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一、论文丝绸之路在历史上的文化价值

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摘要藏族习惯法精神往往以谚语的形式体现出来,藏族法律谚语由于它哲理深刻、规范性强、生动形象、易懂易记,所以深扎于人们的心里,活跃在人们口头上,规范着人们的行为,谁违反了法律谚语所指示的内容,就会受到严。

摘 要本文首先分析了群众文化的社会功能,包括娱乐功能、团结功能以及象征功能,接着提出了群众文化的文化价值,主导文化彰显群众文化,文化产业依靠群众文化,最后提出了群众文化建设需要注意的问题 关键词群众文。

摘要武陵山地区作为我国侗族、苗族主要的居住地之一,这里有丰富的少数民族文化,而芦笙音乐作为侗族、苗族两地最具代表性的艺术文化,其传承历史久远,是我国重要的非物质文化产之一,它是集音乐、舞蹈、器乐……一。

说起莆仙戏,相信作为一个莆田人没有不知道的 不管男女老少或多或少都听过看过莆仙戏 但是对于莆仙戏的起源及其发展历史可能很少有人清楚的,而莆仙戏所体现出的地域文化及艺术价值就更少有人会去研究了 当今在莆。

摘要苏州有种石材,名为澄泥石,澄泥石以其细腻和色泽受不少人士喜爱 苏州风物清嘉,人文荟萃,有着风雅、秀慧、柔和、细腻的吴文化,盛产能工巧匠,苏作石雕构思奇巧,精雕细琢,有着一股灵韵,朴实无华的澄泥石到。

(南开大学 马克思主义学院,天津 300350)摘要在马克思主义中国化历程中,中国对待传统文化的态度经历了从“破”到“立”、从辩证否定到辩证肯定、从工具。

摘要全方位把握群众文化的社会功能和文化价值,能够推进群众文化获得更好的发展,促进社会主义精神文明建设工作的良好开展 本文主要从群众文化及其特点出发,针对群众文化的社会功能进行全面细致的分析和说明,并重。

关键词新常态;地方文献;区域文化;开发利用摘要文章介绍了地方文献与区域文化的关系,分析了新常态背景下地方文献的应用价值,研究了地方文献区域文化价值的深度挖掘思路,并结合具体案例探究了地方文献开发利用的。

随着我国经济水平的不断提升,人们的物质生活逐渐富足起来,物质上的满足促进了人们精神上的追求,作为人们传播文化和普及知识的载体,群众文化是人们生活中的重要组成部分,在我国和谐社会的构建过程当中占据着主导。

文/张婧雅 郑辉摘要海派绘画得力于上海得天独厚的生存语境,与历史情境之间的双向互动,导致海派绘画具有不同于传统艺术形态的新特征,成为中国传统绘画向现代绘画过渡中的一个重要环节 而近年来的艺术市场不断。

摘要从文化视野对我国古代思想政治教育进行研究,不仅是丰富思想政治教育学科发展的需要,也是加强新时代思想政治教育以文化人和以文育人的需要 在文化历史演进过程中,我国古代思想政治教育呈现出伦理政治型思想政。

米升,在不同时期、不同地域,无论是作为历朝历代帝王将相的治国工具,还是寻常百姓千百年来日常使用的一件民俗用品,其社会意义,已经逐步得到社会各界的关注和研究,其艺术价值及收藏价值也得到了收藏界的重新认识。

考古和文献资料记载表明,从自然酿酒到人工造酒这一发展阶段大约在7000至10000年以前 九千年以前,地中海南岸的亚述人发明了麦芽啤酒;七千年以前,中东两河流域的美索不达米亚人发明了葡萄酒;从出土的大。

摘要中国人类学界一直在寻找中国式的学术道路,从蔡元培到吴文藻再到我们现在很多从西方留学回来的学者,都在探讨这样的问题,从功能主义到结构主义,再到现在的符号象征体系,都有人在做,但是在这些理论背后,从中。

年轻人“租住”养老院是多赢之举2018 年9 月,杭州滨江区一家养老院“迎来”一批年轻住户的消息,在网上引起热议 养老院志愿活动项目负责人陈桐介绍,现在。

摘要语言是文化的一个重要载体 语言反映着一个民族的特征,体现着民族的价值观,凝聚着民族的文化 本文将从汉语与英语的差异之中来比对两个民族的文化差异 关键词汉语;英语;文化差异作者简介蔡佳颖(1997)。

【摘要】在人类社会的发展过程中,每个时期都有着辉煌的、值得人们铭记的历史 人们为了留下这些记忆而形成的记录便成了档案 它承载着一个民族的文化,作为记忆的载体,发挥着极为重要的作用 档案在传统文化的传承。

张雪颖摘要群众文化是国家文化建设领域的重要组成部分, 它具有非常关键的社会功能与文化价值 作为一种以群众为主体的公共性活动,群众文化注重寓教于乐性,它可直接反映出民生、国情与时代特点,并起到满足群众自。

数学作为一门逻辑性较强的学科,学生不仅需要做好公式分析,更要在思维方式不断深化的过程中,使自身的各项能力有所提高 教师在教学活动开设期间,需要掌握相关知识内容,更要了解相关知识内涵,在不断训练学生思维。

语言文字运用能力是检验小学生语文核心素养的重要指标,是语文综合素养的重要体现,是提升小学生语文核心素养的关键 在学生的求学时期,发挥好语言文字运用能力有利于学生一生的学习 在语文教学中,教师要切实加强。

一、初中数学课堂导入的重要性1 有效转移学生注意力上课伊始,由于在课间时学生的注意力较分散,并且不稳定 此时的教学应当从学生的认知心理状态出发,注重对学生无意注意的吸引 新颖的课堂导入能够迅速抓住学生。

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