一、九年级语文教学论文

文 买生禄七年级是小学和初中的过度阶段,小学里的学习依赖性很强,自觉性比较差,习惯老师时时刻刻的看着 有很多地方都需要慢慢适应 我所教的班级学生的各方面都不好 一、七年级语文教学过程中的困惑1 学生。

对于语文教学来说,阅读的教学是语文教学的基础和关键,读是听、说、写的前提,教师只有引导学生熟练的掌握读这门基本功,才能对学生传授以知识 阅读不仅可以开发学生的智力,还可以使学生的情操得到陶冶,而在阅读。

（余姚市梁辉小学浙江余姚315400）【摘要】识字教学是一年级教学的重点,教学中,教师遵循汉字的构造规律,识字教学规律、学生学习规律,采取多样且合理的教学策略,能为学生营造出生动、趣味盎然的识字环境,。

钟宝蓉（犍为县罗城镇中心小学 四川犍为614400）【摘要】处于小学一年级的学生年龄有一定限制,在课堂上注意力很难集中,传统的教学模式下,即使学生在老师的领读下能够背诵课文,其朗读能力也不能得到很大的。

小学语文一二年级部编新教材每册都有八个语文园地,一年级第一单元“语文园地”安排2 个栏目,分别是“快乐读书吧”和“和大人一起读”。

江苏省苏州市吴江区盛泽小学 沈 娟 【摘 要】在苏教版语文中低年级的教材中,很多课文都包含了对话,人物与人物之间的对话,动物与动物之间的对话,出现的频次很高 在对话教学中,我们可以从三年级孩子。

浙江台州市临海市江南中心小学317000） 牟春燕摘 要 思维导图是将抽象的知识、 思维转变为具象图形的学习手段 在语文学科的拼音教学、 识字教学、 阅读教学、 写作教学中运用思维导图, 能突破传统的。

陈钰枢1执教,蒋晓飞2评析（1 江苏省南通市通州区教师发展中心,226300； 2 江苏省南通市通州区实验小学,226300）摘要大还是小一课教学难能可贵,体现了一种关于“大小之辨&rdq。

中国人民大学书报资料中心罗先慧西北师范大学教育学院李金云一、2016年度论文转载概况1 刊物转载量排名复印报刊资料·初中语文教与学（以下简称初中语文教与学）2016年共转载论文193篇,。

【摘要】立足于七年级这个中小学衔接的特殊时期,对“部编本”七年级语文教材以及当下的读写教学进行审视,可以发现两者都缺乏特定阶段和特定学情背景下的考量,由此会造成诸多不良的后果 。

（喀什疏勒县塔尕尔其乡中心小学新疆喀什844000）【摘要】预习作为学生课堂学习的前奏,是实现高效学习的关键基础,预习环节在学习小学语文知识过程中更是起着不可替代的作用,不仅影响到学生对本节课的学习效。

（喀什疏勒县牙甫泉镇塔勒库如克小学 新疆 喀什 844000）摘要三年级是从低年级到高年级过渡的关键期,也是小学阶段比较重要的转折点 步入三年级后,学生短时间比较难适应这个学段的学习,他们在课堂。

【摘要】识字教学是小学语文基础教学的重要内容,同时也是直接关系学生语文基础素养形成的重点知识 从当前小学语文一年级识字教学的现状出发,以“春”为例,着重就小学语文一年级识字教学。

语文素养是指学生在经过一定的语文学习之后所具有的包括阅读、写作……在内的综合学习能力的总称,具有人文性与工具性的特性 学生通过语文学习掌握一定的语文学科知识与正确的情感态度和价值观,拥有一定水准的语文。

写话是小学生使用书面文字进行表达的最初阶段,写话教学对培养学生的初步语用能力,乃至对语文学科核心素养的形成都具有重要作用 教科书从二年级开始进行较系统的主题性写话训练,在实际的教学中,我们要激发和培养。

摘要很多学生进入初中后学习初一年级的语文课程时,都会觉得不适应,既有初中语文知识点增多、难度增加的原因,也有初中教师的教学模式和方法与小学阶段不同的的原因 总体来看,学生觉得不适应主要还是因为中小学语。

潘群生广西省百色市平果县第七小学　（５３１４００）【摘要】写字课的教学目的,首先是为了提高学生们的写字水平,使学生们掌握汉字书写的方法,能写一笔漂亮的汉字 写字实际上是一个感受美、探求美、领悟美和表现。

四川省凉山州美姑县佐戈依达乡小学校 阿吉机子【摘 要】朗读是一种有声语言的艺术,朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用,使学生深刻体会到作品的思想内容,从而打动小学生的情感 在。

【摘要】本文论述教师运用情境教学模式、精讲多练模式和自学辅导模式进行语文教学,激发学生学习的兴趣,增强班级课堂凝聚力,为提高小学中高年级语文课堂教学效率服务 【关键词】小学中高年级语文教学模式【中图分。

广西罗城仫佬族自治县东门镇中学(546400)石砚摘要以愚公移山课堂教学环节为例,谈谈如何设计教学环节才适合农村中学教与学的自我思考 关键词愚公移山课堂教学环节 自我思考中图分类号 G633 3。

摘　要小学中高年级语文阅读能力是小学语文教育中的重要环节 阅读能力的提升可促进学生听说读写综合能力发展,因此提升学生阅读能力是小学语文中高年级阅读教学的重要目的 现分析小学语文阅读教学中的有效性策略,。

摘要问题教学法是诞生于新课程理念下的一种教学模式,小学语文教师制定的教学内容应该围绕教材和学生实际,在阅读过程中发现问题,并可以根据自身的理解提出比较有建设性的问题 教师要引导学生利用自身问题来理解文。

论文学教育在语文教学中的渗透胡楠长期以来,高中语文教育受到高考的影响非常深,大部分高中语文教师都希望帮助学生在考试中获得更高的分数,这也使得大部分语文教师将主要精力投入到了书本知识的教学中,却在一定程。

摘 要语文教学中重视课前预习能够提高学生对语文知识的掌握程度,并能从中培养学生的学科素养,对学生“三观”的完善有着重要的意义 中低年级的语文预习教学,教师可从“数。

周 实周 实 编审,1954年8月生,湖南长沙人 主持创办书屋杂志,曾任主编 著有诗集、随笔集及长短篇小说多部 由于各种各样的原因,十多年前,也就是将近五十岁时,我告别了心爱的工作,下岗了 下岗之后,。

文叶　真　图孔雀绿苏小南出生那天,苏小北兴奋了好久 可是妹妹的到来,把家里所有的秩序都打乱了 每天夜里苏小北睡得正香,妹妹一个号啕,这晚就成了不眠夜 直到苏小南牙牙学语,会跟着她的屁股后面&ldquo。

离原 最好的相遇 不是这座城的某间书屋 不是金庸老爷子题字 慕容街 不是喉咙遇酒,眼遇仙, 耳遇天籁 不是西红柿与火龙果,苔藓 与松柏 信徒与舍利 是一群心里长风的人 遇到草,石头,冰河,大火, 翅膀。