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一、初中历史教师教学论文

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【摘要】为适应素质教育的要求,必须根据初中学生学习的特点,通过各种教学方法培养学生兴趣,锻炼、提升思维能力,提高学生的自学能力,以提高初中历史课堂教学的实效性 【关键词】历史;教学;实效性中图分类号G。

中国历史(2016版)相对于旧版教材有了很大的变化,课堂教学也是教师发现问题、思考探索的过程 在进行七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁的教学中就遇到一个值得反思的问题 学习&ldquo。

于春宏(江苏省建湖县城南实验初级中学城南校区,江苏 建湖 224000)所谓情境教学,就是教师在教学过程中通过创设各种各样的情境来进行教学,从而实现良好的教学效果,提高课堂的教学效率 初中,是阶段性教。

初中历史趣味性教学是当前教育改革的重点方向 长期以来,初中历史教学以“讲授式”为主,侧重历史知识的普及,对培养正确历史观和明辨是非能力重视程度不够,导致历史教学内容和形式僵化,。

伴随着信息化时代的来临,信息技术已经深入到人类生活的方方面面,在一定程度上改变了人类生活的面貌 信息技术广泛应用到学科教学中,已经成为一个不容争辩的事实 其中,初中历史教学,借助信息技术开展了合理教学。

摘要随着新课程在初中阶段的推行,历史教学由应试教育向素质教育转变,注重培养学生的核心素养 教师要做好初中历史教学工作,必须转变传统的教学观念,以史为鉴,用经典帮助学生树立正确的人生观、价值观,使得他们。

摘要在初中历史教学中应用音乐资源,有利于创设情境,激发学生学习历史的兴趣;有利于重现历史,有效达成教学目标;有利于学生的形象记忆,助推知识的正迁移;有利于促进学生自主探究,培养学生的情趣 关键词初中;。

白芳山西省大同市第三中学校(037000)【摘要】众所周知,我国是文明古国,具有上下五千年的历史,有非常丰富的历史文化底蕴 这些传统的历史文化对于后人有非常大的教育意义 由此我国早在初中就开设了历史课。

江苏如皋市吴窑镇吴窑初中(226533)陆秀莲摘要初中历史课堂导入环节是整个课堂教学体系的重要组成部分 初中历史教师要认真研读课程标准,明确导入目标,结合学生年龄特点、知识能力水平和教学需要,通过&l。

提高初中历史课堂教学效率的方法赵东香(兴隆林业局第一中学,黑龙江哈尔滨151800)中图分类号G633 5 文献标识码A 文章编号10039082(2018)04015401历史学科对于新升入中学的学。

任常龄(武隆县江口中学校重庆武隆408500)【摘要】随着社会时代的发展,教学方式成为教育事业的重中之重 教学创新讲究的是贯彻新课程理念、培养创新型人才、构建充满生机和活力的生物新课堂的需要 结合教学。

张 宁(吉林省图们市第六中学,吉林 图们 133100)【摘要】“历史”是过去发生的客观事实,历史作为一门学科,既要发挥培养和提高学生历史素养的学科功能,又要培养学生弘扬以。

【摘 要】在历史教学中要充分发挥学生的主动性,激发学生参与课堂的积极性,注重课堂效率 在教学中注重学法的指导;注重课堂指导的加强,创设活跃的课堂气氛;注重活动的组织,激发学生兴趣 【关键词】初中历史。

随着新课程改革的深入,如何在短短的45分钟内达到理想的教学效果,高效地完成当堂教学任务,日益引起老师们的重视 因此,课堂教学的有效性开始成为人们普遍关注的问题 那么,什么是课堂教学的有效性呢教育部课程。

【摘要】课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段,有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务,还可以带动学生的积极性,锻炼学生的逻辑思维能力,也增加了教师与学生直接的互动 与初中历史。

摘要初中历史课堂提问是实现师生互动的重要手段,是实现师生之间沟通和理解,培养学生独立人格和创新精神的重要信息途径 在教学中,要想充分发挥学生学习的主动性和积极性,形成良好的教学氛围,就必须有效利用课堂。

连美秀(武平县第三中学,福建 龙岩 364300)【摘 要】基于批判性思维培养的历史学术型课堂构建的实践研究的要求,历史课堂教学中应有意识地培养学生的批判性思维,促使学生向创造思维方向发展 【关键词】。

青海祁连县民族中学(810400)宁育才摘要历史课堂是历史事件的现场还原,它涵盖着五千年的历史知识,丰富多彩的同时瞬息万变,在一定程度上加大了学生学习和掌握的困难程度 历史教师要顺应时代变化,提高自身。

汪文权(上饶市婺源县中云中学,江西 上饶 333200)新课程标准对初中历史教师的教学提出了新的要求,必须更新教学观念,创新课堂教学模式 因此,每位教师要改革教学内容的呈现方式,使教学内容的呈现方式多。

一、引言  初中历史作为我国素质教育的重要组成部分,伴随着素质教育改革的发展,对教师也提出了更高的要求,要求教师必须提高自身专业能力,进而更好地服务教学 信息技术环境下,信息技术的应用也越来越普遍,让。

【摘要】随着新课程改革的不断深入,历史教学有了新的要求和目标,也要求教师从提升教学质量出发,提高学生历史素养 这就表明,教师应该改变以往的传统的历史教学模式,引导学生自主的学习历史,激发学生学习历史文。

初中物理教师教学的智慧性组织探讨赵世全(天祝县第二中学,甘肃 威武 733299) 【摘 要】物理知识并非是传统观念中的枯燥和脱离实际,事实上物理知识是与科学技术,社会生活密切相关的 因此,在初中。

摘要历史学习过程中,学生会接触到很多历史人物,这些历史人物在历史发展进程中占据重要地位,对培养学生人文精神具有引领作用 因此,历史人物教学对于学生学习历史知识,塑造自身品质具有重要帮助 教师应从多视角。

书读着读着,便觉时时可悟道,事事能参禅 庄子·逍遥游中的故事,简单却充满理趣 大鹏和小鸟的飞翔能力全然不同,大鹏扶摇直上九万里,小鸟从一棵树飞到另一棵树都感到勉强,但大鹏和小鸟各尽所能地。

文拾影不知道从什么时候开始,静心阅读成了一件奢侈的事,我们把太多时间花在网络之上,上班对着电脑,下班打开手机,一天24小时,除去睡觉、洗漱的时间,就连吃饭都要盯着电子屏幕,不忍心“浪费&r。

健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,更是全人类的共同追求 健康中国,是2016年8月总书记在全国卫生与健康大会上发表的重要讲话内容;2016年1。

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