治制度的优点,利用政治协商制度,引导学生分析执政的优势,以深化学生理解,提升学生政治素养.
五、结束语
总之,高中政治教学,不仅担负着传授知识的责任,更承担着培养学生正确思想观念的责任.教师在教学中,应当积极转变教学观念,利用生活化的教学方式,激发学生学习兴趣.引导学生形成良好思想道德理念,以不断提升学生综合政治素养,促进学生全面发展.
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参考文献：
1、 高中政治教学生活化探析 摘要随着新课程改革的不断实施,素质教育也在逐渐推进过程中,因此,对于学生的创新能力和实践能力也提出了全新的要求,基于此,本文分析了在高中政治教学中如何进行生活化教学 关键词高中政治 教学 生活化中.
2、 多维度切入，推进高中政治教学目标生活化 江苏扬州市邗江区瓜洲中学高中部（225129）郑爱明摘要从知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观三个维度入手,提出从渗透生活、揭示社会、正视差异三个途径来推进高中政治教学目标生活化,让政治课堂能够真.
3、 基于合作学习视角下的高中政治教学的分析 摘要近年来,国家对教育体系的要求越来越高,这就需要教育学校及时有效的转变其教学的模式,这也是新时期环境下教育发展需要具有的认识 在高中教育中,高中政治是重要的内容,其对学生的人生价值观以及良好的思想觉.
4、 如何在高中政治教学中有效地运用时事政治 【摘 要】随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 时事政治一直都是高中政治课程中非常重要的内容,也是基于当前课改背景的重要要求 为此,高中政治教师在实际授课时应当.
5、 新课改下优化高中政治教学有效性的策略 摘 要随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了我们国家目前非常重视的问题之一 现如今我国教育部提出了新课改政策,要求高中政治教学提高教学有效性 为此,教师理应对于目前教学观念中存在的误区进行分析,针.
6、 增添互动元素打造活泼课堂以高中政治教学为例 摘要在应试教育的环境下,高中政治课堂中依然存在“填鸭教学”“死记硬背”……教学方式,教与学之间缺乏互动和交流 要搭建课堂的沟通桥梁,打造活泼、自由、有效.