论文医药类高职院校大学生网络安全教育体系构建，该文是大学生网络方面论文如何写与高职院校和网络安全和医药类方面论文范例.
张春晖
（辽宁医药职业学院,辽宁 沈阳 110000）
［摘 要］随着网络社会的飞速发展,在网络安全方面,由于网络已经深刻影响着医药类高职院校大学生的日常生活和学习,所以当前存在一些高职学生网络失范行为,这些行为严重影响了高职教育的质量.因此,认真分析产生网络失范现象的原因,并根据产生的因素,构建一套完善的医药类高职院校大学生网络安全教育体系,从而更好地构建起防范体系,提高医药类高职大学生的医德素养,为培养高素质医学人才奠定基础.
［关键 词］医药类；高职院校大学生；网络安全教育；体系；构建
［中图分类号］G717 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）10-0052-02
进入21世纪,随着医学科学进步,医学模式转变为“生物—心理—社会”模式,这对医学教育培养目标提出了更高的要求.随着改革开放的不断深入,西方文化价值观对人们的影响加剧,当今我国医药类高职大学生的思想政治状况体现了时代的鲜明特征,他们个性飞扬,独立意识强烈,容易受到社会不良思想文化的影响,在主流思想政治状况良好的前提下,一些医药类大学生出现了思想方面的问题.尤其是在网络安全方面,由于网络已经深刻影响着他们的日常生活和学习,所以一些违法犯罪的后果更加严重,因此,我们要加强对医药类高职院校大学生进行必要的安全教育,构建起防范体系,更好地提高医药类高职大学生的医德素养,为培养高素质医学人才奠定基础.
一、医药类高职大学生网络危险的表现
当前我国网络上有很多的不良虚假信息,这些信息严重地危害着高职学生的身心健康,但是一些垃圾信息往往会造成大学生对网络的极度迷恋.一旦陷入其中,往往会乐不思蜀,通宵达旦上网,从而导致精神衰弱、头痛、失眠,严重者更会危及生命.网络具有高度的兼容性和开发性,在传输海量信息的同时,也带来了大量思想颓废的不良信息,逆反心理却促使一些大学生更加有意去挖掘一些被国家屏蔽的信息,从而导致人格分裂倾向,影响正确的人生观、价值观的形成.
当前我国还有一些高职学生,在现实社会生活中处处碰壁,鉴于互联网本身的平等性,这些高职大学生产生了一种被承认感,找到了一展能力的新天地.他们在网络上得到了自我满足和认可,放松了自我约束,为所欲为,所以往往会做出道德失范的事情,有的甚至会触犯法律.
二、影响医药类高职学生网络失范行为的因素分析
(一)网络因素
1.网络的公平性因素.互联网中无论采取何种行进方式,信息都会到达目的地,这就决定了彼此之间是平等的,其他任何终端都可共享.互联网运行的这种组织结构模式,决定了网络社会可以实现平等交流.但是,由于网络社会存在精神的不平等现象,网络中也是有地位高低的,在网络中,强弱完全取决于网络中地位的高低,在网络中技术强大者就处于网络社会的最上层.在信息社会中,网络的虚拟性特征会导致认知行为上的错觉和错位.网络行为的虚拟性会严重影响青少年健全人格的形成,导致青少年的“双重人格”.将虚拟网络社会运用于现实社会的人际关系的处理必将导致行为方式的偏差.另一方面,虚拟的网络游戏使一些青少年对伤害不具有恐惧感,使他们在实施违法犯罪行为时缺乏负罪感,会导致他们的性格异化.
2.网络的开放性因素.网络打破了时间和空间的限制,可以帮助青少年在更广阔的环境中学习.在拓展眼界的过程中,网络却对青少年的人生观、价值观有不可忽视的潜在威胁.网络中海量的信息,有可能导致青少年的价值观产生倾斜,对国家的长治久安存在潜在的威胁.
(二)高职学生的主观因素
1.高职学生心浮气躁,求知好奇.改革开放以来,西方文化思想大量涌入,冲击着我们传统的文化价值观,对青少年来说,更容易产生冲动和迷失,进而丧失进取精神.大学生在生理上产生了强烈的自我表现,网络为他们提供了自我展示的空间,在网络中,他们的表现欲得到满足,继而满足感转变为炫耀欲.有些高职学生为了引起别人的注意,用技术进行网络攻击,炫耀自身技术,在心理上得到满足.
2.诚信道德缺失.在网络中,每个人都可以真正地自由实现自我.在互联网上没有必须承担的义务,乱用滥用技术和权力都不会受到惩罚,这就导致网上行为失范.
3.缺乏法律意识.年轻的大学生法律意识淡薄,严重缺乏法规习惯,对自身行为缺乏认识鉴别,敢于攻击网络上的任何禁区.
(三)现实社会因素
1.就业压力,使大学生剑走偏锋.21世纪最不缺的是人才,在社会生活中,固有的思想在一定程度上阻碍了高职学生展现自我才华的机会.在现实社会中,我们要尽可能地让高职学生以自身能力实现自我价值.
2.相关法律不完善,惩罚力度失衡.我国网络技术起步较晚,网络立法和法制建设还不是很完善,缺乏应有的制约法律,相应法规的规范过于粗略,对很多网络违法行为无法做到惩罚与约束.
3.我国网络用户网络安全观念差,加上管理员素质参差不齐,没有制订完善的保密机制,对不同的未知漏洞、系统缺陷等,缺乏处理应对方案.
三、构建医药类高职院校学生网络安全教育体系的对策
(一)增强大学生法制观念,深入探索有效方法
1.强化政治课主渠道的育人作用.高职院校主要集中于课堂上对大学生进行教育,这个根本是不能丢的,要进一步强化思想政治教育课主渠道,与此同时,进行教学改革,使之更加贴近于医药类高职大学生,要进一步强化思想政治课课堂的主渠道优势,使大学生树立起正确的主导价值观.要改变传统的教育课教学方法,根据医药类高职大学生的特点不断探索思想政治课的教学模式,只有这样才能够更好地为思想教育服务.
2.突出自我教育的积极作用.医药类高职大学生缺乏自身教育,要进一步突出自我教育的作用,以广大医学学生的利益为根本出发点,重视理论和情感相结合,有效地增强思想政治教育工作的实效性.
3.释放生活德育的内在力量.通过生活实践进行道德教育,改变平时在课堂进行理论知识灌输的形式,充分发挥生活德育的内在力量,增强思想政治教育的感染力.
(二)加强校园网络安全监管
广大师生要积极提高自身的网络安全意识,用一些杀毒软件或防火墙积极开展网络安全防范,防止不法分子侵入.维护校园网络安全,增强师生安全意识,提高师生网络安全防范能力.医药类高职院校要强化对上网工作人员的管理,努力营造校园网络安全环境,促进学生全面成才.
(三)加强网络道德教育,增强大学生网络道德意识
当前,我国医药类高职院校要努力培养大学生的网络道德意识,培养大学生良好的网络行为习惯,提高大学生网络行为的判断力.要建立网上德育工作基地,创建新型德育教育模式,拓宽德育教育途径,增强网络道德教育的辐射力.要特别注重加强大学生的自律意识培养,自觉抵御不良诱惑.
综上所述,由于医药类高职学生的特殊属性,我们必须在培养过程中加强网络安全教育,不断提升高职毕业生的综合素质,才能使医药类高职学生具有很强的竞争能力,为医药类高职学生的全面发展创造一切条件.
参考文献：
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参考文献：
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